一年级班主任期末工作总结

—一年级班主任期末工作总结班主任工作总结是找出工作中的胜利与失利，经验与教训，脚踏实地地总结工作情况。为接下来的班主任工作确立合理的目标，明确将来进展的方向。下面是给大家整理的一班级班主任期末工作总结精选，希望大家喜爱!一班级班主任期末工作总结精选1一班级下学期工作接近尾声了，回忆班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小同学，是校内生活中的一个起步阶段，许多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用。回首一学期的工作，有成果亦有缺乏。就本学期的工作谈一谈。一、重视培育孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一班级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育同学的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，同学会在各方面得到提升。对于这一点，我始终在努力中。由于我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我依据一班级孩子的特点，采纳各种竞赛来稳固同学的良好习惯。在教学中，我开展各种活动来鼓励孩子们，比方我会观看孩子们的长处，坐姿好的，上课表现主动的，路队走得好的，站的直的，爱劳动的，讲卫生等等我都给他们排排名，让同学感觉到他们有一些方面是值得肯定的，提升他们的自信念，一个学期下来我发现效果很好。二、关怀孩子我们班有37名同学，平常都是吃住在校内，每个星期放假回家一次。我作为班主任跟他们相处的时间很长，所以慢慢地培育出了感情，我很爱这些孩子。爱是无声的语言，是老师沟通同学思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关怀、了解每一位同学。低班级的孩子会常常围着老师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告知他们这几每天气冷，要多穿衣服，防止感冒；学习用品够不够用；有什么开心与不开心和老师共享等等；还告知他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应当的……在这种轻松的聊天气氛下，把握好机遇的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。经过长时间的相处与感化，我发现多数同学学习看法有所好转，学习比从前认真多了，生活的自理力量也得到进一步强化。三、表扬孩子对于一班级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平常，我会在跟他们聊天的时分告知他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上常常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”……当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。班里多数同学都是这样，特别好的时分肯定是老师表扬多的时分，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。四、重视后进生转化工作对于后进生，不鄙视他们，擅长发现他们身上的闪光点，鼓励他们一步一步自我完善。我班有几个后进生学习成果很不抱负，上课不留意听讲，作业常常不交，课上、课下纪律不能保证。对于这样的孩子假如只是批判、指责，他的自信念肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我注意发现他们身上的闪光点，多激励他们，下课进行个别辅导，对于他们身上的每一点进步，我都按时予以激励，培育他的自信念。对于后进生，我发动学习好的同学帮忙他们，带动他们把学习成果提高上去，组成一帮一学习互助小组。毛经过大家的共同努力，部分后进生有了很大的进步。五、强化与家长间的沟通良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我经常会通过短信平台与家长们沟通，遇到节假日，我还会发短信祝愿他们，跟家长就向好友一样，做起工作来也便利许多。我们班还有几个孩子的家长都在外地打工，他们在父母的关爱中得到的较少，对于他们我也常常与其谈心，多送暖和，家长们从外地打来电话，言语里充满了感谢。通过一个学年的班集体建设，我们一班级（2）班已经成为一个健康、活泼、乐学、发奋的班集体，当然也存在着缺乏，如在差生的转化上还不够细致；班级常规管理上还不够健全；同学的安全意识还很薄弱。以后我将全力以赴连续努力，让每一位同学生活在团结的集体中，在集体中健康全面的进展，把各项工作做得绘声绘色。