三年级教学工作总结

—三年级教学工作总结工作认真负责，主动主动，听从整体布置，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务学问扎实，业务水平优秀，能带动同事主动工作。下面给大家共享一些关于三班级教学工作总结，供大家参考。三班级教学工作总结1一、主动听课，按时反思本学期有幸参加了校听课组，每个周五几乎都能倾听到各具特色的语文课。课堂上，各种鲜活活泼的事例，各种教学方法、模式的展现，微小详情之处的精彩处理，不仅开阔了我的思路，使我增长了不少见识，也为自己的备课积累了丰富的素材。也对自己跟同学的相处有了肯定的启发。二、紧抓作业批改，注意学困生辅导。作业的检查和批改，是检查同学学问把握情况的重要途径。坚持作业认真批改，这不仅有利于对同学学问落实的情况的更好把握，更使我对同学课堂表现情况，有了一个更加全面的认识，从而能够依据同学的情况，科学地调整自己的教学。而对于班里的学困生，不管是课堂还是课外，我们更多的应当给关爱、耐烦和等候。就像作业的二次批改也是更多的服务于这些学困生。三、重视朗读品悟，课堂书声琅琅。小学语文课本上的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的高深······都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。四、学以致用，架好写话到写篇的桥梁。三班级的孩子写篇刚刚起步，写作技巧更需专心培育。本学期，结合课文学习，四种说话形式的运用，四字词语的运用，还有拟人句和比喻句的运用，我大力激励孩子在自己的写作中迁移运用。而总起句，过渡句，包括首尾照应，排比句，则是稍稍浸透。同时，我一再强调写作文来源于生活，写真事表真情。可喜的看到孩子们的写作水平都有相应的提高，的确美事一桩。五、注意课内外结合，促进全面进展。的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。”同学的全面进展，不能只靠把握有限的书本学问就行了，还要在把握基础学问的同时，对课本学问进行延长。把课内课外学问有机的结合。1、课堂上，给同学更多活动的时间和空间，让同学动脑、动手、动眼、动口，将唱歌，讲故事，画画等穿插期间，使课堂动起来，同学思维活泼，能在活动中认知并稳固。2、课外，激励同学多参与有益的活动，搜集各种明星故事，自然学问，社会动态······让课外成为认知的第二课堂，多实践多积累，不断充实自己。为了课外的积累，才有课堂的气愤，就会提高同学的整体素养。三班级教学工作总结2一、根本情况：这一学期，我担任了三班级的语文教育教学任务。全班共有32人，其中语文成果较好的有7人。成级极差的有5人。大部分同学成果不稳定。二、教学工作：课前，我细心备课，认真准备，紧密结合《课程标准》制定教学方案，同时也要求同学认真预习，独立思索，认真完成作业，培育同学良好的学习习惯。教学中，我根据时期要求以及同学年龄特点进行有的放矢的讲解，让同学在轻松快乐的气氛中学到学问。课堂中采纳自主、合作、探究的学习方法进行教学，同时，注意培育同学的学习爱好，良好的思想品质以及同学的各项力量。课后，我认真批改作业，找到同学的缺乏与差距，做到查缺补漏。但凡课本中要求把握的学问，要求同学必需把握，并对每一个问题都落到实处，认真检查过关，催促同学做好复习稳固，同时要求同学留意积累课外学问来开阔自己的眼界，陶冶自己的情操。三、思想品德教育：在语文课中，结合生活实际和语文教材，同学进行品德教育，培育他们爱祖国、爱人们以及热爱大自然的感情；教育他们向英雄人物学习，学习他们顽强不屈、无私奉献的精神。这样把德育教育和语文教学有机地结合起来。四、教学成果俗话说“一份耕耘，一份收获”。通过期末检测，同学也取得了肯定的成果，但离要求还有一些差距。在今后的教育教学中，我肯定找出自己的缺乏，克服缺点，严格要求自己，努力开拓，向有经验的老师学习，钻研新的教学方法，大胆探究，提高自己的教育教学水平，便于今后更好地开展教育教学工作。三班级教学工作总结3一、注意朗读，让课堂“活”起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的高深，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在教学《夸父追日》一课时，在学到夸父倒下那一小节时，我让同学自己朗读让你感受最深的句子，并说说你的感受。