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文档简介
第一单元观察物体(三)从三个方向观察形状图输入标题学习目标通过用小正方体拼搭几何组合体的活动,培养学生的空间想象和推理能力,进一步发展空间观念。能根据给出的从三个方向看到的形状图,用小正方体摆出相应的几何组合体,体会三个方向的形状基本确定几何组合体的形状。准备好了吗?一起去探索吧!从三个方向观察形状图一级标题输入标题探究新知复习引入巩固新知课堂小结布置作业你会观察物体吗?一般我们会从哪些角度观察?一般会从正面、左面、上面三个角度进行观察。从正面看从左面看从上面看???①②③一级标题输入标题巩固新知课堂小结布置作业复习引入探究新知你认为知道几个面就能确定几何体的形状?只知道一个面或两个面,几何体的摆法有很多种。知道三个面就能摆出几何体。输入标题巩固新知课堂小结布置作业复习引入探究新知独自操作从正面看从左面看从上面看1.这个几何体是怎么摆的?2.需要多少个小正方体?注:此图片是动画缩略图,学生借助此动画探究根据从三个方向看到的图形摆放小正方体。如需要使用此资源,请插入动画“【数学探究】根据从三个方向看到的图形摆放小正方体”。输入标题巩固新知课堂小结布置作业复习引入探究新知独自操作从正面看从左面看从上面看3个小正方体。输入标题巩固新知课堂小结布置作业复习引入探究新知怎么检验摆得是否正确?只要从三个角度进行观察,看是否符合题目的要求。从正面看从左面看从上面看检验一级标题输入标题巩固新知课堂小结布置作业复习引入探究新知从正面看从左面看从上面看根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。一级标题输入标题巩固新知课堂小结布置作业复习引入探究新知交流方法从正面看从左面看从上面看你是怎么摆出来的?拼搭的时候是从一个面入手开始搭,而不是三个面同时思考。知道三个从不同方向看到的形状,基本就能确定这个几何体了。输入标题巩固新知课堂小结布置作业复习引入探究新知对比拼搭根据下面从不同方向看到的图形搭一搭:从正面看从左面看从上面看这个几何体是怎么搭的?需要多少个小正方体?1.不动手,想一想,怎么搭?需要多少个?2.如果实在有困难,可以借助小正方体边搭边想,边搭边思考从哪一面入手会比较简单?温馨提示:需要6个。输入标题巩固新知课堂小结布置作业复习引入探究新知从正面看从左面看从上面看不搭就能成功,你是怎么想的?我也是从上面开始想的,先想好底层这5个,然后根据正面和左面想到上面还有1个,所以一共需要6个。我是从上面开始想的,我觉得从上面开始想较容易,因为就像造房子一样,从上面开始想就打好“地基”。对比拼搭输入标题巩固新知课堂小结布置作业复习引入探究新知从正面看从左面看从上面看对比拼搭对比一下,从哪一面开始摆搭图形比较方便。发现从上面开始摆会容易些。输入标题课堂小结布置作业复习引入巩固新知探究新知1.一个几何体,从正面看到的图形是
,从上面看到的图形是
,从左面看到的图形是
,这个几何体是(
)。A. B. C.A练习一级标题输入标题课堂小结布置作业复习引入巩固新知探究新知2.根据下面从不同方向看到的图形,摆一摆。从正面看从左面看从上面看这个几何体是:(
),需要(
)个小正方体。5一级标题输入标题课堂小结布置作业复习引入巩固新知探究新知3.从正面、左面、上面看几何体,均看到下图,根据看到的想一想:需要(
)个小正方体。6、7、88个7个6个哪一个可以拿掉?还能再拿掉吗?需要注意什么?注意只能从上面一层的对角拿。一级标题输入标题布置作业复习引入巩固新知课堂小结探究新知你有什么收获?根据三个方向的形状基本可以确定几何体的形状。三个方向中,
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