一班级班主任期末工作总结精选2本学期教学工作已经完善谢幕，回忆一学期来的教学工作应当算是比拟圆满，下面我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。一、钻研教材，把握新的教学理念。一班级运用的是鄂教版教材，表达了人文性和工具性的有机结合。我主动学习新的教学思想，探究新的教学方法，教学中我常常与同班级组的老师一起探讨教学内容、教学思路和教学方法，取得了较显著的教学效果。二、识字写字教学，作为教学的重点一班级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让同学识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，考虑到我班同学同学才学完汉语拼音有些孩子对拼音把握得还不是很好，我采纳了由易到难的教学方法指导同学识字。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳按部就班的方法，让同学把握识字规律，为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低班级阶段形成的。在这一学期我强化了同学的写字指导。首先，我让同学在写字时做到“三”个一，并按时订正同学不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求同学一看二临三比拟。看指认真观看的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比拟是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班同学的书写较之从前有很大进步。三、注意口语训练，为写话打下基础。口语训练我采纳提问，设计说话题目、的形式，让同学解放自己的嘴大胆去说，要求同学说话要有条理、要通顺、详细。只有会表达了才会去写话。写话时我先让同学说，在沟通，然后写，最终修改并抄正。四、关爱学困生，使同学学有所获。本班同学学习基础较好，但也有部分同学学习基础较差，对那些基础较差的孩子我没有放弃，依据同学实际制定帮扶方案，对于学习习惯较差的同学坚持帮助班主任，与其父母多沟通，对于常常不做作业的同学总是利用课余时间催促其完成，对于接受力量较差的同学进行个别辅导，使每个同学都学有所获。总而言之，本学期的工作根据方案已认真完成了。希望在下一年里我班的同学能在我和同学的共同努力之下成果能再上一个新台阶。一班级班主任期末工作总结精选3本学期，我担任了小学一班级班主任工作。在工作中，我能贯彻“以同学为主体，以老师为指导”的教学原则，主动参与教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、按时批改作业。做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完好的学问结构，严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。一、思想政治方面本学期，由于我接手了一班级的班主任工作，所以我在思想上更加严于律已，时辰认真贯彻教育方针。主动主动地参与学校组织的政治学习，并做好了学习笔记X字。利用业余时间学习国家的大政方针，努力提高自己的政治业务水平。听从学校的工作布置，主动协作领导和同事们做好学校的各项工作。二、教育教学方面（一）在教学工作上。我认真抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：1、抓课前准备。在课前认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都搞清晰，了解教材结构特点、重点、难点，把握学问规律，能运用自如，明白要补充哪些资料，怎样才能教好。2、抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体同学，做好信息反应，调动同学的留意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发同学的情感，使他们产生欢乐的心情，制造良好的课堂气氛。并且我留意了课堂语言的简洁，课堂提问面对全体同学，引发同学们的学习爱好，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻同学负担。3、抓课后辅导。要提高教学质量，要注意课后的辅导工作。小同学一班级同学好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，个别同学还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好同学的思想教育作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上，依据后进生的各自情况，给他们配备了一名学习优秀的同学坐帮手。使其都有自己的“私人老师”，使其共同进步。（二）在班主任工作上。