优质课件《回忆我的母亲》课件

纸船----寄母亲冰心我从不肯放弃了一张纸，

总是留着——留着，

叠成一只一只很小的船只，

从舟上抛下在海里！

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦；

这是至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

当我们呱呱坠地时，我们享受到的人间第一爱就是母爱。生活在妈妈苦心为我们营造的绿荫下，我们倍感幸福和温馨。母爱是人世间最普遍而又最广博的一种爱。从古至今，有多少文人墨客给我们留下了表现“母爱”的诗篇，又有多少歌唱家用歌声传唱母爱的崇高，不论是凡夫俗子，还是名家伟人，从拥有生命的那一刻起，都会拥有那份浓浓的母爱。纸船----寄母亲冰心当我们呱呱坠地时，我们享1回忆朱德回忆朱德朱德，1886年12月1日生，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家、军事家和政治家，中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。其著作收入《朱德选集》。朱德，1886年12月1日生，字玉阶。四川仪陇人。马克优质课件《回忆我的母亲》课件优质课件《回忆我的母亲》课件朱德同志故居朱德同志故居朱德故居纪念园朱德故居纪念园优质课件《回忆我的母亲》课件检查预习：给下列红字注音

佃农（）祖籍（）仪陇（）溺死（）劳碌（）私塾（）衙门（）横蛮（）不辍劳作（）饱尝（）妯娌（）和睦（）差役（）迁徙（）diànjílǒngnìlùshúyáhèngmánchuòchángzhóulĭmùChāiyìxĭ检查预习：给下列红字注音佃农（）祖籍不停地劳动（耕作）。一切劳苦和怨言都能经受。任:承受。待人宽大厚道，仁爱慈善。有钱而心狠，残酷剥削和压迫穷人。尽量节省。节，减省；缩，缩减。文中指到处向人家借钱。不辍劳作：任劳任怨:宽厚仁慈：为富不仁:节衣缩食:东挪西借：聊叙：聊，姑且；叙，谈，姑且谈谈。解释下列词语不停地劳动（耕作）。一切劳苦和怨言都能经受。任:承受。待人10朱德同志的母亲钟太夫人于1944年2月25日病逝，享年86岁。3月25日《解放日报》发表了《朱母钟太夫人传略》。朱德同志深感母亲的养育之恩，写了本文，并载于1944年4月5日延安出版的《解放日报》。4月10日，延安各界举行公祭。朱德同志的母亲钟太夫人于1944年2月25日病逝，党中央的挽联

八路公助，大孝为国；

一生劳动，吾党之光。毛泽东的挽联为母当学民族英雄贤母；斯人不愧劳动阶级完人。周恩来、刘少奇、陈云等人的挽联教人成民族英雄，举世共饮贤母范；毕生为劳动妇女，故乡永保好家风。党中央的挽联

八路公助，大孝为国；

一生劳动，吾党之光。毛泽2描写。描写是把对象的状貌、情态细致描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。

4抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。3议论。议论就是作者对某个对象发表见解，以表明自己的观点和态度。在记叙文中常穿插在叙述、描写之中，用以点明或更鲜明地突出文章的中心思想，增强文章的感染力，。

1叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。5说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。五种表达方式2描写。描写是把对象的状貌、情态细致描绘出来，再现给读者的一这是一位怎样的母亲？这是一位怎样的母亲？

