我的语文老师5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——我的语文老师5篇老师它是受社会的嘱托对受教导者举行特意的具有创办性的教导，执行各项教导政策，维护社会稳定，为国家和社会培养各类高素质或实用人才。下面是我为大家整理的我的语文老师作文，假设大家热爱可以共享给身边的挚友。

我的语文老师作文篇1

他身材不算魁梧，也不高俏，但给人刚强之感。这可能与他经常磨练有关吧——课间活动常见他在杠上吊臂抬腿，双脚触手，且能起十几个！最有特点的是：短短的头发打着卷儿，还有直立的感觉，显得很有精神。

他就是我的初中语文老师郭老师。与他相处虽然仅一年多，但他的点点滴滴却给了我深刻的印象。

记得刚上初一时，听他的课我有点不适应，由于他的讲课“抑扬顿挫”——“扬”的时候可谓声如山崩，闻者心惊；抑的时候类似蚊虫低吟，听者吃力。这让我觉得老师的讲课特别搞笑，也因此慌张听不好课。逐渐地，我察觉老师这是别有精心——他用这种特殊的讲课方法原来是为了引起我们的留神力——当有同学走神时，他会“扬”；当同学们宁静地听时，他又会“抑”。于是，每当他“抑”的时候，我便竖起双耳专心倾听，时间长了，我的留神力反而更集中了。

还有一次，我的一篇作文《我》得到了郭老师的青睐。在他的指导下，我不断地修改，结果，老师把它当作了范文在班中展出。那时，在课堂上的我甭说有多冲动，由于这是我的作文第一次被当众展出。也就是这一次，我写作的信仰被这大大鼓舞了。

当然，老师不只青睐我，其他同学的好素材也经常会拿来共赏识，即使那些捣蛋鬼也会赋予薄面的。我们班有六十一名学生。四十名就是男生。这样大的班集体中难免有几个捣乱不听话的学生。当有同学节外生枝，不尽人意时，老师就会把他们叫到办公室查问教导，而不是当众难看。

像这样的事情还有好多，总之，在这一年多的耳濡目染中，我老师的讲课风格，教导形式给了我深刻的印象。可以说，有这样的老师陪我们成长，我们是的幸福的。

我的语文老师作文篇2

她张扬，可是她懂得收敛；她平淡，可是她不平庸；她急躁，可是她平和。她，是我见过最不像老师的老师。她比起老师更像是我们的知心挚友，她有在她那个年龄段的人没有的童心。我热爱她，热爱她的性格，热爱她这样倔强又热心的人。我觉得她很更加……

记得有一次，老师前结果一次给我们上完课，她特意自己做了酸奶，拿来给我们班的同学。我也很想吃，可是那天是下午放学后，而我要坐校车，我觉得可能来不及了，所以跟她说可能吃不了了，她说没关系，她提前拿过来办公室，等我一下课就吃，吃完就跑去坐校车，我由于太想吃就允许了。那时候记得老师还是自己挺着个大肚子跑去家里，把一大盆的酸奶端过来。同学们问她要不要协助，她笑了笑，说可以自己来。我很感动，感动的不是她请我们吃她自己做的酸奶，而是她为了让我吃到我垂涎已久的老师自制的酸奶而为我想手段，光是这一点就足够让我感到开心了，一下课，我就光速跑去办公室，着我的就是那美味的酸奶，她可能怕我由于吃酸奶而校车，急急切忙地帮我盛了一杯酸奶，可是没有勺子，她二话不说地把自己的勺子递给我。我认得那个勺子，是她平日吃早餐用的，我想她是真的把我当自己人了吧！哈哈哈，我也二话不说接过勺子，一边吃一边说好吃。是真的好吃！接着，老师又急急切忙往我的杯子加了一些小块的崭新番石榴，带着她那魔性的笑声问，还要不要再来一碗啊？正沉浸在美食中的我突然回过神来，我还要赶校车呢！

于是，我跟老师道了谢后，又光速地跑去坐校车了。结果，我赶上了校车，怎么说呢，就是很得志的感觉。酸奶吃了，校车也赶上了，心情也更加地好。有好多感想，好多的感动。再联想老师平日的待我们，最深刻的感想就是：啊，我真的遇到了一个好老师啊！

我的语文老师作文篇3

燕子老师，是我们班的语文老师兼班主任。燕子老师，对我们班的学生来说，就一个关键字——胖。

假设写作文要写燕子老师的话，断定少不了胖，矮之类的字眼。但我察觉了一个大机要：燕子老师还会“72变”！

孙悟空会72变是出了名的，但燕子老师的72变也可能有人不知道，请你们听我逐渐道来……

首先，我来介绍一种燕子老师怒气值升到满变出来的动物——老虎！老虎，是燕子老师生气时最强大的动物，老师在用这种技能发火时，全班没有一个敢说话的，仿佛是燕子老师这个森林之王把小白兔给驯服了。

