苏教版六年级科学上册第二单元《物质在变化》课件合集

地球的形状苏教版六年级上册科学课件地球的形状苏教版六年级上册科学课件1点击输入标题地球太大了，人站在地球上只能看到陆地和海洋的一部分。你知道吗，在人类飞出地球之前，就已经知道地球的形状了。那么，人类是怎样逐步正确认识地球形状的呢？点击输入标题地球太大了，人站在地球上只能看到陆地和海2点击输入标题苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大1.地球的形状苏教版小学科学六年级上册第二单元我们的地球点击输入标题苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大3点击输入标题苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大人类认识地球的历史地球的大小点击输入标题苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大4点击输入标题人类认识地球的历史古代人对地球形状的猜想、探索与实践。古代印度人认为，大地被四头大象驮着，站在一只巨大的海龟身上……古代中国人认为，天像一个锅，是半圆的；地像一个方形的棋盘，是平的。点击输入标题人类认识地球的历史古代人对地球形状的猜想、探索与5点击输入标题人类认识地球的历史最初，人们凭直觉来认识地球，提出了“天圆地方”的猜想。但是，日月星辰的东升西落、交替循环又使古人做出了另一种猜测……点击输入标题人类认识地球的历史最初，人们凭直觉来认识6点击输入标题人类认识地球的历史我国东汉时期天文学家张衡认为：浑天如鸡卵，地如卵黄，居于内。天表有水，水包地，犹如卵壳裹黄。古希腊学者亚里士多德根据月食的景象分析认为：月球被地影遮住部分的边缘是圆弧形的，所以地球是球体或近似球体。点击输入标题人类认识地球的历史我国东汉时期天文学家张7点击输入标题人类认识地球的历史后来，人们站在海岸边看远处的航船，发现总是先看见进港船只的桅杆，再逐渐看见船身；出港的船只，则总是船身先消失，然后桅杆才逐渐隐没在海平面下。据此，人们猜测……点击输入标题人类认识地球的历史后来，人们站在海岸边看8点击输入标题人类认识地球的历史用模拟实验观察帆船进、出港，比较船在球体上和在平面上航行会出现什么不同现象。1.用橡皮泥或纸做一只小船，插一根

火柴梗作为桅杆。2.让船在地球仪上模拟航行。3.观察船进港，你有什么发现？4.再把船放在桌面上模拟航行。两次

实验，观察到的现象有什么不同？点击输入标题人类认识地球的历史用模拟实验观察帆船进、9点击输入标题人类认识地球的历史船进港时先看见桅杆，再逐渐看见船身；船出港时先不见船身，然后桅杆才逐渐隐没在海平面下，这种现象说明地球是球形的。点击输入标题人类认识地球的历史船进港时先看见桅杆，再10点击输入标题人类认识地球的历史因为坚信地球是球形，1519年9月，葡萄牙的航海家麦哲伦带领他的船队从西班牙出发，一直朝着一个方向航行，1522年，船队又回到了西班牙。麦哲伦的航行是人类第一次成功的环球航行，他们验证了一个伟大的猜想——地球是球形的！麦哲伦环球航海路线麦哲伦点击输入标题人类认识地球的历史因为坚信地球是球形，111点击输入标题人类认识地球的历史随着科学和技术的发展，现在人们能在太空中观察地球了。1957年，苏联发射了第一颗人造地球卫星；1961年，苏联宇航员尤里·加加林搭乘“东方1号”飞船在太空中绕地球飞行，这是人类第一次在遥远的太空观察到了地球。1969年美国人登上了月球，清楚地拍摄到了地球的照片。在月球上拍摄到的地球点击输入标题人类认识地球的历史随着科学和技术的发展，12点击输入标题人类认识地球的历史2003年10月15～16日，我国宇航员杨利伟乘坐“神舟5号”飞船在太空中围绕地球飞行了14圈。他说：“为了人类共同的事业，我们中国人也来到了太空！”这是中国人第一次从太空遥望地球。神州飞船遨游天空模拟图航天英雄杨利伟点击输入标题人类认识地球的历史2003年10月15～13点击输入标题人类认识地球的历史人类认识地球的形状和大小经历了怎样的过程？开始由于科学技术不发达，人们对于地球的认识比较片面，随着科技的发展及人类探究的深入，人们逐渐揭开了地球的神秘面纱。点击输入标题人类认识地球的历史人类认识地球的形状和大小经历了14点击输入标题苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大地球的形状点击输入标题苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大15点击输入标题地球的大小资料卡地球赤道周长40091千米地球赤道半径6378千米地球表面积510067866平方千米点击输入标题地球的大小资料卡地球赤道周长416点击输入标题地球的大小根据上面的资料计算，如果你以每小时4千米的速度，每天行走8小时，当你绕行赤道一圈后，你的年龄该有多大？一天走的历程：4×8=32千米一年走的路程：365×32=11680千米绕行赤道一圈的时间：40091÷11680≈3.4年绕行赤道一圈后的年龄：X（现在的年龄）+3.4点击输入标题地球的大小根据上面的资料计算，如果你以每17练习与拓展1.我国（）时期的（）提出了“浑天说”。东汉填空题2.（）的航行是人类第一次成功的环球航行，他们验证了地球是球形的。3.

