2023年沈阳航空航天大学北方科技学院教师招聘考试笔试题库及答案解析

PAGEPAGE282023年沈阳航空航天大学北方科技学院教师招聘考试笔试题库及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．“鹤立鸡群”易引起人们的无意注意，原因在于刺激物的()。A、运动变化B、新异性C、强度D、对比关系答案：D解析：刺激物本身的特点能够引起无意注意，如：新异性、强度、运动变化、刺激物与背景的差异等。“鹤立鸡群”体现的是刺激物与背景的对比关系，即刺激物的对比关系。故选D。2．在对事物的知觉中有以往经验，只是为基础的理解，以便对知觉的对象作出说明，这一特性叫()。A、知觉的选择性B、知觉的理解性C、知觉的恒常性D、知觉的整体性答案：B解析：在知觉当前事物的时候，人总是在以往知识经验的参与下，以词为工具，对该对象进行加工，并以概念的形式表达出来。知觉的这种特性称为知觉的理解性。知觉依赖于人的过去的知识经验。知识经验愈丰富，知觉愈丰富。故选B。3．儿童通过改变已有图式或形成新的图式来适应新刺激物的认知过程被称为()。A、同化B、顺应C、平衡D、发展答案：B解析：顺应是指外部环境发生变化，而原有认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的认知结构发生重组与改造的过程。故选B。4．高兴时手舞足蹈、恐惧时手足无措的情绪表达方式是()。A、面部表情B、姿态表情C、言语表情D、语调表情答案：B解析：情感的外部表现是表情，包括面部表情、姿态表情和言语表情。姿态表情可分成身体表情和手势表情两种。身体表情是表达情绪的方式之一。人在不同的情绪状态下，身体姿态会发生不同的变化，如高兴时“捧腹大笑”，恐惧时"紧缩双肩"，紧张时“坐立不安”等等。举手投足、两手叉腰、双腿起胯等身体姿势都可表达个人的某种情绪，手舞足蹈手足无措属于姿态表情。故选B。5．动机冲突有多种形式，“鱼和熊掌不可兼得”的矛盾心理状态属于()。A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突答案：A解析：双趋冲突：有时，一个人以同样强度的2个动机追求同时并存的2个目的，但又不能同时达到，像这种从2种所爱者或双趋中仅择其一的矛盾心理状态，鱼和熊掌都想要但是只能要其一的心理状态，称为双趋冲突。故选A。6．记忆的信息三级加工模型包括()、短时记忆、长时记忆。A、形象记忆B、情境记忆C、感觉记忆D、符号记忆答案：C解析：按信息的编码、存储和提取的方式不同，以及信息存储的时间长短的不同，记忆可分为瞬时记忆、短时记忆、长时记忆三个系统。故选C。7．下面哪种不是估计信度系数的方法?()A、再测法B、复本法C、分半法D、异质法答案：D解析：信度指标通常以相关系数表示，即用同一被试样本所得的两组资料的相关系数作为测量一致性的指标，称为信度系数。估计信度系数的方法很多，常见的有：①再测法;②复本法;③分半法;④同质法。故选D。8．心理治疗中采用的模仿疗法，属于哪一种大的心理治疗范畴?()A、心理分析法B、非指导性疗法C、行为矫正法D、松弛训练答案：C解析：行为矫正法采用的主要方法有五种：①阳性强化和消退法;②代币券制度法;③厌恶法与奖励法;④系统脱敏法;⑤模仿法。模仿疗法又称示范性疗法，它是利用人们通过模仿学习获得新的行为反应倾向，来帮助某些具有不良行为的人，以适当的反应取代其不适当的反应，或帮助某些缺乏某种行为的人学习哪种行为。故选C。9．英语老师提倡同学们早晨起来记单词，这种做法可以避免的干扰是()。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、双重抑制D、多重抑制答案：A解析：前摄抑制是指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。早晨起来记单词，可以避免之前学习过材料的干扰，即避免前摄抑制的干扰。故选A。10．在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于()。A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、资源管理策略答案：C解析：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重视学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。