回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。回忆录知识介绍整体感知

通读课文，体会文中母亲的事迹和品德，用“母亲是

”的句式谈自己的感受。提示:抓住文中表现母亲优秀品质的句子。回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几15母亲是勤劳一生的人。母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人。母亲是个爱劳动的平凡的人。母亲是在家庭里极能任劳任怨的人。母亲是启发了我幼年反抗压迫追求光明的思想、使我决心寻找新的生活的人。母亲是是一生不曾脱离过劳动的人。母亲是期望着中国民族解放成功的人。……《回忆我的母亲》归纳：母亲是勤劳一生的人。母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人。母亲16她留给儿子怎样的回忆？她留给儿子怎样的回忆？2、根据学法指导，找出叙事主线，并沿着叙事主线理清文章的脉络层次。1、快速浏览全文，标记好自然段；2、根据学法指导，找出叙事主线，并沿着叙事主线理清文章的脉络通读课文，给文章划分层次并用准确简洁的语言概括各部分大意。第二部分（第2-15段）详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。第一部分（第1段）抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。第三部分（第16、17段）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。整体感知通读课文，给文章划分层次并用准确简洁第二部分（第时间母亲所做（或经历）的事情母亲的个性品质作者小时候（记忆时起）1885～1900年前后1905年1908年1919年大革命时期（1924-1927年）抗战以后1944年“整日劳碌着”，煮饭、种田、种菜、喂猪……聪明能干，勤劳俭朴，宽厚仁慈被逼退佃、搬家，遭遇天灾坚强不屈；爱憎分明节衣缩食，借债供作者读书支持、慰勉作者参加革命离开土地就不舒服，回家继续劳动独立支持一家人的生活过着勤苦的农妇生活不辍劳作识大体、明事理深明大义勤劳朴实勤俭持家理解、支持革命热爱劳动母亲的事迹时间母亲所做（或经历）的事情母亲的个性品质作者小时候回忆朱德回忆朱德阅读课文第一自然段1、本段点明主旨的句子是哪一句？“得到母亲去世的消息，我很悲痛。”2、表明叙事线索的句子是：“特别是她勤劳一生。”3、表明全文感情基调的句子：“我很悲痛。”“我爱我母亲。”4、这一段在全文中有何作用？总领全文，点明回忆的内容。

5、第一段对表现母亲的优秀品质有何作用？抒发作者悲痛的感情，奠定文章的感情基调。阅读课文第一自然段1、本段点明主旨的句子是哪一句？“得到母亲跳读课文，勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？阅读课文第2-15自然段跳读课文，勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了阅读课文第二部分，概括作者回忆了母亲哪几方面的事？③第三层（14-15）概括母亲对我的教育影响。①第一层（2-8）宽厚仁慈，勤劳简朴，坚强不屈。②第二层（9-13）支持我求学，同情革命，支持革命。研读课文阅读课文第二部分，概括作者回忆了母亲哪几方面的事？③作者的母亲具有哪些优秀品质？⑦支持革命①勤劳②俭朴③宽厚仁慈④坚强⑤有远见⑥同情革命第4、5、13段第6、12段第7段第8段第10段第11段第12段作者的母亲具有哪些优秀品质？⑦支持革命①勤劳②俭朴③宽厚仁慈在文章的第14-15自然段，作者从哪些方面书写了母亲对“我”的教育？3、教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。1、教给我与困难做斗争的经验；2、给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯；在文章的第14-15自然段，作者从哪些方面书写了母亲对“我”文章的结尾表达了哪几层意思？①痛悼母亲的离去；1②对母亲的高度评价；2③决心尽忠革命事业。

3文章的结尾表达了哪几层意思？①痛悼母亲的离去；1②对母亲的高小结

本文围绕母亲“勤劳一生”这一线索选材、组材。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序纵横交叉、点面结合。虽然文章所记的内容时间跨度大，但脉络清晰有条不紊。小结本文围绕母亲“勤劳一生”这一线索选材、组材。以时记叙文的中心意思(或“中心思想”)是作者通过叙事、写人等所表达出来的观点、认识或情感。格式：本文记叙（描写）了……的故事(事迹、经过、事件)，抒发了作者的……的感情，表现(表达、赞美、反映、歌颂)了……。记叙文的中心意思(或“中心思想”)是作者通过叙事、写文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴1、这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。明确：通过对比，表现了母亲的勤劳聪慧能干，善持家务，表达了结母亲巧于持家的敬佩之情。1、这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来

