七年级语文教学计划

—七年级语文教学计划制定工作方案的过程是个思索的过程，制定好工作方案以后，在心中根本上对某个工程已经有谱了，“成竹在胸”了。制定的过程中，已经将工作思路理清了，下面做起来就自然“水到渠成”了。下面是给大家整理的七班级语文教学方案，希望大家喜爱!七班级语文教学方案1冬去春来，新的一个学期又开头了，为了将本学期的教学工作抓好，在上学期教学实践的基础上，特对今年下学期语文教学工作做如下方案。一、连续抓实书写。写一手漂亮的字，不仅能给人美的享受，而且会让自己一辈子受用无穷，更重要的是便利了与别人的沟通。书写的好坏，也直接影响到语文成果。紧紧抓住书写差的这部分同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和催促他们。进行二次书写竞赛。二、打牢写作基础。在写日记的基础上，敏捷处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发同学的写作爱好入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。针对上学期中日记质量不高，部分同学随便应付老师的情况，一是严格批判，二是耐烦与他一起找原因，对其取得的成果要按时表扬。三、主动把新课程理念融于课堂教学之中。把同学放在学习的主体地位，从思想、习惯等方面促，多启迪，多给同学思索的时间，依据同学课堂反应的情况，敏捷调整教学方式方法。试着多发挥“小老师”们的作用。课堂上要努力培育同学自主学习的自觉性，激发学习的爱好，养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。向课堂要效率，使每一堂课都是活泼好玩，同学在45分钟内得到较好的训练。四、制定各单元目标，合理布置课时课量。（一）第一单元：状物类记叙文单元。1、目标：让同学把握笔下的景物特征，体会状物记叙文的特点——以描写和讲述为根本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会所寄寓的思想感情，同时要学习观看、描摹事物的方法和美丽活泼的语言。通过学习课文，激发同学观看和思索的爱好，努力使同学成为关注自然的“有心人”和“有情人”。2、教学设计：要求同学在课前总观单元全貌，课上让同学自己略读课文，然后师生一起商量，认识本单元课文的共同特点。在此基础上精读一至二篇课文，其余课文在同学自读之后进行商量，沟通学习体会，老师组织验收和讲评。课文学习挨次可敏捷布置，“思索与训练”中的阅读理解方面的题目在学习课文时完成，可以将阅读理解题作为同学研读课文的切入点或话题，开放性训练可以在课后让同学独立完成。课时共12课时。（二）第二单元：传记单元。1、目标：按时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。2、教学设计：在学之前应对这些明星作一介绍，以激发同学的学习爱好。在深化课文之前应引导同学认真自读课文，了解课文大意和总的框架，然后进一步把握文章的脉络以及文章的关键部分。课时共12课时。（三）第三单元：童话单元。1、目标：引导同学进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节布置等方面的特点。帮忙同学认识社会、理解人生，引导同学做一个通达事理、明辨是非的人。2、教学设计：教学过程的设计要遵循因材施教的原则，结合教材内容和教学认知结构的实际情况来布置。课堂教学可采纳默读、朗读、讲授、商量相结合的方法，引导同学自发地、主动地取得学问、形成力量。课堂气氛尽可能做到活泼活泼。课时的分配和教学内容的布置，可依据实际情况来敏捷把握。课时共12课时。（四）第四单元：现代诗单元。1、目标：提高同学的人文素养、审美情趣；引导同学体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向；品尝作品中富于表现力的语言，提高同学赏识诗歌的力量。2、教学设计：四篇课文的都是的诗人，在教学课文前，宜先作简洁介绍，以引起同学对课文的重视，激发他们学习的爱好。同学把握课文的大意并不会很难，应激励同学通过自读整体感知课文。课文的难点，课后训练已根本触及了，可借助课后训练引导同学加以解决。对课文艺术上的特点应激励同学去发现，去总结。要重视朗读和背诵。课时共12课时。（五）第五单元：事物说明文单元。1、目标：培育同学热爱科学的情感，增加他们的环保意识，激励同学的创新思维和创新意识。了解是怎样说明事物特征的，并留意体会文章的精确、简明的特点和内容的客观性、科学性。2、教学设计：四篇课文说明的事物不同，方法各异，教学中要有所侧重：《苏州园林》着重学习文章的总分结构和精确的语言；《桥梁远景图》让同学边读边体会活泼的语言，恰当的比喻，并绽开想象；《洲际导弹自述》着重学习列数字的说明方法；《珍奇的动物——针鼹》应以同学自学为主。把重点放在说明文的语言特点和说明方法上。课时共12课时。（六）第六单元：古诗文单元。1、目标：让同学逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点，增加对古代生活的感性认识。朗读、背诵古诗文，度体味古诗文语言的音韵美。2、教学设计：四篇古代散文，文字浅显，含义深入。要在启发同学把握课文内容的基础上，领悟的写作意图及文章的主旨。注意颂读与感悟的统一，体味诗歌语言的音韵美。要擅长引导同学把握重要的文言字词，尤其是文言实词。课时共14课时。（七）第七单元：古诗文传记单元。1、目标：强化同学的品德修养，提高他们的文化品位，激发他们的爱国热忱2、教学设计：要擅长利用同学对这些历史人物的一些了解来激发同学的阅读爱好。引导同学疏通文意，留意引导同学多从上下文和课本注释来揣摩文言字词的意思，对一些古今差异较大的字词以及古代文化独有的东西，老师要作讲解。