有同学说：“我从抛字感觉到了夸父不知是把拐杖抛掉，他抛出去的是他自己的希望，他希望以后也有人能完成他追求光明的幻想。”“我也觉得抛字让我感受最深，他抛出去的是自己的幻想，他想把太阳留住。”“他抛出去的是一种寄予，他把希望寄予在别人身上，更不想让以后来追求光明的人也像他一样焦渴而死”……苏东坡曾说：“旧书不厌百回读，熟读精思于自知”。从这点上看，东坡先生明明白白的告知我们要反复诵读，何况“读书百遍，其义自见”。课堂上我主见把时间和空间还给同学，通过各种方法引导同学在朗读中有所悟。二、提炼生活，培育写作力量三班级是写作的初始阶段，在作文教学中我主见让同学写自己的真实生活，述自己真实的心里想法。于是在这学期的作文教学中，我除了指导同学完成各个单元的习作外，我还引领同学走进生活，写写自己身边事，让他们真正地做到有话可将，有情可抒。如，这学期4月份的时分，我和同学一起种下了凤仙花，从播种到发芽、长叶，再到如今的开花结果，同学都倾入了自己的心血，他们是一步一步细心培育着自己的花儿，也亲眼见证花儿的生命历程。于是这便成了我们这学期系列性的作文题材，每一次阅历、每一个发现我都激励同学即使记录下来，写在自己的观看日记本上，同学也都做到了，从他们的作文中我可以感受到他们对凤仙花的宠爱，感受到他们培育花儿的那份欢乐!再如，在学校组织的每次活动中，我都会和同学一起参与，和他们一起写下自己的感受。并会利用多媒体和同学一起共享习作的欢乐，还会指导同学利用课间时间和同学一起评读自己的作文，可以做上恰当的评语。一学期下来，同学的习作力量有了明显的改进。三、注意课外阅读，丰富同学的语文素养课外阅读是语文学习的重要途径。对小同学来说，做好课外阅读，不仅可以大大拓宽同学的视野，提高语文力量，还可以丰富同学的人文修养，塑造良好的品质和健康的人格。很多作家、学者胜利的经验说明，语文素养的提高，大都得益于大量且广泛阅读。披文而入情，读书重在激情。我们要营造良好的读书气氛，使同学受到情感的陶冶。一个喜爱阅读的老师更简单带出一批喜爱阅读的同学。老师首先要在教学中利用一切恰当的时机营造良好气氛，激发同学对课外阅读的爱好。“每日一诵”是我们班的特色，主要的内容为经典古诗词，我和同学一起背，他们的终点就更足了，才三班级，已有一部分同学能顺当背下《小同学必备古诗词80首》了，当然他们也就得到了相信的等级与奖品。另外，每天中文上课前30个小时，为我们班的课外阅读时间，同学在这段时间内可以尽情地看自己喜爱看的书，但要求必需把自己喜爱的段落抄下来，并写下自己的感受。到目前为止，我们班有部分同学已积累了厚厚的一本“采蜜本”了。有些同学还骄傲地告知我们自己一个星期可以看两三本书呢!在学校的读书节活动中，我们班主动响应，还特地开办了“班级好书沟通会”，同学激情飞扬，他们懂得了什么叫共享。本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但离要求尚差甚远，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗!三班级教学工作总结4光阴飞逝，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回忆一学期的语文教学工作，我感慨良多，点点滴滴涌上心头，平凡的班主任工作，是让同学提高力量、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。因此，要做好这项工作，必需花很大的精力和时间。本学期我连续担任了三班级四班的班主任，上三（4）班的语文和思想品德两个学科。在本学期里我遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，我乐于接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。在师生的共同努力下，圆满地完成了本学期的各项任务，取得了优秀的成果。现将这学期的工作小结如下：一、对同学进行思想品德教育。这一学期，我班利用班会课对同学进行了一系列的思想品德教育，教育同学讲文明懂礼貌，讲卫生，热爱集体，乐于肋人，善待和宽容他人，孝敬长辈，感恩父母……通过教育，我班大部分同学遇到老师能主动问好，学会了用“你好，谢谢，对不起，再见”等礼貌用语，与同学能友好相处，遇事能宽容他人，形成了良好的行为习惯。