它包括利用随意识记和有意识记、排除相互干扰、整体识记和分段识记、多种感官参与、画线等。在学习过程中，学习者采用在主题句下画线来帮助学习的方法是画线法，属于复述策略。故选C。11．大量研究结果表明，短时记忆的容量为()组块。A、3B、4-5C、7±2D、9-20答案：C解析：短时记忆具有时间很短、容量有限(7±2个组块)、意识清晰、操作性强、易受干扰等特点。故选C。12．由声波频率决定的主要听觉特性是()。A、音响B、音调C、音高D、音声答案：B解析：声音有音调、响度和音色三种性质。根据物理学，声波是一种振动的机械波，它的基本参数是频率和振幅。频率是某一质点以中间轴为中心，1秒内来回振动的次数(单位为赫兹Hz)，而质点完成一次全振动经过的时间为一个周期T，其单位为秒。频率与人耳主观感觉声音的音调有关。频率越高，音调也越高。振幅是某一质点振动时距中间轴的位移。对某一质点而言，振幅随时间周期性变化。距中间轴的最大位移为最大振幅。振幅与声音的强度有关。因此，音调由声波的频率决定，频率越高音调越高;响度由声波振幅决定，振幅越大声音越响;音色由声波的波形决定。根据题干，强调的是声波频率决定的听觉特性。故选B。13．幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个，还剩几个”时，他的思维种类属于()。A、直觉行动思维B、抽象思维C、形象思维D、发散思维答案：C解析：形象思维是用人脑中的表象进行的思维。故选C。14．为了适应过程，在明亮灯光下时最好带上()。A、绿色墨镜B、黑色墨镜C、蓝色墨镜D、红色墨镜答案：D解析：为了保护暗适应，在明亮灯光下最好戴红色墨镜。故选D。15．专心答试题，参与的高级中枢主要有()。①下丘脑②大脑皮层H区(听觉性语言中枢)③大脑皮层S区(运动性)④大脑皮层V区(视觉性)⑤大脑皮层W区(书写性)A、①③B、②③C、②④D、④⑤答案：D解析：大脑皮层V区是视觉性语言中枢，W区是书写性语言中枢，答题时需要看懂题目，然后用书写的方式表达出来，所以有V区和W区参与。大脑皮层H区(听觉性语言中枢)，S区(运动性语言中枢)不参与此过程。故选D。16．教师根据教学需要，从教材入手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于()。A、发现教学法B、问题教学法C、案例教学法D、程序教学法答案：B解析：此题考查问题教学法的含义。问题教学法是指教师根据教学需要，从教材入手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法是问题教学法，这也是教学中经常用到的一种教学方法。故选B。17．追求实现完全人格的教育，反对教育的过早专门化和过分职业化，这体现了()。A、课程内容的综合化B、课程内容的多样化C、课程方向的人文化D、课程方向的科学化答案：A解析：高等教育追求的培养目标是全面发展的人，要具有多方面的知识，提倡通识教育，文理知识都要掌握，成为一个综合性的人才。在课程和专业的设置上，追求实现完全人格的教育，反对教育的过早专门化和过分职业化，课程内容也呈现出综合化的趋势。故选A。18．适用于规模较小的学校，由上级首长对下级下达命令的组织形式为()。A、职能制组织结构B、直线—职能制组织结构C、矩阵式组织结构D、直线制组织结构答案：D解析：直线制组织结构是一种由上级首长对下级下达命令的组织形式，组织结构中各个阶层的指挥和管理职能都由校长自己执行，只有个别的职能人员协助校长工作，不设职能机构，这种组织结构适用于规模较小的学校。故选D。19．确立我国高等教育目标的理论基础是()。A、个人本位论B、社会本位论C、马克思主义关于人的发展学说D、形式教育论答案：C解析：高等教育目的是高等教育工作遵循的总方向，我国高等教育的目的是培养德、智、体、美全面发展的专门人才，确立这一教育目的的基础是马克思主义关于人的发展学说。故选C。20．一般而言，()是个人追求的目标。A、社会自我B、理想自我C、投射自我D、心理自我答案：B解析：从自我观念来看，可分为现实自我、投射自我和理想自我三个维度。其中理想自我是个体从自己的立场出发对将来的“我”的希望，即对想像中的自我的认识。理想自我是个体想要达到的完善的形象，是个人追求的目标。故选B。21．在具备一定的学科知识之后，()成为影响教师教学效果的关键性因素。