要引导同学按记叙文要求理清人物所阅历大事的过程或情节。总课时为14课时。五、教学过程的优化、教学模式的创新、教学方法的改进，是语文教学取得显著成果的关键上。所以教育教学要勇于创新，大胆探究。不断学习别人的先进教学经验，优化自己的教学，使自己的教育教学力量得到不断的提高。七班级语文教学方案2一、根本情况本期连续任教七（6）班语文，这个班共有同学70人，同学有肯定的学习主动性，能按时完成作业，但也存在一些问题，主要表如今：1、同学朗读水平不高，对朗读技巧、文字的处理毫无积累；2、阅读理解力量不高；3、写作水平还待进一步提高；4、相当一部分同学的语文力量极差，这是本学期教学的重点。二、本课教学目标新课程教材的本课教学目标，不再是教材的本课教学目标，而是同学的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于同学的情感体验。1、把握七班级（下）阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。3、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。4、培育同学语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。5、指导同学理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。6、培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。三、教学措施首先、要留意本课教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了同学学习课文的深厚爱好，拓展了同学的视野，加深了对课文的理解。第三、要留意教学方式的互动性。要完成由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了同学盛知过程，促进了认知的深化。第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织同学运；用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。第七、注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，施行全面的评价。七班级语文教学方案3一、教材分析课程标准语文试验教科书七班级下册，连续以语文与生活的联系为线索，根据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。本册书中的六个单元依次布置了如下内容：成长、祖国、明星、文化、探险、动物。（一）就阅读部分的选文来说，从情感、看法、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读力量的实践环节，全面考虑、组织单元。（二）综合性学习，第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。第二、四、六单元为三次规模比拟大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是：成长的懊恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对同学情感看法、价值观感染的一种延长。当然，本册的综合性学习也考虑到了不同地区、不同同学的需要，每个综合性学习都提供了若干个活动，可以依据不怜悯况有所增删。这样，既有选择的余地，又有制造的时机，真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。（三）本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令同学走向一片更为辽阔的天地。（四）课外古诗词背诵，选取了十首古诗词。主要由同学读读背背，增加文化淀集。（五）汉语学问：了解实词。二、同学情况分析七班级的同学，经过上学期的学习锤炼，他们突出的特点是：（1）同学对语文课的认识和理解有了拓展。（2）能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。（3）大部分同学对语文学科有深厚的爱好。（4）课堂上有用于带头的好同学，课堂教学开展还行。存在的缺乏是：（1）学习语文的习惯养成差。（2）学习比拟盲目，目标性不强。（3）学习的主动性、合作探究意识不强。（4）基础参差不齐，两极分化严峻。（5）积累较少，阅读面不广。三、教学想象（一）连续抓实书写。写一手漂亮的字，不仅能给人美的享受，而且会让自己一辈子受用无穷，更重要的是便利了与别人的沟通。书写的好坏，也直接影响到语文成果。紧紧抓住书写差的这部分同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和催促他们。进行二次书写竞赛。（二）打牢写作基础。在写日记的基础上，敏捷处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发同学的写作爱好入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。针对上学期中日记质量不高，部分同学随便应付老师的情况，一是严格批判，二是耐烦与他们一起找原因，对其取得的成果要按时表扬。（三）主动把新课程理念融于课堂教学之中。把同学放在学习的主体地位，从思想、习惯等方面促，多启迪，多给同学思索的时间，依据同学课堂反应的情况，敏捷调整教学方式方法。