2003年10月15-16日，（）乘做“（）”飞船在太空中围绕地球飞行了（）圈，这是中国人第一次从太空遥望地球。张衡麦哲伦杨利伟神舟五号14练习与拓展1.我国（）时期的（）提18再见！再见！19地球的表面苏教版六年级上册科学课件地球的表面苏教版六年级上册科学课件20点击输入标题猜谜语点击输入标题猜谜语21点击输入标题苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大2.地球的表面苏教版小学科学六年级上册第二单元我们的地球点击输入标题苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大22点击输入标题苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大认识多种形态的地貌制作地貌模型描绘地貌的技术点击输入标题苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大23点击输入标题认识多种形态的地貌地球上有高山峡谷、峭壁悬崖和深浅不一的沟壑，地球上还有一望无际的平原和海洋。地球表面是千姿百态的。点击输入标题认识多种形态的地貌地球上有高山峡谷、峭壁24苏教版六年级科学上册第二单元《物质在变化》课件合集25点击输入标题认识多种形态的地貌高原点击输入标题认识多种形态的地貌高原26点击输入标题认识多种形态的地貌海洋与岛屿点击输入标题认识多种形态的地貌海洋与岛屿27点击输入标题认识多种形态的地貌平原点击输入标题认识多种形态的地貌平原28点击输入标题认识多种形态的地貌山地点击输入标题认识多种形态的地貌山地29点击输入标题认识多种形态的地貌峡谷点击输入标题认识多种形态的地貌峡谷30点击输入标题认识多种形态的地貌收集各种不同地表形态的图片等资料，向同伴介绍。点击输入标题认识多种形态的地貌收集各种不同地表形态的图片等资31点击输入标题制作地貌模型用沙、石或橡皮泥做一个地表模型，并画出它的地形轮廓图。先做一个有山有水的地表模型沙盘。先想好所做地表形态的特点，然后再制作。点击输入标题制作地貌模型用沙、石或橡皮泥做一个地表模32点击输入标题制作地貌模型把画有网格的透明塑料片罩在地表模型沙盘上，用彩色笔在塑料片上画出地形轮廓。点击输入标题制作地貌模型把画有网格的透明塑料片罩在地表模型沙33地形图点击输入标题制作地貌模型用彩色笔在活动记录的方格纸上画出按比例缩小的地形轮廓图。地形图点击输入标题制作地貌模型用彩色笔在活动记录的方格纸上画34点击输入标题制作地貌模型观察地形地图或地形地球仪，说一说哪里是海洋，哪里是陆地；哪里是高山，哪里是平原。点击输入标题制作地貌模型观察地形地图或地形地球仪，说35点击输入标题制作地貌模型水耕地、平原和森林山地、沙漠冰川点击输入标题制作地貌模型水耕地、平原和森林山地、沙漠冰川36点击输入标题制作地貌模型看下面的图片，说一说它的地表特征。试着用平面图的形式把它画下来。点击输入标题制作地貌模型看下面的图片，说一说它的地表37描绘地貌的技术20世纪70年代以前，为了精确地、全景式地描绘地球面貌，摄影师在飞机上进行航空拍摄。70年代以后，人们开始利用更先进的卫星在空中拍摄地面，使获得的图片更清晰、更精确。描绘地貌的技术20世纪70年代以前，为了精确地、全景38描绘地貌的技术珠江三角洲的航空照片长江入海口的卫星照片描绘地貌的技术珠江三角洲的航空照片长江入海口的卫星照片39练习与拓展1.人们用“三山六水一分田”，来形容地球的表面，这说明地球上（）多，（）少。实际上，地球表面被水覆盖的面积达到了71%。