2、“母亲是个好劳动。妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪”。

“好”字用得好，“好”在这里是喜欢，热爱的意思。“总是”，两个“还”字用得好。“好”、“总是”，“还”这些词语把母亲热爱劳动的美德淋漓尽致的表现了出来。品析语言2、“母亲是个好劳动。妇女们轮班煮饭，轮“好”字用得3、她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。明确：儿子做了总司令，母亲却依然做农妇，这是一件颇为感人的事。作者不经意地道出，并用最简单的话说明之所以会这样是因为母亲“知道我们党的困难”，平铺直叙中母亲同情革命、了解革命的形象跃然纸上。3、她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。明确：4、母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。明确：以让人震惊的事实来说明母亲最大的特点是一生不曾脱离劳动，这样的话语虽无溢美之词，但母亲勤劳坚强的形象却十分生动感人。4、母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在5、母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。明确：以可感的形象“强健身体”“勤劳习惯”等来表达母亲对自己的教育和影响，真切、真实、真挚，充满了对母亲的深深敬意和怀念之情。5、母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到6、母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。明确：平白如话的语言，把一个儿子在失去母亲以后的悲痛表达得十分深切。6、母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无本文的语言特点语言质朴而富有深情本文的语言特点语言质朴而富有深情学习完朱德的《回忆我的母亲》这篇课文，想必同学们已为这位平凡母亲的崇高品质所感动，请同学们伴随着动人的乐曲来欣赏几幅图片，让爱在我们心中沸腾吧！拓展延伸学习完朱德的《回忆我的母亲》这篇课文，想必同学们已为这优质课件《回忆我的母亲》课件1.请大家积累有关“母爱”主题的诗文。作业2、亲自实践：感受母爱，回报母爱。

A：给母亲写一封信，表达感激之情。

B：亲手为母亲做一个礼物。

C：为母亲做一次家务，体会母亲的辛劳。

D：为母亲洗一次脚，你想对母亲说什么？3.请大家抓住生活中母亲爱我们的一个或几个细节来观察，体悟，写一篇不少于500字的作文。1.请大家积累有关“母爱”主题的诗文。作业2、亲自实践：感辨析下列近义词：劳碌1劳累2和蔼和睦3管理管束事情多而辛苦。由于过度的劳动而感到疲乏。态度温和，容易接近。相处融洽友爱。照管，使生产事务顺利进行。加以约束，使不越轨。辨析下列近义词：劳碌1劳累2和蔼和睦3管理管束事情多而辛苦。一千位母亲有一千种爱，一千种爱却是同一种情怀！课外链接一千位母亲有一千种爱，课外链接世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基——林肯我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。歌颂母亲的名言世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基——林肯我世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁————纪伯伦人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。歌颂母亲的名言世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁———天地宽大，父母恩大。与母亲有关的俗语：儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。天地宽大，父母恩大。与母亲有关的俗语：儿行千里母担忧。养儿母亲

冰心母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。母亲母亲呵！献给母亲的诗母亲是一张弓,我是弓上的箭。您宁肯将筋骨拉断,也要把孩儿送到人生之巅。母亲是一座桥,任我将您的脊梁踏弯，不管风霜雪雨,

都把我送到理想的彼岸。

母亲是一轮明月，我是您身边的云片，每当我读书夜半,您常用笑脸把我陪伴。母亲是一条小船,

风口浪尖从不回旋，勇敢地载着儿女们，渡过了多少激流险滩。

母亲是一座高山,

您伟岸的身躯。立地顶天，竭力把您的儿女举到宇宙之间……

献给母亲的诗

似水的母亲在我出生以后就流淌成了一条河并且她以大半生为赌注选择了我做最痛苦的流向在母亲的河流里我没有做鱼我选择了做一叶颠簸的帆向着我海蓝的梦想母亲用最纯净的生命在风雨肆虐的日子里母亲校正我错误的航向许多岁月沉淀成水底的沙砾逐渐将母亲河淹没而我的桅杆渐渐坚强母亲天下最旖旎的一条河将青春连同最后一滴水都注入我的血液而自己却渐渐露出干涸河床站在大海的蔚蓝里母亲为了您我将做一名最勇敢的水手

