【教学课件】第六单元第7课时百分数涨跌幅问题精品教学课件

百分数涨跌幅问题第六单元百分数（一）输入标题学习目标初步学习利用假设法解决问题，让学生感受假设法对于解决问题的有效性，并通过不同假设的对比体会假设法的合理性。通过解决实际问题，让学生经历问题解决的过程，进一步掌握解决百分数问题的基本方法。准备好了吗？一起去探索吧！百分数涨跌幅问题通过问题解决感受单位“1”的变化，利用问题，引导学生体会变中有不变的思想。培养学生灵活解决问题的能力，通过问题解决方法的提炼，渗透建模的思想。一级标题输入标题探究新知创设情景巩固新知课堂小结布置作业在前面的学习中你对百分数已经有了哪些了解呢？百分数的含义百分数的计算那你在生活中见过百分数吗？在哪里见过？抽奖活动中下载软件的时候一级标题输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情景探究新知解读信息，引发质疑。一则和百分数有关的小广告:12月1日去买比较好！我觉得这则信息有错误。XX车行活动信息十一月信息：由于进价提高，自11月1日起，自行车价格上涨20%；

十二月信息：为了回馈消费者，自12月1日起，自行车价格下降20%，恢复到10月份的价格。看了这则促销的消息，你有什么想说的吗？一级标题输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情景探究新知解读信息，引发质疑。一则和百分数有关的小广告:XX车行活动信息十一月信息：由于进价提高，自11月1日起，自行车价格上涨20%；

十二月信息：为了回馈消费者，自12月1日起，自行车价格下降20%，恢复到10月份的价格。是真的恢复到了10月份的价格，还是比10月涨或降了？一级标题输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情景探究新知解读信息，引发质疑。XX车行活动信息十一月信息：由于进价提高，自11月1日起，自行车价格上涨20%；

十二月信息：为了回馈消费者，自12月1日起，自行车价格下降20%，恢复到10月份的价格。假设10月份的价格是100元，分别计算11月份和12月份对应的价格。假设10月份价格是100元，11月：100×（1＋20%）＝120（元）12月：120×（1－20%）＝96（元）巩固新知课堂小结布置作业创设情景探究新知解读信息，引发质疑。10月：100元12月：11月：多20%少20%96元4%假设10月份价格是100元，11月：100×（1＋20%）＝120（元）12月：120×（1－20%）＝96（元）一级标题输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情景探究新知解读信息，引发质疑。XX车行活动信息十一月信息：由于进价提高，自11月1日起，自行车价格上涨20%；

十二月信息：为了回馈消费者，自12月1日起，自行车价格下降20%，恢复到10月份的价格。我假设的是10元，10×（1＋20%）＝12（元），12×（1－20%）＝9.6（元）。我假设的是1，1×（1＋20%）＝1.2（元），1.2×（1－20%）＝0.96（元）。一级标题输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情景探究新知解读信息，引发质疑。假设10月份价格是100元，11月：100×（1＋20%）＝120（元）12月：120×（1－20%）＝96（元）我假设的是1，1×（1＋20%）＝1.2（元），1.2×（1－20%）＝0.96（元）。怎么明明我们假设的数是不同的，得到的结论却是相同的呢？我假设的是10元，10×（1＋20%）＝12（元），12×（1－20%）＝9.6（元）。一级标题输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情景探究新知解读信息，引发质疑。假设10月份价格是100元，11月：100×（1＋20%）＝120（元）12月：120×（1－20%）＝96（元）我假设的是1，1×（1＋20%）＝1.2（元），1.2×（1－20%）＝0.96（元）。你能把上面的算式写成综合算式吗？我假设的是10元，10×（1＋20%）＝12（元），12×（1－20%）＝9.6（元）。一级标题输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情景探究新知解读信息，引发质疑。100×（1＋20%）×（1－20%）＝96（元）观察这些综合算式，你又有什么新的发现？10×（1＋20%）×（1－20%）＝9.6（元）1×（1＋20%）×（1－20%）＝0.96（元）120%×80%96%a×＝0.96a4%下降的幅度一级标题输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情景探究新知变式练习，渗透模型。10月

11月

12月1301201101009080700自行车价格变化统计图12096先下降后上涨，你觉得结果会是怎样呢？一级标题输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情景探究新知变式练习，渗透模型。促销优惠活动自行车价格下降20%，活动结束后又上涨了20%，价格和原价比是涨了还是降了？变化幅度是多少？100×（1－20%）×（1＋20%）＝9610×（1－20%）×（1＋20%）＝9.61×（1－20%）×（1＋20%）＝0.96一级标题输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情景探究新知变式练习，渗透模型。为什么先涨再降和先降再涨出现的结果会是一样的？都是计算一个数的96%一级标题输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情景探究新知变式练习，渗透模型。促销优惠活动自行车价格下降20%，活动结束后又上涨了30%，价格和原价比是涨了还是降了？变化幅度是多少？100×（1－20%）×（1＋30%）＝104上涨4%一级标题巩固新知课堂小结布置作业创设情景探究新知变式练习，渗透模型。自行车价格变化统计图那上涨百分之多少能恢复到原价呢？原价第一次第二次130120110100908070010080下降20%上涨？%一级标题输入标题巩固新知课堂小结布置作业创设情景探究新知变式练习，渗透模型。1×（1－20%）×（1＋x）＝10.8×（1＋x）＝1x＝25%设上涨x能恢复到原价，一级标题输入标题课堂小结布置作业创设情景巩固新知探究新知1.选择题。（1）某市市民健身的人数5月份比4月份增长了10%，6月份比5月份增长了20%，则两个月增长了（）%A.22B.30C.32D.38（2）四家商场同一种商品的价格都发生了变化，情况如下。现价与原价一样的是（）。A.先降价20%，再涨价20%B.先降价20%，再涨价25%C.先涨价20%，再降价25%D.先涨价25%，再降价25%CB一级标题输入标题课堂小结布置作业创设情景巩固新知探究新知2.东东今年开学时的体重比去年增加了10%，经过近三个月的锻炼，他的体重终于减轻了10%，东东现在的体重与去年相比轻了还是重了？变化幅度是多少？1×（1＋10%）×（1－10%）＝0.990.99＜1，所以现在的体重和去年比，轻了。下降的幅度：（1－0.99）÷1＝1%假设东东去年的体重是1，答：东东现在的体重与去年相比轻了，