填空题2.地球仪和地图上通常用（）色表示海洋，用（）色表示陆地。水陆地蓝黄练习与拓展1.人们用“三山六水一分田”，来形容地球的表面，这40练习与拓展黄山黄土高坡南沙群岛长江三角洲连线题1.把地名与其对应的地表形态连起来。高原山地平原岛屿你做对了吗？练习与拓展黄山连线题1.把地名与其对应的地表形态连起41再见！再见！42地球的内部苏教版六年级上册科学课件地球的内部苏教版六年级上册科学课件43点击输入标题苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大3.地球的内部苏教版小学科学六年级上册第二单元我们的地球点击输入标题苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大44点击输入标题苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大认识地球的内部构造制作地球内部构造模型点击输入标题苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大45点击输入标题认识地球的内部构造地球内部是什么样的？我们无法打开地球深入到内部去直接观察，但是，科学家还是能够利用各种方法探测地球的内部构造。点击输入标题认识地球的内部构造地球内部是什么样的？我46点击输入标题认识地球的内部构造三个盒子里分别放有不同的物品。不打开盒子，用什么方法能够猜出盒子里装有什么？钻洞观看……摇晃听音手拿掂重点击输入标题认识地球的内部构造三个盒子里分别放有不同47点击输入标题认识地球的内部构造你认为科学家会从哪些方面收集有关地球内部的信息？火山地热地震开采矿石点击输入标题认识地球的内部构造你认为科学家会从哪些方面收集有48苏教版六年级科学上册第二单元《物质在变化》课件合集49点击输入标题认识地球的内部构造科学家早就想钻孔探测地球的内部结构了，遗憾的是，到目前为止，人类钻孔的深度只能够达到14千米，如果把熟鸡蛋比做地球，就连蛋壳还没能钻透呢！但是科学家还是用其他方法打探到地球内部的一些秘密：他们是通过地震和核试验时产生的地震波来猜测的——地震波在坚硬的岩石中传播较快，在较软的岩石中传播较慢。资料点击输入标题认识地球的内部构造科学家早就想钻孔探测地50苏教版六年级科学上册第二单元《物质在变化》课件合集51点击输入标题认识地球的内部构造据此，科学家把地球内部分成了不同的圈层，把地球表面薄薄的一层叫做地壳，它主要由各种岩石组成；把地球的中心部分叫做地核；把地壳和地核之间的部分叫做地幔。资料点击输入标题认识地球的内部构造据此，科学家把地球内部52点击输入标题认识地球的内部构造地壳是地球表面的一层薄壳，平均厚度17千米，但各处厚度不一，陆地部分平均厚度约35千米，而海洋部分平均厚度约7千米。地幔平均厚度为2900千米左右。它是液态岩浆的发源地，但它的大部分是固体。大多数地震是由地幔活动造成的。地核半径3470千米左右，温度约3000℃，最高可达5000℃。地核又分为外层地核和内层地核，根据对地震波传播速度的测定，外核可能是液态物质，内核则可能是固态物质。点击输入标题认识地球的内部构造地壳是地球表面的一层薄壳，平均53点击输入标题制作地球内部构造模型用不同颜色的橡皮泥做个地球内部构造模型，先切开来观察，然后在班上展示并讲解自己制作的地球构造模型。地球像是一个煮熟的鸡蛋……点击输入标题制作地球内部构造模型用不同颜色的橡皮泥做54点击输入标题制作地球内部构造模型提示：1.这个模型要做多大？需要把实际大小

