【教学课件】湖心亭看雪参考课件

湖心亭看雪第三单元·第13课新课导入俗话说：上有天堂，下有苏杭一年有四季四季景不同钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。春之景新课导入毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。夏之美晓出净慈寺送林子方杨万里饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。秋之韵新课导入冬之痴湖心亭看雪作者简介张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴（今浙江绍兴）人。寓居杭州，出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。代表作:《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于明朝灭亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。总带有淡淡的哀愁。背景简介张岱出身于书香门第，明亡以前未曾出仕，一直过着悠闲的布衣生活。明亡以后，他消极避居于嵊(shèng)县西白山中，专心从事著述。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他入山以后。书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。《湖心亭看雪》就是出自回忆录《陶庵梦忆》。课文朗读崇祯五年十二月，余/住西湖。大雪三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日/更[gēng]定矣，余/挐[ná]一小舟，拥/毳[cuì]衣炉火，独往湖心亭/看雪。雾凇[sōng]沆[hàng]砀[dàng]，天/与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟/长堤[dī]一痕，湖心亭一点，与/余舟一芥[jiè]，舟中人/两三粒而已。课文朗读

到亭上，有两人/铺毡[zhān]对坐，一童子/烧酒/炉正沸。见余,大喜曰：“湖中/焉得更[gèng]有此人！”拉余/同饮。余/强[qiǎng]饮三大白/而别。问其姓氏，是/金陵人，客此。及/下船，舟子/喃[nán]喃曰：“莫说/相公痴，更[gèng]有/痴似相公者！”

整体感知看雪是本文的主要事件，请同学们在文中找出以下几个要素：

崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分西湖湖心亭作者、及两个金陵人，（舟子、小童）看雪的时间：目的地：

人物：词句翻译

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。公元1632年。崇祯，明思宗朱由检年号(1628—1644)。晚上八时左右。更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。撑(船)。裹着裘皮衣服，围着火炉。拥，裹、围。毳，鸟兽的细毛。翻译：崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。词句翻译雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。冰花周围弥漫着白汽。雾凇，天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。沆砀，白汽弥漫的样子。指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。翻译：冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和水，天光湖色全是白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。词句翻译到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。三大杯酒。白，古人罚酒时用的酒杯。哪能还有这样的人呢!意思是想不到还会有这样的人。焉得，哪能。更，还。翻译：到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。词句翻译问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”客居此地。船夫。旧时对士人的尊称。翻译：（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，(给作者划船的)船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”课文研读1.“崇祯五年十二月，余住西湖”说明了什么？点明看雪的时间和地点。文章写于明朝灭亡之后，但“崇祯”是明朝的纪年，说明在作者的心中明朝始终没有灭亡，故国之情仍在。课文研读“绝”在这里指消失。用在句中是站在听觉的角度，写冰天雪地中所有的声音都消失了，侧面反映了万籁无声的透骨寒意。选择此时赏雪，说明了作者有与众不同的情趣。2.“湖中人鸟声俱绝”的“绝”字在此有什么样的表达效果？课文研读3.大雪过后的寒冷夜晚，作者为什么独自一人去赏雪？可以看出作者时一个什么样的人？一个“独”字，写出了作者有着遗世独立（脱离社会独立生活,不跟任何人往来）的高洁情怀和不随波逐流（有坚定的立场）的生活方式。当他一个人面对寂静广漠的雪景时，应该是孤独寂寞，有对故国的怀念，和普通人无法理解的独特审美倾向。课文研读4.找出写景的句子并体味作者的感情。作者写景使用了什么手法？突出了景色有什么特点？雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。夸张、白描手法（用朴素简练的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托）“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”通过对天空、云、山、等景象，写出了天地茫茫，景色难辨的特点。课文研读5.课文以:“舟子喃喃曰“莫说相公痴，更有痴似相公者！”结尾，谈谈你对这句话的理解。“喃喃”是小声嘟囔，多半是对作者或痴呆或痴迷的一种世俗评价。说明他对相公的不理解，照应了前面的“独”。但也对作者痴迷于西湖雪景，痴迷于故国之情做了高度的总结。巧妙地表现出作者孤高冷寂的品格。合作交流1.文章开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出现了，这是不是作者行文的疏忽？这里并不是作者行文疏忽，而是有意为之。在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出他文人雅士的孤独。合作交流2.文章里哪个字最能概括作者看雪的这种情趣？痴这是对张岱最确切的评价。他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅趣。寄情山水，清高自赏，高雅脱俗，卓然独立的情怀。文言积累余住西湖湖中焉得更有此人余强饮三大白而别余强饮三大白而别古义：我今义：剩下古义：还今义：更加古义：尽力今义：勉强古义：酒杯

今义：白色古今异义：文言积累白大上下一白余强饮三大白而别大喜曰余强饮三大白而别白色副词，非常酒杯形容词，跟“小”相对一上下一白长堤一痕副词，全，都数词，一一词多义：文言积累绝湖中人鸟声俱绝佛印绝类弥勒更是日更定矣更有痴似相公者动词，消失副词，极古代夜间计时单位，一夜分为五更，每更约两小时副词，更加，还文言积累大雪三日拥毳衣炉火客此名词做动词，下大雪名词做动词，围着火炉名词做动词，客居词类活用：文言积累判断句：是金陵人省略句：见余，大喜曰倒装句：更有痴似相公者“是”表判断“见”前面省略了主语“两人”状语后置，“更有似相公痴者”特殊句式：课堂小结痴行上下一白一痕、一点、一芥、两三粒喜—知己之乐痴—醉情自然痴景（奇景）（白描）湖心亭看雪痴人痴情（雅趣）大雪独行痴迷于天人合一的山水之乐，醉情