似水的母亲母亲校正我错误的航向你苍白的指尖理着我的双鬓

我禁不住像儿时一样

紧紧拉住你的衣襟

啊，母亲

为了留住你渐渐隐去的身影

虽然晨曦已把梦剪成烟缕

我还是久久不敢睁开眼睛

我依旧珍藏着那鲜红的围巾

生怕浣洗会使它

失去你特有的温馨啊！母亲

你苍白的指尖理着我的双鬓

我禁不住像儿时一样

紧紧拉住你

母爱

母爱是伞，为你遮风挡雨。

母爱是衣，为你送去温暖。

母爱是灯，为你送去光明。

母爱是光，照亮你的心灵。

在寒冷的年代里，母爱是温暖。

在温暖的年代里，母爱是关怀。

在文明的年代里，母爱是道德。

在欢乐的年代里，母爱是幸福。母爱

母爱是伞，为你遮风挡雨。

母母爱是指南针，在迷路的时候为你指明方向。

母爱是精神，为你扫除障碍的动力。

母爱是明镜，照出你的缺点和不足。

母爱是船舶，载你走向成功之路。

母爱可以使你在痛苦中得到安慰。

母爱可以使你在孤独中得到欢乐。

母爱可以使你在失望中得到希望。

母爱可以使你在冷落中得到幸福。母爱是指南针，在迷路的时候为你指明方向。

母爱是精神，为你祝全天下的母亲身体康健，一生幸福！祝全天下的母亲身体康健，一生幸福！再见！《回忆我的母亲》再见！《回忆我的母亲》纸船----寄母亲冰心我从不肯放弃了一张纸，

总是留着——留着，

叠成一只一只很小的船只，

从舟上抛下在海里！

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦；

这是至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

当我们呱呱坠地时，我们享受到的人间第一爱就是母爱。生活在妈妈苦心为我们营造的绿荫下，我们倍感幸福和温馨。母爱是人世间最普遍而又最广博的一种爱。从古至今，有多少文人墨客给我们留下了表现“母爱”的诗篇，又有多少歌唱家用歌声传唱母爱的崇高，不论是凡夫俗子，还是名家伟人，从拥有生命的那一刻起，都会拥有那份浓浓的母爱。纸船----寄母亲冰心当我们呱呱坠地时，我们享54回忆朱德回忆朱德朱德，1886年12月1日生，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家、军事家和政治家，中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。其著作收入《朱德选集》。朱德，1886年12月1日生，字玉阶。四川仪陇人。马克优质课件《回忆我的母亲》课件优质课件《回忆我的母亲》课件朱德同志故居朱德同志故居朱德故居纪念园朱德故居纪念园优质课件《回忆我的母亲》课件检查预习：给下列红字注音

佃农（）祖籍（）仪陇（）溺死（）劳碌（）私塾（）衙门（）横蛮（）不辍劳作（）饱尝（）妯娌（）和睦（）差役（）迁徙（）diànjílǒngnìlùshúyáhèngmánchuòchángzhóulĭmùChāiyìxĭ检查预习：给下列红字注音佃农（）祖籍不停地劳动（耕作）。一切劳苦和怨言都能经受。任:承受。待人宽大厚道，仁爱慈善。有钱而心狠，残酷剥削和压迫穷人。尽量节省。节，减省；缩，缩减。文中指到处向人家借钱。不辍劳作：任劳任怨:宽厚仁慈：为富不仁:节衣缩食:东挪西借：聊叙：聊，姑且；叙，谈，姑且谈谈。解释下列词语不停地劳动（耕作）。一切劳苦和怨言都能经受。任:承受。待人63朱德同志的母亲钟太夫人于1944年2月25日病逝，享年86岁。3月25日《解放日报》发表了《朱母钟太夫人传略》。朱德同志深感母亲的养育之恩，写了本文，并载于1944年4月5日延安出版的《解放日报》。4月10日，延安各界举行公祭。朱德同志的母亲钟太夫人于1944年2月25日病逝，党中央的挽联

