【教学课件】浣溪沙参考课件

浣溪沙古诗词诵读导入新课

“一门父子三词客，千古文章八大家”，“三词客”“八大家”分别指的是谁，大家知道吗？导入新课“三词客”：苏洵、苏轼、苏辙；“八大家”：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修。导入新课

苏轼（1037－1101）字子瞻，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家，豪放派词人代表。他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，散文与欧阳修合称“欧苏”，诗与黄庭坚合称“苏黄”，词与辛弃疾合称“苏辛”。主要作品：《江城子》《水调歌头》《念奴娇》《水龙吟》《赤壁赋》等。初读古诗认认真真地读古诗，读准字音，读得字正腔圆。浣溪沙[宋]苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。huànqí初读古诗听范读，给这首诗划分节奏：浣溪沙[宋]苏轼游/蕲水/清泉寺，寺临/兰溪，溪水/西流。山下/兰芽/短浸溪，松间/沙路/净/无泥，萧萧/暮雨/子规/啼。谁道/人生/无/再少？门前/流水/尚能西！休将/白发/唱/黄鸡。初读古诗对照注释，理解重点字词的意思。

子规：杜鹃鸟。白发：代指老年人。黄鸡：代指时光流逝。初读古诗

词人由眼前溪水西流之景，感悟到人生需乐观的哲理。这首诗主要描述了春日游园所见清泉寺幽雅的风光和环境，词人即景抒怀，展现了自己不服老、豁达乐观的性情。朗读诗歌，说一说这首诗的主要内容。再读古诗山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。再读古诗

词中有画，让我们轻轻地读读这句，你仿佛看到了怎样的画面？

山下兰草初生的幼芽正浸泡在溪水之中，松林间的沙路干净没有泥土。傍晚，细雨萧萧，寺外传来杜鹃的啼叫声。再读古诗优美的风光和环境。这几句话写出了清泉寺怎样的特点？作者当时的心情是怎样的？哀怨惆怅。教师结语：上片以淡疏的笔墨写景，景色自然明丽，雅淡凄美。再读古诗谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。再读古诗

“谁道人生无再少？”这句话运用了什么修辞手法？“白发”“黄鸡”比喻什么？反问。积极向上的人生态度。再读古诗

这是不服老的宣言，是对青春活力的召唤，对美好未来的向往。它指引我们积极乐观，奋发向上，对人生充满信心。尤其当我们遇到困难的时候，应该保持一个平和的心态，乐观面对。我们还应抓紧时间努力学习。总结诗歌读了这首诗，你有什么感受？

这首词描写了清泉寺幽雅的风光和环境，词人即景抒怀，展现了自己不服老、豁达乐观的性情。总结诗歌

上阕写自然景色，描写生机盎然的早春景象。下阕笔锋一转，不再陷于子规啼叫声带来的愁思中，而是振作起精神。岁月正如同东去的流水一般无法挽留。然而，人世间总有意外，“门前流水尚能西”，这表现了词人旷达的人生观。检测巩固1.把词语和相应的意思用线连起来【浣溪沙】【蕲水】【短浸溪】【潇潇】【子规】杜鹃鸟。词牌名。这里形容雨声。在今湖北浠水一带。指初生的兰芽浸润在溪水中。检测巩固1.把词语和相应的意思用线连起来【无再少】【休】【白发】【唱黄鸡】不能再回到少年时代。老年。感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓，表示时光的流逝。不要。布置作业1.