的地球按多少的比例压缩？2.我们需要哪些工具和材料？3.小组成员如何分工？点击输入标题制作地球内部构造模型提示：55练习与拓展1.科学家通过地震和核实验时产生的（）来猜测地球内部的一些秘密。地震波在（）的岩石中传播较快，在（）的岩石中传播较慢。坚硬填空题2.科学家把地球内部分成了不同的圈层，把地球表面薄薄的一层叫做（），把地球中心部分叫做（），把它们两者中间的部分叫做（）。地震波地核较软地幔地壳练习与拓展1.科学家通过地震和核实验时产生的（56练习与拓展1.到目前为止，人类用钻孔探测地球的最大深度是（）千米。A.

180B.14C.200D.5B选择题你做对了吗？练习与拓展1.到目前为止，人类用钻孔探测地球的最大深度是（57再见！再见！58火山和地震苏教版六年级上册科学课件火山和地震苏教版六年级上册科学课件59点击输入标题苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大4.火山与地震苏教版小学科学六年级上册第二单元我们的地球点击输入标题苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大60点击输入标题苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大了解火山研究地震点击输入标题苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大61点击输入标题了解火山火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的，火山喷发是地球上最危险、最可怕的自然灾害之一。点击输入标题了解火山火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳62苏教版六年级科学上册第二单元《物质在变化》课件合集63点击输入标题了解火山为了研究记录火山的活动，法国火山学家卡蒂娅·喀夫特和摩希斯·喀夫特夫妇终生致力于火山活动的记录工作。这对夫妇1991年在考察日本云仙岳火山爆发时，不幸双双遇难。资料卡蒂娅·喀夫特正在观察一座熔岩喷泉点击输入标题了解火山为了研究记录火山的活动，法国火山64点击输入标题了解火山火山结构示意图。火山喷发物一层层地在火山口周围堆积下来，形成了火山堆地球内部的压力促使熔岩喷出地表火山通道岩浆在被喷出地表前聚集在地下熔岩流火山周围常形成温泉点击输入标题了解火山火山结构示意图。火山喷发物一层层地在火山65点击输入标题了解火山火山是怎样喷发的呢？点击输入标题了解火山火山是怎样喷发的呢？66点击输入标题了解火山做火山喷发的模拟实验。1.在铁盒子里放一些土豆泥（或黏土），做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞。2.往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。3.将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后番茄酱的外溢现象。点击输入标题了解火山做火山喷发的模拟实验。1.在铁盒67点击输入标题了解火山仔细观察模拟火山喷发实验的过程，你认为哪些现象预示着火山将要喷发？火山冒出大量水汽和烟尘预示着火山将要喷发。点击输入标题了解火山仔细观察模拟火山喷发实验的过程，68点击输入标题研究地震地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱，褶皱突然断裂时大地剧烈震动，释放出巨大的能量，造成严重破坏，这就是地震。地震也是一种非常可怕的自然灾害。点击输入标题研究地震地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱69点击输入标题研究地震1976年7月28日发生在我国河北省唐山、丰南一带的强烈地震，造成24.2万人死亡，16.4万人受重伤，震区内大多数建筑物倒塌。资料点击输入标题研究地震1976年7月28日发生在我国河70苏教版六年级科学上册第二单元《物质在变化》课件合集71点击输入标题研究地震模拟地震的发生，判断地震的中心和强弱。1.在纸箱上面画出街道的图形。2.在每个街道的拐角处都用小木块垒成楼房。3.请一个同学在纸箱底部敲击，使楼房倒塌。4.根据楼房倒塌的情况，判断地震的中心和强弱。点击输入标题研究地震模拟地震的发生，判断地震的中心和强弱。72点击输入标题研究地震早在1800多年前，我国东汉时期的大科学家张衡就发明了世界上第一架自动测定地震方位的仪器——候风地动仪。它构思巧妙，当地震发生时，朝着地震方向的龙嘴里的小球就会掉到下面的蟾蜍的口中，这样就可以确定地震的方位了。现代的地震监测仪采用了先进的电子技术，具有极强的灵敏度。资料候风地动仪机械地震仪重物钢笔滚筒点击输入标题研究地震早在1800多年前，我国东汉时期73点击输入标题研究地震当地震发生时，你知道怎么保护自己吗？避震小常识地震发生时，应立即切断电源、可燃气源，打开逃生出口。来不及逃出时，应选择到重心低、结实坚固的家具下躲避，在没有坚固家具可供藏身时，可用坐垫等物品保护好头部。点击输入标题研究地震当地震发生时，你知道怎么保护自己吗？避震74练习与拓展1.火山喷发是地球上最危险、最可怕的自然灾害之一。它是地下（）在巨大的压力作用下，沿着地壳的（）地带喷发形成的。熔融的岩浆填空题2.地壳的岩层在（）时会发生褶皱，褶皱突然断裂时大地剧烈震动，释放出（），造成（）。这就是地震。薄弱巨大的能量严重破坏相互挤压练习与拓展1.火山喷发是地球上最危险、最可怕的自然灾害之一。75练习与拓展1.

2008年5月12日14时28分，我国四川汶川地区发生的里氏（

）级的强烈地震，造成巨大损失。A.

6B.7C.8D.10C选择题你做对了吗？练习与拓展1.2008年5月12日14时28分，我国四川汶76再见！再见！77地表的变迁苏教版六年级上册科学课件地表的变迁苏教版六年级上册科学课件78苏教版小学科学六年级上册第三单元《物质在变化》5.地表的变迁苏教版小学科学六年级上册第三单元《物质在变化》5.地表的变迁79喜马拉雅山是世界最高的山脉。最高峰珠穆拉玛峰海拔8844.43米，是喜马拉雅山的主峰。喜马拉雅山珠穆拉玛峰喜马拉雅山是世界最高的山脉。最高峰珠穆拉玛峰海拔80鱼龙化石海螺化石海藻化石鱼龙化石海螺化石海藻化石81北宋时期的沈括是我国历史上最卓越的科学家之一。在他晚年所著的《梦溪笔谈》中就阐述了关于地球演变、地质变化的精辟见解。他考察雁荡山时注意到地质作用的存在，认为河流对地表有巨大的改造作用。他还根据河北太行山山崖间螺蚌壳和卵形砾石的带状分布，推断出这一带在远古时代是海滨，后来才发生了沧海桑田的变化。北宋时期的沈括是我国历史上最卓越的科学家之一。在他晚82姜堰麋鹿之乡原产于中国长江中下游沼泽地带，性好合群，善游泳，喜欢以嫩草和水生植物为食。姜堰麋鹿之乡原产于中国长江中下游沼泽地带，性好合群83石林礁石火山口湖风蚀石什么力量使地球表面变得千姿百态？石林礁石火山口湖风蚀石什么力量使地球表面变得千姿百态？84为什么一些巨大的岩石最后会变成细小的沙子和泥土呢？为什么一些巨大的岩石最后会变成细小的沙子和泥土呢？85模拟岩石风化的实验实验器材