接下来是有双面性的小猫。这是燕子老师怒气值降到最低时变成的一种双面性的动物，这时的燕子老师是分外温柔的，但也不要激怒她，由于在每一只猫中都会藏着一只残酷的大老虎，而大老虎的心里会潜藏着一句话：“老虎不发威，你当我是病猫啊？！”所以，这时候的燕子老师是双面性的哦！

然后是古灵精怪又狡猾的狐狸。狐狸，是燕子老师在想手段对付我们说话而变成的动物。现在，燕子老师也创造了制服我们脚底下有废纸的手段。燕子老师现在研发的手段有星期制和捡“钱”制。星期制，在你在星期一题错时，那道错题就改一遍，星期二就是两边，以此类推，星期几就改几遍呗！还有一种星期制，电视上有一个广告词：“拼的多，省的多。”现在被燕子老师改成了：“说的多，写的多。”毫无疑问，就是说的越多，写的越多。然后是捡钱制，谁的座位下有一片废纸，就等于十元。所以，都没人敢在座位上留下废纸了。别说，这种状态的燕子老师出的方法效果还挺好，同学们个个都“怕”她。

结果，就是燕子老师的最好状态——燕子。燕子，毫无疑问，这是燕子老师的真身。大家都知道，燕子很招人热爱，当然，燕子老师那时也很招人热爱。这时，燕子老师会说一些笑话，开一些玩笑，而且嘴甜甜哒。

燕子老师还真是有点儿深不成测呢！不过，要问我最热爱哪个形态的燕子老师，我会毫不踌躇地回复——当然是她的真身啦！

我的语文老师作文篇4

我现在已经是五年级小学生了。在这几年里可有好几位老师教过我哦！但是我最热爱的还是我们爱戴的语文老师黎惠清”！

黎老师高高的个儿，苗条的身材，一头乌黑的头发。有一张和蔼可亲的瓜子脸，月牙一样的眉毛下有一双水汪汪的眼睛，她的目光总是那么慈祥温柔，小巧的鼻子，薄薄的嘴唇，全日像播种机似的给我们传播学识。

黎老师性情温合，从不向我们发脾气。有一次，上课铃响了，全班同学还在大声喧哗。黎老师悄无声息地走进教室。她没有骂我们，用她那严肃的眼神看着大家，同学们马上停嘴了。黎老师温柔地说：“上课了，教室里怎么还像一个菜市场呢？”班长站起来，报告黎老师：“这次全班同学都听写一百分，大家吵着用班里的班费买奖品。”黎老师扫视了同学们一眼：“哦，原来是这样，这个赏赐我会从自己的腰包里掏钱，不动用班费。你们的努力，老师分外感到欣慰，有付出就有收获，持续坚持向上。”其次天，老师给班上的每一个同学打定了一个精致的笔记本。黎老师对我们的承诺没有失言，同学们都分外感动。我在心里却悄悄地谈论，黎老师我们确定会好好学习的，请您放心！

黎老师是一个擅长激发我们学习积极性的老师。记得有一次课堂上，她问我们：“走路时，我们的脚步要急匆促，还是慢下来？”同学们都争先恐后地发言，有的说：“理应急匆促，由于这样可以齐出好多时间来做别的事情。”有的说：”理应慢下来，由于这样可以看美观风景。”还有的说：“赶公交车时要急匆促……”黎老师听后哈哈大笑起来，在课堂犹如一位将军，率领着我们这群小兵在学识的海洋中探险。这一笑不要紧，可同学的积极性再次上了一个台阶……

这就是让我们敬畏、爱戴的知心挚友—黎老师，一个温柔，擅长增加我们积极性的好老师，我们永远都会记得您。

我的语文老师作文篇5

我的语文老师总是扎着一个辫子，戴着一副眼镜，个子不能说高，身材嘛也不能说瘦，但他却是我最难忘的老师。

三年级发生的那件事我到现在还记忆犹新。

那时我是班上每周五的摘抄抄写员，然而让我意想不到的一件事发生了。我下课时正在玩耍，正在这时一位同学叫我去老师办公室。我怀着坎坷担心的心踏进了老师的办公室。

一看到老师那铁板似的面孔，我便知道大事不妙。我下意识的低下头，双唇紧抿着，打定采纳狂风暴雨。“王建，你看看你近几周抄的摘抄都是什么！”老师的声音明显有点不对劲。我抬起头，察觉了一件让我不敢相信的事：老师的眼眶中貌似有什么东西在闪烁，留心一看，竟是几滴眼泪！我愣住了！“抄的要么是字写得不好，要么是抄的更加少，你怎么变成了这个样子啊！”老师的话语中明显有恨铁不成钢的语气听了老师的话，几滴泪水不禁从我的眼眶中流了出