八路公助，大孝为国；

一生劳动，吾党之光。毛泽东的挽联为母当学民族英雄贤母；斯人不愧劳动阶级完人。周恩来、刘少奇、陈云等人的挽联教人成民族英雄，举世共饮贤母范；毕生为劳动妇女，故乡永保好家风。党中央的挽联

八路公助，大孝为国；

一生劳动，吾党之光。毛泽2描写。描写是把对象的状貌、情态细致描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。

4抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。3议论。议论就是作者对某个对象发表见解，以表明自己的观点和态度。在记叙文中常穿插在叙述、描写之中，用以点明或更鲜明地突出文章的中心思想，增强文章的感染力，。

1叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。5说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。五种表达方式2描写。描写是把对象的状貌、情态细致描绘出来，再现给读者的一这是一位怎样的母亲？这是一位怎样的母亲？

回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。回忆录知识介绍整体感知

通读课文，体会文中母亲的事迹和品德，用“母亲是

”的句式谈自己的感受。提示:抓住文中表现母亲优秀品质的句子。回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几68母亲是勤劳一生的人。母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人。母亲是个爱劳动的平凡的人。母亲是在家庭里极能任劳任怨的人。母亲是启发了我幼年反抗压迫追求光明的思想、使我决心寻找新的生活的人。母亲是是一生不曾脱离过劳动的人。母亲是期望着中国民族解放成功的人。……《回忆我的母亲》归纳：母亲是勤劳一生的人。母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人。母亲69她留给儿子怎样的回忆？她留给儿子怎样的回忆？2、根据学法指导，找出叙事主线，并沿着叙事主线理清文章的脉络层次。1、快速浏览全文，标记好自然段；2、根据学法指导，找出叙事主线，并沿着叙事主线理清文章的脉络通读课文，给文章划分层次并用准确简洁的语言概括各部分大意。第二部分（第2-15段）详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。第一部分（第1段）抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。第三部分（第16、17段）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。整体感知通读课文，给文章划分层次并用准确简洁第二部分（第时间母亲所做（或经历）的事情母亲的个性品质作者小时候（记忆时起）1885～1900年前后1905年1908年1919年大革命时期（1924-1927年）抗战以后1944年“整日劳碌着”，煮饭、种田、种菜、喂猪……聪明能干，勤劳俭朴，宽厚仁慈被逼退佃、搬家，遭遇天灾坚强不屈；爱憎分明节衣缩食，借债供作者读书支持、慰勉作者参加革命离开土地就不舒服，回家继续劳动独立支持一家人的生活过着勤苦的农妇生活不辍劳作识大体、明事理深明大义勤劳朴实勤俭持家理解、支持革命热爱劳动母亲的事迹时间母亲所做（或经历）的事情母亲的个性品质作者小时候回忆朱德回忆朱德阅读课文第一自然段1、本段点明主旨的句子是哪一句？“得到母亲去世的消息，我很悲痛。”2、表明叙事线索的句子是：“特别是她勤劳一生。”3、表明全文感情基调的句子：“我很悲痛。”“我爱我母亲。”4、这一段在全文中有何作用？总领全文，点明回忆的内容。

5、第一段对表现母亲的优秀品质有何作用？抒发作者悲痛的感情，奠定文章的感情基调。阅读课文第一自然段1、本段点明主旨的句子是哪一句？“得到母亲跳读课文，勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？阅读课文第2-15自然段跳读课文，勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了阅读课文第二部分，概括作者回忆了母亲哪几方面的事？③第三层（14-15）概括母亲对我的教育影响。①第一层（2-8）宽厚仁慈，勤劳简朴，坚强不屈。②第二层（9-13）支持我求学，同情革命，支持革命。研读课文阅读课文第二部分，概括作者回忆了母亲哪几方面的事？③作者的母亲具有哪些优秀品质？⑦支持革命①勤劳②俭朴③宽厚仁慈④坚强⑤有远见⑥同情革命第4、5、13段第6、12段第7段第8段第10段第11段第12段作者的母亲具有哪些优秀品质？⑦支持革命①勤劳②俭朴③宽厚仁慈在文章的第14-15自然段，作者从哪些方面书写了母亲对“我”的教育？3、教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。1、教给我与困难做斗争的经验；2、给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯；在文章的第14-15自然段，作者从哪些方面书写了母亲对“我”文章的结尾表达了哪几层意思？①痛悼母亲的离去；1②对母亲的高度评价；2③决心尽忠革命事业。