酒精灯

小石片镊子

火柴装有冷水的烧杯模拟岩石风化的实验实验器材86模拟岩石风化的实验实验步骤1.点燃酒精灯，用镊子夹住一小片石块，在酒精灯火焰上加热一会儿，然后迅速放入冷水中。2.接着再烧，再浸入水中。3.如此往复几次，观察石头的变化。模拟岩石风化的实验实验步骤87模拟岩石风化的实验实验注意事项1.挑选易产生明显现象的石头如页岩、石灰岩等。2.使用酒精灯的外焰加热。3.加热时间不能太短，要充分加热。4.冷水的温度越低越好，最好是冰水。模拟岩石风化的实验实验注意事项88风化定义

在长期的风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等作用下，地表岩石破碎的过程叫做风化。风化定义在长期的风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等89泰微课

泰微课90侵蚀定义

风化后的岩石被风、水或重力磨蚀、搬运的过程叫做侵蚀。侵蚀定义风化后的岩石被风、水或重力磨蚀、搬运91模拟流水搬运沙石的实验实验器材直尺

有孔沙盘

泥沙混合物烧杯漏杯

水槽模拟流水搬运沙石的实验实验器材92模拟流水搬运沙石的实验实验步骤1.准备1个底部有孔的沙盘，用直尺把沙子推至沙盘一侧并抹平，适当加高，以增加水流速度。2.将直尺横放在沙盘上，把漏杯架在直尺和沙盘之间。3.沙盘伸出桌面的另一端底部有孔，下端放一水槽接水。4.往漏杯中加入100ml水，观察沙盘和水槽中的变化。模拟流水搬运沙石的实验实验步骤93泰微课

泰微课94拦河筑坝过度砍伐围海造田开采矿石人类的哪些活动改变了地表？产生了什么影响？拦河筑坝过度砍伐围海造田开采矿石人类的哪些活动改变了地表？产95再见！再见！96地球的形状苏教版六年级上册科学课件地球的形状苏教版六年级上册科学课件97点击输入标题地球太大了，人站在地球上只能看到陆地和海洋的一部分。你知道吗，在人类飞出地球之前，就已经知道地球的形状了。那么，人类是怎样逐步正确认识地球形状的呢？点击输入标题地球太大了，人站在地球上只能看到陆地和海98点击输入标题苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大1.地球的形状苏教版小学科学六年级上册第二单元我们的地球点击输入标题苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大99点击输入标题苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大人类认识地球的历史地球的大小点击输入标题苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大100点击输入标题人类认识地球的历史古代人对地球形状的猜想、探索与实践。古代印度人认为，大地被四头大象驮着，站在一只巨大的海龟身上……古代中国人认为，天像一个锅，是半圆的；地像一个方形的棋盘，是平的。点击输入标题人类认识地球的历史古代人对地球形状的猜想、探索与101点击输入标题人类认识地球的历史最初，人们凭直觉来认识地球，提出了“天圆地方”的猜想。但是，日月星辰的东升西落、交替循环又使古人做出了另一种猜测……点击输入标题人类认识地球的历史最初，人们凭直觉来认识102点击输入标题人类认识地球的历史我国东汉时期天文学家张衡认为：浑天如鸡卵，地如卵黄，居于内。天表有水，水包地，犹如卵壳裹黄。古希腊学者亚里士多德根据月食的景象分析认为：月球被地影遮住部分的边缘是圆弧形的，所以地球是球体或近似球体。点击输入标题人类认识地球的历史我国东汉时期天文学家张103点击输入标题人类认识地球的历史后来，人们站在海岸边看远处的航船，发现总是先看见进港船只的桅杆，再逐渐看见船身；出港的船只，则总是船身先消失，然后桅杆才逐渐隐没在海平面下。据此，人们猜测……点击输入标题人类认识地球的历史后来，人们站在海岸边看104点击输入标题人类认识地球的历史用模拟实验观察帆船进、出港，比较船在球体上和在平面上航行会出现什么不同现象。1.用橡皮泥或纸做一只小船，插一根