亲密留意同学的思想动向，按时发现问题，并按时做好同学的思想工作，让同学树立主动、上进、团结、互助的思想。二、连续培育同学良好的学习习惯。同学由于年龄小，自控力量差，纪律松散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用班队课、思想品德课学习学校规章制度，随时提示同学认真听讲，坐姿端正，握笔要正确，爱惜书本，依据同学的表如今同学中树立典范。在日常学习中，时辰留意调动同学的主动性，渐渐养成认真听课、认真作业的好习惯。三、抓好根本功教学。1、强化写字指导，提高同学的写字力量。三班级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用写字本对同学进行写字指导，课外严格要求同学认真书写。2、重视朗读力量的培育。在教学中我连续强化词、句训练，引导同学自用查字典、联系上下文的方法精确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导同学把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思索。3、注意口语交际力量的训练。口语交际是培育同学写作力量的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的时机。在每一节课上，要求同学说话完好、围绕主题。每一节口语交际课带着同学们创设交际情境，全员参与沟通，重视说与听的训练。4、强化同学的习作水平训练。作文重视积累，提高同学的写作力量。三班级是同学写作的正式开头。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的词句积累入手，要求同学每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作力量也有了比拟明显的提高。另外，一方面我教同学学会去“爱”。爱山，爱水；爱父母，爱老师，爱四周的人；爱植物，爱动物，爱物件；爱看书，爱搜集；还有爱种植等等……正是由于这些爱，孩子们的情感丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们才会写下精彩段落。另一方面作文训练形式的多样化。扩大阅读面，注意学问积累，培育同学主动搜集信息、处理信息的力量；口头作文与即兴作文的训练合指导；作文应用与实际应用结合起来加以训练；自评自改与互评也是作文训练的有效方法；平常一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。这种多样、别致、好玩的训练形式，不仅使同学在爱好中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合力量。四、进一步完善班级管理。同学从早晨上学到放学，一日的常规是否标准、文明，影响到良好集体的形成及同学各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育同学良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、个人达标检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学商量，明确小同学应做到哪些，不能做哪些。我又组织同学每周进行总结评比，表彰日常行为标准好的同学，将励星星、小红花贴到荣耀栏里，以此不断强化，帮忙同学初步养成良好的学习、生活习惯。三班级教学工作总结5依据上学期教学中显现的问题，这学期开学初，我照期初制定的教学方案有条不紊地开展工作。相互听课，认真听取同年段老师的看法，不断改进教学方式。定期做好工作总结，不断地把点滴经验投入教学中，充足发挥同学学习的主体作用。让同学在观看、推测、探究、商量、沟通等过程中，获得所应把握的语文学问，使语文学习活动成为一个活泼活泼的、主动的和富有独特的过程。针对本学期八个单元较重的教学任务，我将两周划定为一个学习周期，将生字词的稳固和课文的朗读、教学学问点的积累和扩展作为教学的基点。作到学一课，稳固一课。课文教学中，能依据课文改变教学方式，让孩子能有爱好的投入到新的课文学习中来。每一课学习完成，孩子能做到会读会认会写。把教学任务扎实的完成在教学过程中。孩子的识字量和写字的标准性在这一学期都得到了不同程度的提高，在