A、教学监控能力B、教学反思能力C、教师的威严D、师爱答案：A解析：教学监控在整个教学活动中的地位和作用是极其重要的。教学水平高的教师，其教学监控能力往往也高。他们具有较多的关于教育、教学、教学方法等方面的知识，并且善于计划、评价、调节自己的教学过程，灵活地运用各种策略，以达到既定的目标。教学水平低的教师则正好相反，他们的学科知识也许与高水平教师没有明显差别，但是他们关于教学和教学策略方面的知识却比较贫乏，不善于根据教材和教学目标以及学生的特点和当时的具体情况，灵活地采用适当的教学方法或补救措施，表现出较低的教学监控能力。这说明，在具备一定的学科知识以后，教学监控能力已成为影响教师教学效果的关键性因素。故选A。22．以下不是影响迁移的客观因素的是()。A、教师指导B、学习材料特性C、媒体D、认知结构答案：D解析：影响学习迁移的因素有很多，分为主观因素和客观因素。主观因素包括：学习者的分析与概括能力，学习者的迁移心向，认知策略与元认知;客观因素包括：学习材料的相似性，学习情境的相似性，教师的指导。D项，认知结构属于主观因素。故选D。23．哈洛用恒河猴作学习定势实验。猴子通过训练与学习，迁移表现是()。A、通过多次尝试，学会了辨别目的物B、通过尝试学会了解决辨别问题C、在后继学习中，解决相似问题速度提高D、通过经验积累，解决新的不同类型问题的时间大大缩短答案：C解析：哈洛这个实验是证明学习定势影响迁移的经典例证。实验结果表明猴子通过多次的练习，已经形成了一种定势：如果选出的物体受到奖励，下次再选它;如果未受到奖励，下次就选择别的物体。在这种定势的积累下，猴子在解决后续的相似问题的速度会提高。故选C。24．一般而言，考试之前的学习效率比平时高，这说明()。A、材料的性质影响识记的效果B、对材料意义的理解度影响识记效果C、识记的主动性和目的性影响识记的效果D、对材料的组织影响识记效果答案：C解析：明确的目的和任务可使人们的全部心理活动趋向于一个目标，使学习任务从背景中突出出来，人们在进行感知时头脑就能留下较深的痕迹。识记时的主动性愈高，识记的效果就愈好。考试之前的学习有较强的主动性和明确的目的性，因此，效率较高。故选C。25．()是集体成员知识水平、道德水平、价值观、信仰、兴趣、需要和期望的反映。A、集体目标B、集体舆论C、集体凝聚力D、集体规范答案：B解析：集体舆论是集体成员对某一事件公开表达一致的意见和看法，是集体成员知识水平、道德水平、价值观、信仰、兴趣、需要和期望的反映。故选B。26．关于问题的种类，对代数式2a-2ab+2b进行因式分解属于()。A、一般问题B、有结构问题C、无结构问题D、特殊问题答案：B解析：有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。对代数式2a-2ab+2b进行因式分解正属于这类问题。故选B。27．以下属于智力因素的是()。A、注意力B、动机C、情感D、意志答案：A解析：智力因素通常是指记忆力、观察力、思维能力、注意力、想像力等，即认识能力的总和。它是人们在对事物的认识中表现出的心理，是认识活动的操作系统。动机、情感和意志都属于非智力因素。故选A。28．以下不属于实物直观的是()。A、观察教学电影B、观察实物C、演示实验D、到实地参观访问答案：A解析：实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。例如，观察各种实物、演示各种实验、到工厂或农村进行实地调查访问等都属于实物直观。观看教学电影属于模像直观。故选A。29．()根据场的理论，将人的性格分成场依存型和场独立型。A、荣格B、皮亚杰C、斯宾塞D、威特金答案：D解析：美国心理学家威特金等人根据场的理论，将人的性格分成场依存型和场独立型。故选D。30．品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是()。A、比较不稳定的B、受先天因素制约的C、善变的D、比较稳定的答案：D解析：品德是道德品质的简称，是个体根据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。故选D。31．看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是()。A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退答案：C解析：A项，强化是通过给予一个刺激或撤销一个刺激而使个体目标行为发生的概率上升的过程。