《给教师的一百条建议》学习心得最新三篇

第6页共6页《给老师的一百条建议》学习心得最新三篇《给老师的一百条建议》学习心得1一、怎样学习别的老师的经历学习优秀经历，这并不是把个别的方法和方式机械地搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀的老师学习，应当获得某种信念。在教育工作中，没有一种结果是单靠某一项措施就能获得的——只要如此这般去做，就一定会得到这样或那样的结果。每一种结果的获得，往往都是由于上十种、上百种乍看起来跟所研究、观察、探究的对象相距很远的，没有直接联络的因素决定的。你对年长的同事们的经历研究和观察得越多，你就越加需要进展自我观察、自我分析^p、自我进修和自我教育。在自我观察、自我分析^p的根底上，你就会逐步形成自己的教育思想。书中说“没有个人的考虑，没有对自己的劳动寻根究底的研究精神，那么任何进步教学法的工作都是不可思议的”。因此要进步教学法的工作的前提条件是要有个人的考虑和寻根究底的研究精神。联络到我们的教学工作，我们在学习别的老师经历的时候，看到一个好的教学方法，在学习过程中要有一份考虑和探究的精神。在学习别的老师经历时也不能盲从，要有目的，学习前应充分考虑好从哪里入手，不要无视细节。二、关于写老师日记的建议我建议每一位老师都来写教育日记。教育日记并不是什么对它提出某些格式要求的官方文献，而是一种个人的随笔记录，在日常工作中就可以记。这些记录是考虑和创造的泉。那种连续记了10年、20年甚至30年的老师日记，是一笔宏大的财富。每一位勤于考虑的老师，都有他自己的体系、自己的教育学修养。在日记里，关于后进儿童的记载占有重要的地位。记日记有助于集中思想，对某一个问题进展深化考虑。三、要考虑，不要死记对于没有充分考虑过的规那么进展死背，只能获得外表的知识，而外表的知识是很难在记忆中保持的。学生应当识记和在记忆中保持的抽象真理越难，越是需要像使用钥匙一样用它来解释各种事实和现象，这条真理概括的事实的范围越广，那么，要识记和在记忆中保持这条真理，就在更大的程度上取决于学生终究独立地分析^p和考虑过多少事实对一些规那么，先理解，再运用，运用屡次以后，这条规那么对学生来说就像一把学着使用的钥匙，一把钥匙假如你学会了用它开门，你就不会轻易把它忘了的。《给老师的一百条建议》学习心得220xx年暑假期间，我读了郑杰编著的《给老师的一百条新建议》一书，收获颇多。尽管目前的教育形式发生了翻天覆地的变化，但他生动的实例、精炼的语言、发自内心的对学生的爱和闪光的思想，对我们来说，就像甘泉雨露，滋润着一个个干涸的灵魂。我读了该书的前面一局部内容，特别是其中的第四条和第二十条、以及第二十二条建议：老师应享受生活；回归女性；要有宽容精神。我想了很多，感触颇深，在此，我简单地谈谈自己的受。三者之间有着很严密的联络。首先是关于老师应享受生活。不仅是老师，只要是人都应该享受生活。假如你是一个有智慧的人，就应该积极摆脱生活及工作上的压力，试着解放自己、拯救自己，切莫因工作繁忙而忘记活着的意义，我们是人民老师，尽管有时社会竞争很剧烈，我们仍然要让自己自由而快乐，因为我们的周围有太多天真得意的孩子，他们正处在做梦的年龄，我们不应该打搅他们，而应该和他们一起享受着天生的有利条件。其次，要回归女性。在中小学校里，女老师占据的比例很大。在中国传统文化中，中国女性有很多优点，如勤劳、有气节、识大体、忍受性强等，正因为如此，女老师更应将这些良好品质展示在女孩子面前，间接的引领着我们的女孩子养成各种良好品质，因为她们最终要为人母。假如我们丧失了女性的特质，在教育男孩子时就容易以自己的观点压制他们，让他们失去阳刚本色，就像人们常说的一句话：“阳衰”皆因“阴盛”起。此时，老师应扮演好各自的角色，和孩子们一起快乐地享受生活。再次，老师要有宽容精神。宽容是女人一生要学的哲学，懂得宽容的女人，是生活的智者，她因为目光远大，所以心胸开阔，善明事理，勇于开拓。她追求的是不变的将来，永久的春天，竞争的人生。当我们面对每一个个性化的孩子时，我们仅仅以个人的目光去取舍，心中就会涌现出这些词语：笨孩子、脏孩子、淘气蛋、遗弃虫……在这个多元化的世界里，拥有宽容精神的人才有资格不被淘汰。雨果曾经说过：“世界最宽广的是大海，比大海更宽广的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”假如我们每一位老师都以宽容的心态来对待周围的孩子与同事，以一颗仁爱的心来对待这个多样复杂的社会，那么宽容不仅在面对异己时有用，也意味着造福自己。让我们挣脱身心的一切束缚，自由地享受着女性的快乐生活。编辑评语假如我们每一位老师都以宽容的心态来对待周围的孩子与同事，以一颗仁爱的心来对待这个多样复杂的社会，那么宽容不仅在面对异己时有用，也意味着造福自己。让我们挣脱身心的一切束缚，自由地享受着女性的快乐生活。《给老师的一百条建议》学习心得3《给老师的一百条建议》，书中每条建议谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析^p，很多都是教育教学中的实例，用平实生动的语言，娓娓道来。它不晦涩，通俗易懂，在朴实的语言和真实的故事中浸透进教育大师们以人为本的教育理念。虽然如今教育形势发生了很大改变，但苏霍姆林斯基那光芒的教育思想对如今的教育工作者来说，仍具有重要的指导意义。苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师，他用30多年的时间向我们阐述了教育的真谛，他闪烁的思想，精练的语言，如同一场及时雨，滋润着教育工作者干渴的心灵！书中的许多经历都值得我学习和反思。文章中有谈如何教书育人的，有谈如何关心后进生的，有谈如何提升自身素质的。其中第八十七条“谈谈老师的教育素养”给我的启发最为深化。“教育素养”首先是指老师对自己所教的学科有深化的认识。我所从事的工作是语文教育教学工作，那么我必须可以分辨清楚语文这门学科的最复杂的问题，可以分辨清楚那些处于学科思想的前沿问题。如：我应对语文教育理论的开展有所理解，熟悉目前语文教育领域的动态。苏霍姆林斯基说“只有当老师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比较的时候，老师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人。”确实是这样，只有当我的知识视野无比宽广时，在语文教育教学时，才能高瞻远瞩、才能改革创新、才能成为语文教育教学的真正能手。