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文档简介

第五单元6–10的认识和加减法连加连减口算4+1＝（

）5+2＝（

）5–2＝（

）8–2＝（

）10–4＝（

）3+4＝（

）5+3＝（

）7+1＝（

）3–1＝（

）6–2＝（

）6–6＝（

）7+3＝（

）5736678824010一、新课引入说说这幅图的意思是什么？5只小鸡在吃米，跑来了2只，一共有多少只？列式为：5+2=7二、探究新知看了这幅图后，你能说说它的意思吗？

有5只小鸡在吃米，跑来了2只，又跑来了1只，一共有多少只小鸡？二、探究新知

有5只小鸡在吃米，跑来了2只，又跑来了1只，一共有多少只小鸡？怎样列式呢？5+2+1二、探究新知一共有几只小鸡？5

+2=7一共有几只小鸡？5+2+1=87+1=8二、探究新知你们会计算这个算式吗？5

+2+1＝78像这样三个数或三个数以上的数加在一起叫做连加。读作：5加2再加1。5+2+1怎么读呢？二、探究新知看了这幅图后，你能说说它的意思吗？

有8只小鸡在吃米，跑走了

2

只，又跑走了2只，还剩多少只小鸡？二、探究新知

有8只小鸡在吃米，跑走了2只，又跑走了2只，还剩多少只小鸡？怎样列式呢？8

–2

–2二、探究新知8

–2

–2＝64你们会计算这个算式吗？给这个算式起个名字吧？连减连减的计算方法是什么呢？计算连减题时，先把前两个数相减，再用得到的结果减去第三个数。二、探究新知二、探究新知注：此图片是微课缩略图，如需使用此资源，请插入微课“【知识点解析】连加连减.mp4”1.填一填。18524+3+

＝10–3–

＝三、巩固练习2.计算。三、巩固练习注：此图片是动画缩略图，如需使用此资源，请插入动画“【数学探究】连加练习”注：此图片是动画缩略图，如需使用此资源，请插入动画“【数学探究】连减练习”3.4293110＝3++＝6++三、巩固练习4.2216＝8–4–8辆＝10–3–10块三、巩固练习这节课你学会了什么？四、课堂小结

我们学习了连加，三个或三个以上的数加在一起叫

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