3文章的结尾表达了哪几层意思？①痛悼母亲的离去；1②对母亲的高小结

本文围绕母亲“勤劳一生”这一线索选材、组材。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序纵横交叉、点面结合。虽然文章所记的内容时间跨度大，但脉络清晰有条不紊。小结本文围绕母亲“勤劳一生”这一线索选材、组材。以时记叙文的中心意思(或“中心思想”)是作者通过叙事、写人等所表达出来的观点、认识或情感。格式：本文记叙（描写）了……的故事(事迹、经过、事件)，抒发了作者的……的感情，表现(表达、赞美、反映、歌颂)了……。记叙文的中心意思(或“中心思想”)是作者通过叙事、写文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴1、这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。明确：通过对比，表现了母亲的勤劳聪慧能干，善持家务，表达了结母亲巧于持家的敬佩之情。1、这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来

2、“母亲是个好劳动。妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪”。

“好”字用得好，“好”在这里是喜欢，热爱的意思。“总是”，两个“还”字用得好。“好”、“总是”，“还”这些词语把母亲热爱劳动的美德淋漓尽致的表现了出来。品析语言2、“母亲是个好劳动。妇女们轮班煮饭，轮“好”字用得3、她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。明确：儿子做了总司令，母亲却依然做农妇，这是一件颇为感人的事。作者不经意地道出，并用最简单的话说明之所以会这样是因为母亲“知道我们党的困难”，平铺直叙中母亲同情革命、了解革命的形象跃然纸上。3、她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。明确：4、母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。明确：以让人震惊的事实来说明母亲最大的特点是一生不曾脱离劳动，这样的话语虽无溢美之词，但母亲勤劳坚强的形象却十分生动感人。4、母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在5、母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。明确：以可感的形象“强健身体”“勤劳习惯”等来表达母亲对自己的教育和影响，真切、真实、真挚，充满了对母亲的深深敬意和怀念之情。5、母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到6、母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。明确：平白如话的语言，把一个儿子在失去母亲以后的悲痛表达得十分深切。6、母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无本文的语言特点语言质朴而富有深情本文的语言特点语言质朴而富有深情学习完朱德的《回忆我的母亲》这篇课文，想必同学们已为这位平凡母亲的崇高品质所感动，请同学们伴随着动人的乐曲来欣赏几幅图片，让爱在我们心中沸腾吧！拓展延伸学习完朱德的《回忆我的母亲》这篇课文，想必同学们已为这优质课件《回忆我的母亲》课件1.请大家积累有关“母爱”主题的诗文。作业2、亲自实践：感受母爱，回报母爱。

A：给母亲写一封信，表达感激之情。

B：亲手为母亲做一个礼物。

C：为母亲做一次家务，体会母亲的辛劳。

D：为母亲洗一次脚，你想对母亲说什么？3.请大家抓住生活中母亲爱我们的一个或几个细节来观察，体悟，写一篇不少于500字的作文。1.请大家积累有关“母爱”主题的诗文。作业2、亲自实践：感辨析下列近义词：劳碌1劳累2和蔼和睦3管理管束事情多而辛苦。由于过度的劳动而感到疲乏。态度温和，容易接近。相处融洽友爱。照管，使生产事务顺利进行。加以约束，使不越轨。辨析下列近义词：劳碌1劳累2和蔼和睦3管理管束事情多而辛苦。一千位母亲有一千种爱，一千种爱却是同一种情怀！课外链接一千位母亲有一千种爱，课外链接世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基——林肯我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。歌颂母亲的名言世界上的一切光