B项，惩罚是通过撤销愉快刺激或给予不愉快刺激而使个体目标行为发生的概率下降的过程。C项，逃避条件作用指当厌恶刺激或不愉快情境出现时，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境。看见路上的垃圾后绕道走开，属于逃避条件作用。D项，消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。故选C。32．根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为()。A、25%B、50%C、75%D、100%答案：B解析：力求成功者的目的是获取成就，所以他们会选择有所成就的任务，而成功概率为50%的任务是他们最有可能选择的，因为这种任务能给他们提供最大的现实挑战。相反，避免失败者则倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功的几率是50%，他们会回避这项任务。故选B。33．问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的()。A、刺激情境B、即定疑问C、思维状态D、思维起点答案：A解析：大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件;二是要达到的目标;三是存在的限制或障碍。为此，可以把问题定义为：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。故选A。34．高中生根据一定条件来表达自己的情绪，有时情感外在的形象与内隐的体验不一致，这说明高中生的情绪情感发展具有()。A、稳定性B、内隐性C、深刻性D、两极性答案：B解析：与初中生相比，高中生情绪的自我调节方法和情绪的表达方式得到了发展，他们的情感表露越来越带有文饰、内隐和曲折的性质。在特定的场合下，会考虑到自己的形象和价值观，从而支配和控制自我的情感，出现外部表情与内心体验的不一致。故选B。35．从发生早晚的角度看情绪与情感的差异()。A、情绪发生早，情感产生晚B、情绪发生晚，情感产生早C、情绪情感同时产生D、情绪情感都是与生俱来的答案：A解析：情绪产生早(个体生命开始，饥饿哭闹)，情感产生晚。故选A。36．“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的()。A、自觉性B、果断性C、坚持性D、自制性答案：D解析：意志自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。自制性强的人，在意志行动中，不受无关诱因的干扰，能控制自己的情绪，坚持完成意志行动。与自制性相反的意志品质是任性和怯懦。“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”告诉人们什么事都想拖到明天去做，总这样事情永远也做不成，所以人们要自觉地完成今天的任务。所以，这种行为属于意志品质的自制性。故选D。37．精神分析学派的代表人物是()。A、弗洛伊德和埃里克森B、弗洛伊德和华生C、弗洛伊德和斯金纳D、弗洛伊德和康德答案：A解析：弗洛伊德是奥地利心理学家、精神分析学派的创始人，是最为大众所熟知的精神分析代表人物。埃里克森是美国著名精神病医师，新精神分析派的代表人物。他认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段，这八个阶段的顺序是由遗传决定的，但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的，所以这个理论可称为心理社会阶段理论。每一阶段都是不可忽视的。故选A。38．有个学生平时行动迟缓、情绪反应极慢又不表现于外，如果一旦发生情绪反应，却深刻、持久，能体验到别人觉察不出的事件。这位学生的气质类型属于()。A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质答案：D解析：抑郁质的人以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征。故选D。39．()是一种有意识、有计划、持久的知觉活动，是知觉的高级形态。