作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位同学都欢乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人。1、专心关怀、关爱每一个孩子，使他们由于有我这样的班主任，每天能欢乐充实；同时教育他们在取得书本学问的同时还要学会做人。这是做老师一天工作的重点，也是我做班主任一生的重点。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。自己能做的事自己做。也常常留意标准同学的行为，完善同学的自我形象；在学习中相互帮忙，做好一帮一活动。对于后进生，我实行多激励少批判的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失，由于他们毕竟还小啊!我用期望的心态去等候他们的每一点进步。用赏识的目光去关注他们的每一个闪光点。用喜悦的心情去赞许他们的每一份胜利。2、注意表率。我时辰注意言传身教，为人师表。平常同学上学早，我上班也跟着早。但凡要求同学做到的，我首先做到。三、其他工作。本学期班级有16名同学参加了少先队组织。同学的思想品德合格率。在参与学校组织的体育竞赛中，囊获了跳绳第一、拍球第一、拔河第一的好成果。增加了同学的凝聚力。对于学校布置的除草等其他工作我也尽心尽力地协作完成。一学期下来，很是辛苦，既累身也累心。好在有学校领导对我工作的支持和理解。使得我比拟顺当的完成了教育教学任务。我有失眠和腰脱的旧病，在单位连最喜爱的乒乓球都不敢打。就怕腰脱犯病耽搁同学上课。不上课的时分，我喜爱偷偷到楼上躺一会，养养精神。领导明白我睡眠不太好，看到后一般也不会直接说我。其实我内心是很担心的，也不想这样做。但是假如我不休息一会的话，将难以应付后面的工作，也会影响孩子们学习的!在学校缺乏更好的班主任的情况下，我想：我应当勇挑重担，为学校分忧。坚持就是成功!为自己加油!同时也希望有更好的老师来接我的班主任工作。将来对老师的素养要求会更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，团结在校领导班子四周。努力工作，发扬长处，改正缺点，开拓前进，为学校美妙的明天奉献自己的力量。一班级班主任期末工作总结精选4时间飞逝，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，这一学期，我担任一班级X班的语文教学和班主任工作。我根据学校的德育工作要求，认真制订班级工作方案，有重点、有步骤地开展工作，使同学学问技能和道德品质一同形成，全面进展。详细工作归纳为以下几点。一、培育同学的良好习惯一班级同学由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用班会课组织学习小同学守则和小同学日常行为标准，提示同学做好上课准备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表如今同学中树立典范。在日常学习中，时辰留意调动同学的主动性，渐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。二、擅长表扬孩子对于一班级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平常，我会在跟他们聊天的时分告知他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上常常对他们说：“你真棒!”“你学得真快!”“你说的真好!”同时，还准备了很多精致的表扬信，以激励进步的同学……当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，在家表现也会特别好。三、狠抓班级干部队伍的组建和培育一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是班主任的左右手。”所以，依据班级同学的实际情况，很谨慎地在班级内选拔出大家信服的，具有较强的号召力和自我管理力量的班干部队伍。为了培育同学班干部的威信，我常常作以下工作：（1）在班内大力表扬干部长处，宣传他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信。（2）激励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”。（3）培育干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体，即“以面带面”。现实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。四、强化与家长联系平常，我能关怀爱惜班里的每一个同学。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的心血。