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文档简介

阿里郎初中音乐七年级上册导入回顾演唱《樱花》与都节调式相关知识。导入上节课我们介绍的日本属东亚地区，那么我们今天再到地处东亚的另一个代表国家去看看，是哪个国家呢？大家请听……乐器伽倻琴朝鲜族弹拔乐器。流行于朝鲜族居住地区。演奏时，一端着地，一端置左膝上，双手弹拨，表演姿态文雅别致。用于独奏、合奏及“伽耶琴弹唱”。导入舞蹈长鼓舞导入

长鼓：又称“杖鼓”。常用于歌、舞伴奏和器乐合奏。形状：两头粗、中间细。长鼓的右边用一根饰彩穗的竹条敲，左边用手，右边声高左边声低，能敲击出丰富多彩的节奏。阿里郎（朝鲜语：아리랑），全称阿里郎打令（아리랑타령），是著名的朝鲜族歌曲，是朝鲜民族最具代表性的民歌，被誉为朝鲜人的“第一国歌”、“民族的歌曲”。它在不同地方有不同版本，最常听到的是流行于韩国京畿道一带的“本调阿里郎”，这版本的流行是因为它成为1926年同名电影的主题曲。后来该曲在2000年悉尼奥运会期间被用作韩国与朝鲜代表团的进场音乐。联合国教科文组织​于2012年12月5日在法国首都巴黎召开的保护非物质文化遗产政府间委员会第七次会议上决定，将《阿里郎》列入《人类非物质文化遗产名录》。新课新课在朝鲜的李朝中叶，名叫里郎的小伙子和成符的姑娘参加了反抗地主的暴动，暴动失败后，俩人躲进名叫水落山的深山里过上了与世隔绝却浪漫、幸福的生活。一天，阿里郎决定要为冤死的村民报仇血恨，越过山岭走向战场，成符唱着这首歌曲送别自己的爱人。后来阿里郎这个故事和歌曲就流传开来，成为朝鲜民族具有代表性的经典曲牌。新课“阿里郎”有多种含义。全曲类似西洋的3/4拍，但节奏重音不同，属于朝鲜传统音乐独特的“长短”节奏类型。四个乐句，起、承、转、合的结构形式，旋律舒展流畅，委婉深情，略带悲哀，螺旋式的旋律进行颇有特点。这首《阿里郎》内叙述了一位朝鲜族姑娘，对负心情郎的怨恨和对爱情渴望的心情。曲调委婉抒情、节奏轻快流畅，全曲由上下两个乐句组成并变化重复，成带副歌的双复句乐段。《阿里郎》为3/4节拍，亚声的宫调式旋律。情绪略带忧伤，是朝鲜族具有代表性的民歌。

试唱歌曲旋律，感受歌曲调式特征，并用右手划旋律线感受旋律的起伏及乐句的划分。导入尝试用手敲击伴奏吧。小结《阿里郎》是有悠久历史和优美传说的民族的名曲。这首歌曲富有民族风格，蕴含着朝鲜民族的情趣和感情，表现了民族

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