试着多发挥“小老师”们的作用。课堂上要努力培育同学自主学习的自觉性，激发学习的爱好，尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱，养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。向课堂要效率，使每一堂课都是活泼好玩，同学在45分钟内得到较好的训练。（四）制定各单元目标，合理布置课时课量。七班级语文教学方案4这学期，我主要担任七年纪两个班的语文教学工作。为了使语文教学工作能够更好的开展，结合同学的实际情况，特拟定本学期教学方案如下：一、教学目标本学期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作方案为依据，切实提高自身的业务学问水平和教育教学此文转自斐斐课件园力量，落实常规工作，夯实基础。对于七班级同学一方面连续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富同学的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高同学的语文素养。使同学的现代文阅读力量、写作力量和口语交际力量得到提高，具有初步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量。把握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯。二、情况分析1、教材教学：七班级是中学阶段比拟关键的一年，从教材上来看，难度较六班级有了很大的提升，如阅读教学上对同学的要求已由一般的字词识记上升到阅读理解、品尝鉴赏。写作无论篇幅还是内容的要求都有了明显的提高。2、同学分析：七班级的同学在这一阶段的语文学习还是处在被动的状态下，学习不是很踏实，对语文的学习爱好欠佳。学习方法单一，好多同学不知怎么去学。但大多数人能清晰自己的责任，有学习的动力，语文基础学问把握较好，但课外迁移不够，阅读和写作力量还有待进一步提高。三、工作重点：1、提高备课的质量，连续学习新课程标准，钻研新教材，探究新教法，表达学问和力量要求，充足发挥自己的独特和优势，提升同学的语文素养。2、坚持课堂教学改革不动摇，落实我县开展的126教学策略，在课堂上开展自主、合作、探究式学习，强化对同学语文学习习惯的培育，探究新的学习方法和学习经验。3、以“阅读”和“写作”教学为重点，带动其它方面的教学工作。4、强化语文学问的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。5、树立大语文观。开展各种实践活动，培育同学[此文转于斐斐课件园]学习语文的爱好和力量，拓展同学自主语文学习的时间和空间。四、详细措施：（一）阅读训练1、要求同学准备一本笔记本，用于课外阅读积累。2、课内阅读：对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会同学语文阅读的方法。3、课外阅读：通过多种途径强化，如推举佳作、摘抄佳作、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读训练，各个突破，从而全面提高同学阅读的力量。4、同学每周要有肯定的课外阅读量，每月读一本文学名著，并完成一篇读书笔记。5、指导和训练重点：课内文言文。文言文是同学新接触到的，文言文学习要求同学认真踏实，还要肯花时间。而文言文的教学和训练又要贯穿整个学年，因此要由浅入深加大训练难度，扩大训练量，强化文言词语的积累。精讲课后同学所遇到的问题，切实帮忙同学从一开头就学好文言文。（二）写作训练1、本学期，重点是要把握一般记叙文的写作：其根本要求如下：

懂得记叙要紧扣大事的进展，把握几种常见的突出主题的写法。

懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。

认识全局与局部的特点，初步把握详略区分，并能在写作中运用。除阅读、随笔外，平常的作文指导与训练总共布置8次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中，这样可以使作文指导更具此文转自斐.斐课件.园有操作性、实效性，让同学在每次的训练中强化认识，提高力量。3、强化语文学问的积累，为后阶段学习打下坚实基础★诗词名句的积累。★文学常识、文化常识的积累。★成语、熟语的积累。★佳作精彩片断的积累。五、语文教学与法制教育（即思想教育）相结合1、教材中的课文。课文是同学最熟识的文字材料，也是文本教学的重要环节。适时挖掘课文中蕴含的法制因素，可以直接促进同学树立正确的法制观念。如《论语》十则这一课，让我们明白很多做人的道理。《羚羊木雕》使同学懂得友情的真实和宝贵。《抱负》又使同学们树立远大的抱负。2、课外的文本阅读。课外阅读是初中语文教学的重要组成部分，初中生学习语文离不开课外阅读。通过课外阅读，同学还可以间接地向社会、向自然、向生活、向实践学习。因此，作为语文老师可以依据班级同学的实际情况，有针对性地推举一些含有法律学问的阅读文本。这样，不仅可以提升同学的阅读力量，还可以强化同学的法律意识。六、多媒体在语文教学中的应用对于语文学科来讲，运用多媒体手段可以给同学创设一个良好的语境，呈现精致画面（包括文字），播放动听音乐，提高同学赏识美和享受美的力量，更好的理解课文内容，激发情感，展现电脑的奇异，利用同学的好奇心激发其学习爱好和欲望。所以恰当制作一些精致的多媒体课件，上好一两堂精彩的多媒体课是非常重要的。综上所述，是这学期我的教学工作想象，本人将结合教学方案和同学情况，认真开展语文教学工作，使同学在思想素养和文化素养方面得到更好的进展!