当他们有困难的时分，我总是耐烦地帮忙他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特别情况，我总是按时、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐烦地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。五、主动参与学校的各项活动学校组织的集体活动，最能培育同学的凝聚力和集体荣誉感。我带着同学主动参与学校的各项活动，如运动会、冬游等活动。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、古诗词朗读、口算竞赛等，展现同学各方面的才能，进展独特，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。六、做好后进生的转化工作在我班，后进生在班中的人数较多，因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的根本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不鄙视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵之门。其次要擅长发现他们的“闪光点”。比方：在课堂上给他们制造条件，激励他们举手发言，按时赐予肯定、嘉奖。课余多跟他们谈心，按时了解他们的思想动态、困惑等，使同学觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感。课外主动辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。七、存在问题班主任工作千头万绪，有时这事未处理完善，那事又接踵而来，由此，本人往往在处事中过急，或许有些言语会使同学难以接受。教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出顺应社会需要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，主动探究，擅长总结，留意工作方法，使班主任工作迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。一班级班主任期末工作总结精选5光阴荏苒，一个学期即将结束，我回忆了自己在本学期里所做的工作，认真反思，总结积累经验，希望能取得更大的进步。我是一名老师，更是一位班主任，不仅要抓好自身的教学工作，更要肩负起班级的管理和同学的教育工作。社会、家庭把一个个天真活泼，充满朝气的孩子送到学校，交给我们老师，这是对我们当老师的多大信任啊，那么我们就应当懂得如何去爱我们的教育事业，乃至于爱我们眼前的每一位同学。有了对教育事业的爱，有了对班级、对同学的爱，才能靠着认真负责的工作看法，深化、细致地开展工作，用恰当、敏捷的工作方法教育好、培育好同学，尤其是后进生。工作中，我虚心向他人学习，努力积累教育教学经验。阅读教育教学杂志报刊，学习《新课标》，主动参与校本培训，认真备课，教法力求敏捷有实效，让同学自主性地参与学习，培育他们创新意识、探究精神。在上好课的同时，细致地批阅作业，并帮忙同学按时订正。课外对学习有困难的同学进行辅导。让同学学好文化课的同时，我努力培育同学力量，想方设法让同学主动主动地参与到班级的管理与建设中。与同学合作是班主任工作的重点。《新课程标准》明确指出“老师是一个决策者，而不再是一个执行者。”对于班级管理，我们不能“一手包办”，也不能“放任自流”，而应建立以同学为主体、全员参与，以老师为主导、帮助管理的合作关系，建立一套自律的班级管理模式。通过民主、自主的竞选后，在班干部上岗前，要作好岗前培训，使他们明确自己的职责和工作范围，以及要到达的目的（或效果）。同学在工作中总会表现出稚嫩的一面，需要老师去指导、去组织。因此，在班干部日常管理中，对显现的问题要按时处理解决。同时，通过暗中观看和其它渠道，对班级现状了如指掌，做到活而不乱、严而有度，并依据实际情况做出下一步决策。柏拉图说：“教育者的品质为教育胜利的因素。”身教重于言教。我努力从小事抓起，让同学养成良好的行为习惯。低班级儿童缺少自办法识，教室里有时粉笔掉地上或地上显现果壳纸屑，许多同学都不会自觉地去捡，于是我就以身示范，自己捡、自己扫。同学看到后，纷纷跑来帮忙，我就趁机表扬、引导，让他们意识到维持环境的洁净是大家的责任，是大家的荣耀。以后，同学都能很自觉地保持教室的洁净。班主任的工作是琐碎的，却更需要耐烦和细心。我热爱每一位同学，他们和我是公平的，我尊重他们，也努力地去了解他们。平常课前课后，尽量到同学当中去，和他们聊天，听同学反映，观看同学的精神状态和心情改变。谁进步了，赐予表扬和勉励；谁退步了，赐予点醒和鞭策；谁生病了，赐予关怀和爱惜；谁有困难，赐予帮忙和劝慰。让同学亲近自己，使自己成为他们的好友。在这方面，我得到了同学和家长的认可。在工作中，我发现与同学交谈，特别是进行思想教育时，需要把握同学心理，运用肯定的谈话技巧。这一点受自身年龄、教学经验影响，我还稍嫌稚嫩。