火柴梗作为桅杆。2.让船在地球仪上模拟航行。3.观察船进港，你有什么发现？4.再把船放在桌面上模拟航行。两次

实验，观察到的现象有什么不同？点击输入标题人类认识地球的历史用模拟实验观察帆船进、105点击输入标题人类认识地球的历史船进港时先看见桅杆，再逐渐看见船身；船出港时先不见船身，然后桅杆才逐渐隐没在海平面下，这种现象说明地球是球形的。点击输入标题人类认识地球的历史船进港时先看见桅杆，再106点击输入标题人类认识地球的历史因为坚信地球是球形，1519年9月，葡萄牙的航海家麦哲伦带领他的船队从西班牙出发，一直朝着一个方向航行，1522年，船队又回到了西班牙。麦哲伦的航行是人类第一次成功的环球航行，他们验证了一个伟大的猜想——地球是球形的！麦哲伦环球航海路线麦哲伦点击输入标题人类认识地球的历史因为坚信地球是球形，1107点击输入标题人类认识地球的历史随着科学和技术的发展，现在人们能在太空中观察地球了。1957年，苏联发射了第一颗人造地球卫星；1961年，苏联宇航员尤里·加加林搭乘“东方1号”飞船在太空中绕地球飞行，这是人类第一次在遥远的太空观察到了地球。1969年美国人登上了月球，清楚地拍摄到了地球的照片。在月球上拍摄到的地球点击输入标题人类认识地球的历史随着科学和技术的发展，108点击输入标题人类认识地球的历史2003年10月15～16日，我国宇航员杨利伟乘坐“神舟5号”飞船在太空中围绕地球飞行了14圈。他说：“为了人类共同的事业，我们中国人也来到了太空！”这是中国人第一次从太空遥望地球。神州飞船遨游天空模拟图航天英雄杨利伟点击输入标题人类认识地球的历史2003年10月15～109点击输入标题人类认识地球的历史人类认识地球的形状和大小经历了怎样的过程？开始由于科学技术不发达，人们对于地球的认识比较片面，随着科技的发展及人类探究的深入，人们逐渐揭开了地球的神秘面纱。点击输入标题人类认识地球的历史人类认识地球的形状和大小经历了110点击输入标题苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大地球的形状点击输入标题苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大111点击输入标题地球的大小资料卡地球赤道周长40091千米地球赤道半径6378千米地球表面积510067866平方千米点击输入标题地球的大小资料卡地球赤道周长4112点击输入标题地球的大小根据上面的资料计算，如果你以每小时4千米的速度，每天行走8小时，当你绕行赤道一圈后，你的年龄该有多大？一天走的历程：4×8=32千米一年走的路程：365×32=11680千米绕行赤道一圈的时间：40091÷11680≈3.4年绕行赤道一圈后的年龄：X（现在的年龄）+3.4点击输入标题地球的大小根据上面的资料计算，如果你以每113练习与拓展1.我国（）时期的（）提出了“浑天说”。东汉填空题2.（）的航行是人类第一次成功的环球航行，他们验证了地球是球形的。3.