七班级语文教学方案5一、同学根本情况分析《全日制义务教育语文课程标准》要求同学成为学习和进展的主体，在教学中主动提倡自主、合作、探究的学习方式。但大多数同学在小学都是接受式学习，在这方面的力量肯定不强。因此，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培育同学的学习语文的爱好，包括培育他们良好的学习习惯，比方在课堂上听讲要记笔记，要主动发言提问等等，另一方面，要培育同学自主、合作、探究的学习方式，要全面提高同学的语文素养。二、教材分析人教版语文新版教材，共分为六个单元。第一单元亲情浓浓的亲情，动人心弦。亲情是人间趋势而美妙的感情，描写亲情的诗文往往最能打动人。本单元这几篇课文，以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。依据本单元的情况，要求在学习中：1、把握这个单元需要识记的生字。2、学习朗读方法，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气3、整体把握课文内容，领悟的写作的意图4、联系自己的生活经验和情感体验，体会课文所表达的丰富多样的情感。第二单元青少年学习生活从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴伴着每个人的一生。特别是青少年，大部分时间在学习中度过，从校内校外都获得了许多有益的滋养。这一单元选取了一组反映青少年学习生活的文章。阅读这些课文，可以让我们了解不同时期、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。依据本单元的情况，要求在学习中：1、连续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。2、要联系自己的人生体验，深化思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。3、学习课文的表达技巧，精确把握文章中讲述与谈论之间的关系。第三单元自然这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们呈现了颜色斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锤炼了人们发现美的视力。这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感„„本单元要求同学在学习中，首先要学会品尝美丽的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、赏识精彩句段和词语。而且要学习细致观看景物和抓住景物特点进行描写的方法。第四单元人生生活中有阳光雨露，也有风霜阴霾。追求美妙的人生，是我们共同的心愿。这个单元的课文从不同角度写出了对生活的思索、感情，以及对美妙人生的礼赞。学习本单元，要抓住几个要点，1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清晰，语言连贯；留意字词句的积累，把握圈点勾画的精读方法。2、在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言特色的基础上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨。3、提倡多角度，有创意的阅读，培育和训练对文章独特的感受、体验和理解。第五单元科学本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关。读这些文章可以丰富我们的科学学问，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的脚印》、《河中石兽》。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然•科学•人文亲密相关。本单元的特点是科学学问的普及，因此，在学习中要求同学能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要训练概括课文的内容要点，要训练用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的力量。第六单元想象这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象制造出来的世界中，体味世界别样的魅力。在学习这个单元的时分，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，深化理解课文。在学习课文当中，要连续训练朗读和默读；了解童话、、寓言的根本特点；体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培育同学联想和想像的力量，进展创新思维。三、教学目标把握和运用学问力量的目标（一）把握语文七班级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。（二）学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育同学语文的语感打下基础。（三）了解写作的根本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。（四）培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的热爱，促进同学形成良好的人生观。要培育同学自主、合作、探究的力量，主动开发同学的创新力量以及创新精神。人文素养目标：能留