因此，我还要连续学习，学习他人珍贵经验，努力使自己做得更好。孩子就犹如一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，如今的底色将注定其基础色调。红则愈红，黑则愈黑。而我希望我带给同学的的一片晴空、绿地、清水这些最纯净、最漂亮的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步。从教一群十几岁的孩子，到面对几十个刚满六岁的孩子，这个角色跨度有点大。尽管在暑假里已经做好了充足的心理准备，可当开学那天看到这一群自由散漫的小毛头时，我的心里仍觉得没底：怎样才能让这些担心分的小东西尽快养成良好的习惯，成为合格的小同学呢？„„一个月的时间很快过去了，看到孩子们在一每天进步，我觉得特别欣慰。如今我总结一下自己这个一班级老师第一个月工作的酸甜苦辣，与大家共勉。酸：这里的“酸”，指一班级老师经常站得腿发酸。可不是吗？自从教一班级开头，我就不怎么敢穿高跟鞋了。一班级老师的课似乎比高班级多了不少，我觉得自己好像成天都在上课似的，很少有时间坐下来休息，腿都站酸了。问一问办公室的其他老师，他们也有同感。可一看课表：不对，我们只比六班级老师多了两节课罢了。可为什么我们都觉得上课时间长呢？认真一琢磨，才发现了其中的微妙。原来，我们老师上一堂一班级的课特别辛苦，既要完成既定的教学任务，又要在课堂上常常对同学进行表扬或批判，激励同学好好听完一节课。老师在上课时使出了浑身解数调动同学的学习爱好，当然就觉得上一节课很累，腿也站酸了。另外，一班级的同学年龄小，事事都需要老师帮忙，老师们经常奔波于教室与办公室之间：你看，教室门打不开，老师得去开门；有小好友流鼻血了，老师要尽快去给他处理；放学了，老师要去带路队„„老师们成天忙得脚不沾地，腿能不酸吗？甜：这里的“甜”，指一班级老师辛勤工作得到回报，心里很甜。记得在9月10日那天，我一走进教室，一大群孩子就拥了过来，把我团团围住。有的孩子手里舞动着几枝康乃馨，有的孩子捏着一张小卡片„„他们争先恐后地把礼品送到我手中：“彭老师，祝你节日欢乐!”很快，我的手中就堆满了大把鲜花和各种卡片。此时此刻，应当是每位老师最快乐、最骄傲的时辰吧。开学以来工作的辛苦在刹那间消散殆尽，洋溢在我心中的只有那满满的喜悦。好玩的是，一个孩子走过来，不好意思地说：“彭老师，我刚刚把送给数学老师的花都拿给你了。我想拿回来。”我一听，不禁“扑哧”笑出了声：这是多么可爱的错误呀，由于太急着把鲜花送给老师，全然遗忘了自己准备的是两分礼品!我忙把一枝花递给他，说：“快拿去送给蒋老师（我班的数学老师）吧!”接下来，我微笑着对全班小好友说：“今天老师真快乐，收到了这么多小好友亲自准备的礼品。其实呀，彭老师最想得到的礼品，是每个小好友上课认真听讲，主动发言；是每个小好友能认真完成作业；是每个小好友主动参与劳动„„你们想不想送给我这样的礼品呢？”孩子们齐声答复：“想!”这一成天，同学们表现得特别杰出，用行动送给了我一份最好的老师节的礼品。而我，其实收到的是46个孩子那颗滚烫的心!苦：说到“苦”，可能许多一班级老师都会点头称是。我们面对的是只有六岁多的孩子，许多事情都要老师亲力亲为，这样的工作当然辛苦。在开学的第一周，孩子们什么都不会：不会开关教室门窗，不会做清洁卫生，不会戴绿领巾，做操、放学不会排队„„每天早上，我得在8点前赶到学校，打开教室门窗，迎接每一个孩子的到来。接着，我手把手地教同学上交作业本，同时指导小干部带着全班同学进行早读。上完第一节课后，是做播送操及开展课间活动的时间。我经常是刚上完课，连气都顾不上喘，就赶紧把这群孩子组织起来，排成四个纵队，准备去做操。可孩子们很活泼，总有几个顽皮的孩子，有意在人群中挤来挤去，弄得半天都站不好。还有几个孩子，可能是年龄太小，老是找不到自己的位置，明明昨天给他排得好好的，今天又找不到北了。好简单来到操场上，我又提高嗓门，提示孩子们的队形要站得横平竖直„„终于做完操，把孩子们送回教室，我才松了口气。另外，每天在给孩子们做中餐服务时，也是我们最劳累的时分。记得开学第一天在学校吃中餐，孩子们特别兴奋。考虑到“万事开头难”，为了帮忙同学养成良好的用餐习惯，我先花了几分钟时间给同学提出了吃中餐时的要求：要排队领餐，就餐时要清静，桌面要保持洁净等等。然后，我才开头布置同学排队，依次到老师处领取饭菜。我刚给一个孩子舀好了饭菜，布置他回座位吃。突然听到“哐啷”一声，原来这个孩子手没端稳饭盒，饭菜撒了一地。看见孩子一脸惶恐，我想气愤也不行。同时，我又暗自庆幸：还好，孩子没被烫着。我一边教育这个孩子要拿稳饭盒，一边拿起扫把和撮箕，把饭菜清扫洁净。当我给全班孩子分好饭菜，自己也端起饭盒吃饭时，午餐结束的铃声已经响起来了。下午放学时，把同学送到校门交给家长后，我又急急赶回教室，清扫起教室的清洁卫生来。扫地、拖地、倒垃圾、抹瓷砖„„忙完这些，我觉得自己像浑身散了架似的，累得直想坐下休息。这样的工作，怎能不苦？“辣”：对于工作中的“辣”，相信每一位老师都有各自不同的理解。看到这个“辣”字，我不禁想起了这么一件事。前几天，我放学回到家，刚吃完饭，手机就响了。打来电话的是一个男性家长，开口的第一句话就是：“