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文档简介

樱花初中音乐七年级上册导入亚洲是世界上七大洲中面积最大、人口最多的一个洲。其绝大部分地区位于北半球和东半球，同时亚洲也是世界三大宗教佛教、伊斯兰教、基督教的发源地。由于亚洲地区地域广大，民族众多，文化的多样性很强，音乐上风格也是十分明显的。导入今天我们就先来听一首歌曲，请同学们判断它是亚洲哪个国家的民歌？至于歌名，大家认真听，可以从歌词中找到答案。和

服寿司相扑新课樱花在日本已有1000多年的历史了，被尊为日本国花。赏樱更是成了一项重大的民间传统风俗活动。新课日本是樱花的国度，位于亚洲东部，其独特的地理条件和悠久的历史，孕育了别具一格的日本文化。日本著名的“三道”，即日本民间的茶道、花道、书道。而樱花、和服、武士、浮士绘画、能乐等等都是日本文化的象征性符号。那现在我们再来看一看歌曲的旋律，从此首歌曲的旋律来看，在这首歌曲的旋律中大量地运用了4、7两个音，这可以说是日本民族音乐的一个特色，也是日本民族音乐的与众不同之处。在这首歌曲中，也正是因为大量地运用了这4、7这两个音，所以使得歌曲的日本民族音乐的韵味特别浓。这是一首非常具有代表性的日本民歌，而且此歌曲已被列入了世界名曲之列。现在请大家先自由地阅览一下这首歌的歌词，从这首歌曲歌词当中我们可以知道，樱花不仅很美，而且还带有芳香。现在让我们再认真地来听听，在听的过程中还要注意感受歌曲的情绪，听听这首歌曲的情绪是欢快、活泼的，还是优美抒情的。请听！新课新课1.每个学生拿出事先准备的皮筋，用抻皮筋的感觉感受气息在丹田的扩张和收缩状态。完整演唱表现学习2.学生跟范唱演唱旋律，并用抻皮筋的感觉继续外化自己的气息状态。演唱时，注意随旋律音高的起伏变化做出力度的起伏变化试着在书中谱例上标出渐强“＜”、渐弱“＞”记号。并按自己标出的力度变化加入歌词进行演唱吧《樱花》日本民歌1=bE4/4了解都节调式1.请学生从《樱花》歌谱中寻找，1、2、3、4、5、6、7七个音中，缺少哪两个音？

2.对比都节调式和五声调式。教师弹奏或演唱，对比感受。新课“都节调式”特点：其旋律进行以级进为主。词乐关系一字对一音为多小结樱花生命十分短暂，素有“樱花7日”之说，边开边落，短暂的花期正像人的生命转瞬即逝，日本人民希望自己短暂的一生如樱花一般灿烂。故赋予樱花以高雅、刚劲、清秀质朴和独立品格，更是勤劳、勇敢

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