A、感觉B、知觉C、观察D、注意答案：C解析：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。知觉是人脑对直接作用于感官的客观事物的整体属性的反映。观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动，是知觉的高级形态。注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。故选C。40．在参观了服装博览会后，能够记住一件件新的服装样式和颜色，这属于()。A、形象记忆B、情景记忆C、情绪记忆D、运动记忆答案：A解析：形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆。它保存事物的感性特征，具有显著的直观性。记住衣服的样式和颜色就属于形象记忆。故选A。二、判断题1．稳定的直接兴趣是保持有意注意的重要条件。()答案：错误解析：有意注意，也叫随意注意，是有目的、需要一定意志努力的注意。引起和保持有意注意的条件主要有：①明确目的任务;②组织有关活动;③激发间接兴趣;④用意志力排除各种干扰。故错误。2．小明十分内向，不爱说话，不论在哪里都是少言寡语，这说明小明的人格具有独特性。()答案：错误解析：人格的独特性是指人与人之间的心理与行为是各不相同的。由于人格结构组合的多样性，使每个人的人格都有其自己的特点。人格的稳定性表现为两个方面：一是人格的跨时间的持续性;二是人格的跨情境的一致性。小明十分内向，不爱说话，不论在哪里都是少言寡语，这说明小明的人格具有稳定性。故错误。3．“胜不骄，败不馁”是意志对人的情感的调节、控制作用。()答案：正确解析：“胜不骄，败不馁”当你取得成功的时候，决不可骄傲;而遇到挫折与失败后，决不能气馁。这体现出意志对人的情感的调节、控制作用。故正确。4．标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。()答案：错误解析：标准化测验是一个系统化、科学化、规范化的施测过程，不是随意的。故错误。5．能力是一个人顺利完成活动的心理过程。()答案：错误解析：能力是指直接影响个体的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征。故错误。6．心理现象又称心理活动。()。答案：正确解析：心理现象又称心理活动，是大脑对客观世界反映的过程。包括心理过程和个性心理。故正确。7．“万般皆下品，唯有读书高”产生的动机属于外部动机。()答案：正确解析：“万般皆下品，唯有读书高”这句话的意思是所有行业都是低贱的，只有读书人仕才是正途。是典型的外部学习动机。故正确。8．—目十行是注意的分配。()答案：错误解析：—目十行是注意的广度，是指在同一时间内，人们能够同样清楚地知觉出来的对象的数目。故错误。9．遗忘是识记过的内容不能再认与回忆。人本主义观点认为，遗忘的信息是提取不出来的。()答案：错误解析：遗忘是识记过的内容不能再认与回忆或是错误的再认与回忆。用信息加工的观点来说，遗忘就是信息提取不出来或提取出现错误。故错误。10．根据兴趣的内容，可分为直接兴趣和间接兴趣。()答案：错误解析：根据兴趣所指向的目标，可以分为直接兴趣和间接兴趣。故错误。三、填空题1．定势也称心向，指的是先于一定活动而指向这种活动的__________________。它对于学习迁移既有可能产生积极影响，也可能起阻碍作用。答案：心理准备状态2．心理健康包括两层涵义：其一是____________;其二是能__________________，顺应环境并有效地、富有建设性地发展和完善个人生活。答案：无心理疾病积极调节自己的心态3．维果斯基在心理发展上强调____________的作用，特别是强调活动和社会交往在人的高级心理机能发展中的突出作用。答案：社会文化历史4．马克思主义认为，考查人的发展应当从人生活其中的____________和____________作为出发点。答案：社会生产力生产关系5．加强学生思想政治教育队伍建设的措施主要有强化学科研究、____________、优化队伍结构、____________、政策落实到位、____________。答案：完善管理体系、讲究量才、使用改革工作方式6．目前我国高校领导体制改革的一大趋势是建立由高校党委、____________和____________三方面共