【教学课件】地形图的判读 精品课件

第一章地球和地图第四节地形图的判读Ⅰ配套人教版课程引入知识讲解当堂练习课程小结布置作业“碧涧鸣琴,红林供画,一山秋色多潇洒”，秋意渐浓，小明的爸爸决定周末带小明去参加登山寻宝活动，让小明在学习之余拥有一个放松身心、增强体质的契机。为了能够顺利找到宝藏，今天我们就一起来帮小明做登山前的准备吧！1．通过阅读课本资料，理解海拔与相对高度的概念，能够在等高线地形图上找出某一点的海拔，并准确计算出两地的相对高度。2．通过读等高线示意，理解等高线的定义，等高线的疏密程度与坡度陡缓的关系。3．了解绘制等高线地形图的方法。4．能够在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷、陡崖等地形部位。本节重点学习目标课程引入知识讲解当堂练习课程小结布置作业说一说看到场地概况，小明很疑惑，这座山到底是多高呢？爬到山顶寻宝，需要向上爬多少米呢？请你帮帮小明吧。一等高线地形图1.海拔与相对高度

活动组委会给小明发来了寻宝活动方案，在活动方案中介绍了寻宝活动场地概况。场地概况：山顶海拔约850米，相对高度约700米。课程引入知识讲解当堂练习课程小结布置作业A海平面02004006008001000单位/米500米海拔B290米相对高度210米A´B´某个地点高出另一地点的垂直距离。地面某个地点高出海平面的垂直距离。海拔相对高度一等高线地形图1.海拔与相对高度一等高线地形图1.海拔与相对高度

我国规定，采用黄海多年平均海平面作为全国统一高程基准面。我国各地面点的海拔，均指由该高程基准面起算的高度。

“中华人民共和国水准零点”标志位于青岛市，标志下观测井内直观地表示出我国海拔0米的水平面。课程引入知识讲解当堂练习课程小结布置作业一等高线地形图2.等高线与等高线地形图画一画

活动组委会发来的场地概况中还包含一幅寻宝场地的不完整的等高线地形图。把等高线地形图补充完整发给活动组委会可提前获得宝藏线索。请大家帮小明把等高线地形图补充完整吧。课程引入知识讲解当堂练习课程小结布置作业200300400800700单位/米N500600300300300300300400400400400600600600600600700700700700水平面100米110米120米130米100110120130120110100等高线：海拔相等的点连接成的线。用等高线表示地形的地图就是等高线地形图。等高距一等高线地形图课程引入知识讲解当堂练习课程小结布置作业等深线：把海洋中深度相同的各点连接成线。2.等高线与等高线地形图一等高线地形图课程引入知识讲解当堂练习课程小结布置作业200300400800700单位/米N500600300300300300300400400400400600600600600600700700700700把图中海拔相等的各点连接起来。画一画2.等高线与等高线地形图一等高线地形图课程引入知识讲解当堂练习课程小结布置作业等高线是闭合曲线；同一条等高线上的各点海拔高度相同；同一条等高线地形图上等高距相同，等高距即为相邻两条数值不同的等高线之间的差值。闭合曲线同线等高同图等距2.等高线与等高线地形图等高线的特点一等高线地形图3.判读山体部位课程引入知识讲解当堂练习课程小结布置作业找一找

小明把补充完成的等高线地形图发给活动组委会后，组委会发来了藏宝地点的提示信息。1.海拔在400～500米之间；2.位于山谷的溪流边上；3.该处河流的流向为自北向南。你能通过提示信息找到藏宝地点吗？一等高线地形图3.判读山体部位课程引入知识讲解当堂练习课程小结布置作业制作山体部位模型课堂活动参照图片利用橡皮泥制作山峰、山脊、山谷、陡崖等地形模型，每组制作不同的山体部位。在假设的各海拔上用小刀或细线将地形模型沿水平方向切断。然后将每一层的外轮廓线按其镶套关系描绘在一张白纸上。山谷山峰山脊陡崖一等高线地形图3.判读山体部位课程引入知识讲解当堂练习课程小结布置作业山峰：尖状山顶并有一定高度，海拔比四周都高山谷：两山间低凹而狭窄处，海拔比两侧低山脊：山高处像兽脊凸起的部分，海拔比两侧高。等高线特点：等高线闭合，中间高、四周低。等高线特点：两边低，中间高，等高线向低处凸出。等高线特点：两边高，中间低，等高线向高处凸出。等高线特点：多条等高线重叠在一起。陡崖：近似于垂直的山坡。200300400800700单位/米N500600山峰陡崖山峰等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低山脊山脊等高线的弯曲部分向低处凸出（凸低为高）山谷等高线的弯曲部分向高处凸出（凸高为低）山谷鞍部位于两个山峰（山顶）之间相对低洼的部位陡崖等高线出现重叠，常用“

”表示鞍部课程引入知识讲解当堂练习课程小结布置作业一等高线地形图3.判读山体部位一等高线地形图3.判读山体部位课程引入知识讲解当堂练习课程小结布置作业找一找200300400800700单位/米N500600山峰陡崖山谷鞍部1.海拔在400～500米之间；2.位于山谷的溪流边上；3.该处河流的流向为自北向南。一等高线地形图3.判读山体部位课程引入知识讲解当堂练习课程小结布置作业说一说

按照活动方案，登山寻宝需要先爬到最高峰才能获得打开宝藏的钥匙。小明和爸爸从哪个方向的山脚出发才最省力呢？200300400800700单位/米N500600山峰等高线地形图等高线的疏密与坡度陡缓的关系疏缓密陡课程引入知识讲解当堂练习课程小结布置作业一等高线地形图3.判读山体部位一等高线地形图3.判读山体部位课程引入知识讲解当堂练习课程小结布置作业说一说

按照活动方案，登山寻宝需要先爬到最高峰才能获得打开宝藏的钥匙。小明和爸爸从哪个方向的山脚出发才最省力呢？200300400800700单位/米N500600偏南方向一等高线地形图4.海拔与相对高度的计算课程引入知识讲解当堂练习课程小结布置作业算一算

到达山顶拿到宝藏钥匙后，小明和爸爸需要向藏宝地点进发，山顶和藏宝地点的相对高度是多少米呢？200300400800700单位/米N500600海拔高度的估算①位于等高线上的点：直接读取；②不在等高线上的点：介于两条相邻等高线数值之间。相对高度的估算①同位于等高线上的两点；②一点位于等高线上，另一点位于两条等高线之间；③都不在等高线上的两点。1002003004005006007008000单位/米AD300400C600400课程引入知识讲解当堂练习课程小结布置作业一等高线地形图4.海拔与相对高度的计算山顶海拔：800～900米；藏宝地点海拔：400～500米两者相对高度：300～500米（1）图中①、②两处地形部位中，表示山谷的

是____，适合攀岩活动的是____。（2）图中等高线a的数值为（

）A．250B．300C．350D．400（3）图中小河干流的流向是____________。（4）图中最高点和最低点的相对高度

是__________米。

②①读“某地区等高线(单位：米)示意图”，回答问题。课程引入知识讲解当堂练习课程小结布置作业自西北向东南550～650100海拔与相对高度的计算山峰：等高线闭合，中间高、四周低山谷：两边高，中间低，等高线向高处凸出陡崖：多条等高线重叠在一起等高线稀疏表示缓坡，密集的地方表示陡坡等高线地形图：用等高线表示地形的地图课程引入知识讲解当堂练习课程小结布置作业山脊：两边低，中间高，等高线