2003年10月15-16日，（）乘做“（）”飞船在太空中围绕地球飞行了（）圈，这是中国人第一次从太空遥望地球。张衡麦哲伦杨利伟神舟五号14练习与拓展1.我国（）时期的（）提114再见！再见！115地球的表面苏教版六年级上册科学课件地球的表面苏教版六年级上册科学课件116点击输入标题猜谜语点击输入标题猜谜语117点击输入标题苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大2.地球的表面苏教版小学科学六年级上册第二单元我们的地球点击输入标题苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大118点击输入标题苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大认识多种形态的地貌制作地貌模型描绘地貌的技术点击输入标题苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大119点击输入标题认识多种形态的地貌地球上有高山峡谷、峭壁悬崖和深浅不一的沟壑，地球上还有一望无际的平原和海洋。地球表面是千姿百态的。点击输入标题认识多种形态的地貌地球上有高山峡谷、峭壁120苏教版六年级科学上册第二单元《物质在变化》课件合集121点击输入标题认识多种形态的地貌高原点击输入标题认识多种形态的地貌高原122点击输入标题认识多种形态的地貌海洋与岛屿点击输入标题认识多种形态的地貌海洋与岛屿123点击输入标题认识多种形态的地貌平原点击输入标题认识多种形态的地貌平原124点击输入标题认识多种形态的地貌山地点击输入标题认识多种形态的地貌山地125点击输入标题认识多种形态的地貌峡谷点击输入标题认识多种形态的地貌峡谷126点击输入标题认识多种形态的地貌收集各种不同地表形态的图片等资料，向同伴介绍。点击输入标题认识多种形态的地貌收集各种不同地表形态的图片等资127点击输入标题制作地貌模型用沙、石或橡皮泥做一个地表模型，并画出它的地形轮廓图。先做一个有山有水的地表模型沙盘。先想好所做地表形态的特点，然后再制作。点击输入标题制作地貌模型用沙、石或橡皮泥做一个地表模128点击输入标题制作地貌模型把画有网格的透明塑料片罩在地表模型沙盘上，用彩色笔在塑料片上画出地形轮廓。点击输入标题制作地貌模型把画有网格的透明塑料片罩在地表模型沙129地形图点击输入标题制作地貌模型用彩色笔在活动记录的方格纸上画出按比例缩小的地形轮廓图。地形图点击输入标题制作地貌模型用彩色笔在活动记录的方格纸上画130点击输入标题制作地貌模型观察地形地图或地形地球仪，说一说哪里是海洋，哪里是陆地；哪里是高山，哪里是平原。点击输入标题制作地貌模型观察地形地图或地形地球仪，说131点击输入标题制作地貌模型水耕地、平原和森林山地、沙漠冰川点击输入标题制作地貌模型水耕地、平原和森林山地、沙漠冰川132点击输入标题制作地貌模型看下面的图片，说一说它的地表特征。试着用平面图的形式把它画下来。点击输入标题制作地貌模型看下面的图片，说一说它的地表133描绘地貌的技术20世纪70年代以前，为了精确地、全景式地描绘地球面貌，摄影师在飞机上进行航空拍摄。70年代以后，人们开始利用更先进的卫星在空中拍摄地面，使获得的图片更清晰、更精确。描绘地貌的技术20世纪70年代以前，为了精确地、全景134描绘地貌的技术珠江三角洲的航空照片长江入海口的卫星照片描绘地貌的技术珠江三角洲的航空照片长江入海口的卫星照片135练习与拓展1.人们用“三山六水一分田”，来形容地球的表面，这说明地球上（）多，（）少。实际上，地球表面被水覆盖的面积达到了71%。填空题2.地球仪和地图上通常用（）色表示海洋，用（）色表示陆地。水陆地蓝黄练习与拓展1.人们用“三山六水一分田”，来形容地球的表面，这136练习与拓展黄山黄土高坡南沙群岛长江三角洲连线题1.把地名与其对应的地表形态连起来。高原山地平原岛屿你做对了吗？练习与拓展黄山连线题1.把地名与其对应的地表形态连起137再见！再见！138地球的内部苏教版六年级上册科学课件地球的内部苏教版六年级上册科学课件139点击输入标题苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大3.地球的内部苏教版小学科学六年级上册第二单元我们的地球点击输入标题苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大140点击输入标题苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大认识地球的内部构造制作地球内部构造模型点击输入标题苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大141点击输入标题认识地球的内部构造地球内部是什么样的？我们无法打开地球深入到内部去直接观察，但是，科学家还是能够利用各种方法探测地球的内部构造。点击输入标题认识地球的内部构造地球内部是什么样的？我142点击输入标题认识地球的内部构造三个盒子里分别放有不同的物品。不打开盒子，用什么方法能够猜出盒子里装有什么？钻洞观看……摇晃听音手拿掂重点击输入标题认识地球的内部构造三个盒子里分别放有不同143点击输入标题认识地球的内部构造你认为科学家会从哪些方面收集有关地球内部的信息？火山地热地震开采矿石点击输入标题认识地球的内部构造你认为科学家会从哪些方面收集有144苏教版六年级科学上册第二单元《物质在变化》课件合集145点击输入标题认识地球的内部构造科学家早就想钻孔探测地球的内部结构了，遗憾的是，到目前为止，人类钻孔的深度只能够达到14千米，如果把熟鸡蛋比做地球，就连蛋壳还没能钻透呢！但是科学家还是用其他方法打探到地球内部的一些秘密：他们是通过地震和核试验时产生的地震波来猜测的——地震波在坚硬的岩石中传播较快，在较软的岩石中传播较慢。资料点击输入标题认识地球的内部构造科学家早就想钻孔探测地146苏教版六年级科学上册第二单元《物质在变化》课件合集147点击输入标题认识地球的内部构造据此，科学家把地球内部分成了不同的圈层，把地球表面薄薄的一层叫做地壳，它主要由各种岩石组成；把地球的中心部分叫做地核；把地壳和地核之间的部分叫做地幔。资料点击输入标题认识地球的内部构造据此，科学家把地球内部148点击输入标题认识地球的内部构造地壳是地球表面的一层薄壳，平均厚度17千米，但各处厚度不一，陆地部分平均厚度约35千米，而海洋部分平均厚度约7千米。地幔平均厚度为2900千米左右。它是液态岩浆的发源地，但它的大部分是固体。大多数地震是由地幔活动造成的。地核半径3470千米左右，温度约3000℃，最高可达5000℃。地核又分为外层地核和内层地核，根据对地震波传播速度的测定，外核可能是液态物质，内核则可能是固态物质。点击输入标题认识地球的内部构造地壳是地球表面的一层薄壳，平均149点击输入标题制作地球内部构造模型用不同颜色的橡皮泥做个地球内部构造模型，先切开来观察，然后在班上展示并讲解自己制作的地球构造模型。地球像是一个煮熟的鸡蛋……点击输入标题制作地球内部构造模型用不同颜色的橡皮泥做150点击输入标题制作地球内部构造模型提示：1.这个模型要做多大？需要把实际大小

的地球按多少的比例压缩？2.我们需要哪些工具和材料？3.小组成员如何分工？点击输入标题制作地球内部构造模型提示：151练习与拓展1.科学家通过地震和核实验时产生的（）来猜测地球内部的一些秘密。地震波在（）的岩石中传播较快，在（）的岩石中传播较慢。坚硬填空题2.科学家把地球内部分成了不同的圈层，把地球表面薄薄的一层叫做（），把地球中心部分叫做（），把它们两者中间的部分叫做（）。地震波地核较软地幔地壳练习与拓展1.科学家通过地震和核实验时产生的（152练习与拓展1.到目前为止，人类用钻孔探测地球的最大深度是（）千米。A.

180B.14C.200D.5B选择题你做对了吗？练习与拓展1.到目前为止，人类用钻孔探测地球的最大深度是（153再见！再见！154火山和地震苏教版六年级上册科学课件火山和地震苏教版六年级上册科学课件155点击输入标题苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大4.火山与地震苏教版小学科学六年级上册第二单元我们的地球点击输入标题苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大156点击输入标题苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大了解火山研究地震点击输入标题苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大157点击输入标题了解火山火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的，火山喷发是地球上最危险、最可怕的自然灾害之一。点击输入标题了解火山火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳158苏教版六年级科学上册第二单元《物质在变化》课件合集159点击输入标题了解火山为了研究记录火山的活动，法国火山学家卡蒂娅·喀夫特和摩希斯·喀夫特夫妇终生致力于火山活动的记录工作。这对夫妇1991年在考察日本云仙岳火山爆发时，不幸双双遇难。资料卡蒂娅·喀夫特正在观察一座熔岩喷泉点击输入标题了解火山为了研究记录火山的活动，法国火山160点击输入标题了解火山火山结构示意图。火山喷发物一层层地在火山口周围堆积下来，形成了火山堆地球内部的压力促使熔岩喷出地表火山通道岩浆在被喷出地表前聚集在地下熔岩流火山周围常形成温泉点击输入标题了解火山火山结构示意图。火山喷发物一层层地在火山161点击输入标题了解火山火山是怎样喷发的呢？点击输入标题了解火山火山是怎样喷发的呢？162点击输入标题了解火山做火山喷发的模拟实验。1.在铁盒子里放一些土豆泥（或黏土），做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞。2.往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。3.将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后番茄酱的外溢现象。点击输入标题了解火山做火山喷发的模拟实验。1.在铁盒163点击输入标题了解火山仔细观察模拟火山喷发实验的过程，你认为哪些现象预示着火山将要喷发？火山冒出大量水汽和烟尘预示着火山将要喷发。点击输入标题了解火山仔细观察模拟火山喷发实验的过程，164点击输入标题研究地震地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱，褶皱突然断裂时大地剧烈震动，释放出巨大的能量，造成严重破坏，这就是地震。地震也是一种非常可怕的自然灾害。点击输入标题研究地震地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱165点击输入标题研究地震1976年7月28日发生在我国河北省唐山、丰南一带的强烈地震，造成24.2万人死亡，16.4万人受重伤，震区内大多数建筑物倒塌。资料点击输入标题研究地震1976年7月28日发生在我国河166苏教版六年级科学上册第二单元《物质在变化》课件合集167点击输入标题研究地震模拟地震的发生，判断地震的中心和强弱。1.在纸箱上面画出街道的图形。2.在每个街道的拐角处都用小木块垒成楼房。3.请一个同学在纸箱底部敲击，使楼房倒塌。4.根据楼房倒塌的情况，判断地震的中心和强弱。点击输入标题研究地震模拟地震的发生，判断地震的中心和强弱。168点击输入标题研究地震早在1800多年前，我国东汉时期的大科学家张衡就发明了世界上第一架自动测定地震方位的仪器——候风地动仪。它构思巧妙，当地震发生时，朝着地震方向的龙嘴里的小球就会掉到下面的蟾蜍的口中，这样就可以确定地震的方位了。现代的地震监测仪采用了先进的电子技术，具有极强的灵敏度。资料候风地动仪机械地震仪重物钢笔滚筒点击输入标题研究地震早在1800多年前，我国东汉时期169点击输入标题研究地震当地震发生时，你知道怎么保护自己吗？避震小常识地震发生时，应立即切断电源、可燃气源，打开逃生出口。来不及逃出时，应选择到重心低、结实坚固的家具下躲避，在没有坚固家具可供藏身时，可用坐垫等物品保护好头部。点击输入标题研究地震当地震发生时，你知道怎么保护