七年级上册语文教学计划

—七年级上册语文教学计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，请一起努力，写一份方案吧。下面是整理的20XX年最新七班级上册语文教学方案，希望能够帮忙到大家。20XX年最新七班级上册语文教学方案1为了搞好七班级上册语文的教学，提高语文课堂教学效率，进展同学的语文力量，提升同学的语文素养，借助语文教学对同学强化思想教育，现拟定教学方案如下：一、教材分析七班级上册语文教材共分为6个单元，共30课，其中精读15课，略读15课。第一单元是关于家庭亲情的作品，第二单元是关于生命体验的作品，第三单元关于自然美景的作品，第四单元是关于抱负信念的作品，第五单元是关于科学世界的作品，第六单元是想象世界的作品。教学重点是阅读和写作。教学难点是古文的阅读和现代文的写作。这是由于古文难读，难背，难理解，同学对此不感爱好；写作是同学学习语文的普遍难点。老师可利用的教学资源还有网络资源、教学刊物、老师教学用书和录音磁带等。二、教学目标：依据语文课程标准和教材内容，我拟定本册语文的教学目标如下：（一）识字和写字把握每课的生字新词，积累语言。训练写硬笔行楷字，提高同学的书写水平。（二）阅读教学1、正确流畅地朗读课文，整体把握文章内容，要结合阅读提示和课后训练，抓住重点难点问题，深化理解；也要结合自己的生活体验和情感体验，体会课文所表达的丰富多样的情感。2、要留意采纳默读的阅读方式，在整体感知课文内容的基础上，重点把握的情感，品尝蕴含在字里行间的深情。3、反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，深化体会传达的微妙情感，揣摩和品尝富有特色的语言，积累精彩语句。课文中多用比喻和拟人的手法，留意体会它们的表达效果。4、连续训练默读，力求做到眼到、手到、心到。不妨在课本上顺手圈点勾画，标出关键语句，画出自己喜爱的语句或者有怀疑的地方。在对课文整体把握的基础上，通过把握线索，抓住关键语句等方式，概括文章的中心。5、要把握边默读边摘录的阅读方法，还要留意把握文章内在的条理，理清思路。6、学习快速阅读，力争每分钟不少于。阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量，通过关键词语带动整体阅读，提高阅读速度。7、课外阅读文学名著《繁星》《春水》和《伊索寓言》，培育同学良好的阅读习惯和丰厚的文学素养。8、课外背诵古诗词10首，提高同学的文学素养，积累语言。（三）写作教学结合每一单元的训练主题，指导同学进行写作，培育同学的写作力量。（四）综合性学习开展3次综合性学习活动，培育同学观看、实践、搜集信息和处理信息的力量，使语文教学与学习生活有机结合起来。三、同学根本情况分析七班级的同学刚刚升入中学，我对这些同学的语文学习情况缺乏了解：小学高班级语文学习的重点和考试内容与中学有很大不同，同学的学习方式和学习方法还缺乏自主性，同学对中学语文的学习还要有肯定的顺应期。为此，我要多方面来了解同学的语文学习情况，以便有针对性地开展语文教学，采纳合作、探究、自主的学习方式，激发同学的学习爱好，努力使全体同学都爱学习语文，使他们的语文素养获得不同程度的提升。四、教学方法设计为了达成我的语文教学目标，结合本册语文的教学内容和同学的实际情况以及可供利用的教学资源等情况，我确定实行老师引导品读与同学自主品悟相结合的教学方式、策略、方法和手段，细心设计每一篇课文的教学，努力上好每一课，强化课前预习，强化古诗文的背诵与默写；强化写作的指导，强化写作的讲评，用优秀的同学习作来启发同学的写作思维。强化识字和写字的训练，每天让同学坚持写钢笔小楷；强化古诗文的背诵，积累语言材料；指导同学训练对对联。五、教学进度与课时分配1、教学进度方案如下：第一周：第1~5课第二周：第5课~写综作第三周：第6~8课第周围：第9课~写综第五周：第11~13课第六周：第14课~写作第七周：机动第八周：写作~第18课第九周：第19课~综写第十周：第21~24课第十一周：第24课~写综第十二周：第26课~28课第十三周：第29课~写综第十周围：古诗词背诵第十五周：古诗词背诵第十六周：名著导读第十七课：期末复习第十八周：期末复习第十九周：期末考试2、课时分配大致如下：第一单元（10课时左右）第二单元（10课时左右）第三单元（13课时左右）第四单元（7课时左右）第五单元（10课时左右）第六单元（10课时左右）古诗词背诵（10课时左右）期末复习：（10课时左右）20XX年最新七班级上册语文教学方案2初中语文七班级（上）教材，表达了以人为本的教育观点，充足显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面提高同学的文化修养素养，特制订如下方案。一、教材分析本册共有30篇课文（其中讲读15篇，自读15篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。二、同学情况分析所教班级七班级一班共62人，由于他们刚进入初中，还不太顺应新课标教材，因此这学期的任务艰难，希望通过我们师生共同努力，在期末考试中他们的语文水平有所提高。三、学期目标思想目标：在联系生活的基础上，能有序地全面提高同学的语文素养，增减同学正确理解和运用祖国语言文字的力量，进展同学的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓同学的视野，注意其创新精神的培育，提高文化的品位和审美情趣，培育同学社会主义道德，使之具有较健康的进展逐步形成健全的人格。学问目标：懂得记叙文的根本学问，能运用根本学问来阅读，分析简短的记叙文。强化朗读背诵的力量，增加语感，积累语言。力量目标：通过学习把握肯定的学习方法，养成习惯积累肯定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观看和分析、表达。四、到达目标的途径与措施在教学中，转变老师主讲，力求精讲，多让同学动手、动口、动脑，多给他们一些自由进展的空间，强化预习和复习，让他们多读，恰当地辅之电教手段，努力减轻同学的负担，注意同学的培优辅差工作，争取能有一个新的起色。五、教学进度表。周内容课时数1《在山的那边》《走一步，再走一步》52《生命生命》《紫藤萝瀑布》《童趣》53第一单元作文检测44《抱负》《短文两篇》45《人生寓言》《我的信念》46《论语十则》第二单元作文检测5周内容课时数7《春》《济南的冬天》68《山中访友》《秋天》49《古代诗歌五首》第三单元作文检测610复习中考11《化石吟》《看云识天气》512《绿色蝈蝈》《月亮上的脚印》413《山市》第四单元作文检测514《风筝》《羚羊木雕》615《漫步》《诗两首》416《世说新语》两则第五单元作文检测517《皇帝的新装》《郭沫若诗两首》618《女娲造人》《盲孩子和他的影子》419《寓言四则》第六单元作文检测520复习检测21复习期考22期考20XX年最新七班级上册语文教学方案3一、指导思想。以国家的教育方针和《义务教育课程标准》为指导，以七班级《义务教育课程标准试验教科书语文》为依据，认真组织教学，努力表达课程标准的精神。二、同学根本情况。本期担任初一语文教学。从同学的升学会考情况来看，同学的语文成果和语文素养很不乐观。同学语文上优秀率的不到10%，且同学的口头表达和书面表达力量都不高，自主探究合作的力量也不行，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。但即使如此，我仍将坚持根据新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培育同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，主动提倡自主、合作、探究的方式，力求为国家培育有用的人才。三、教材分析：1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文（标X号）14课。其中包括5个现代文单元，每单元4课。第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作布置了七次，片段写作结合课后“思索与训练”每单元布置一两次，课外练笔要求同学形成习惯。口语交际集中布置7次，分散的口语交际活动在课后“思索与训练”中也有恰当布置。3、综合性学习布置3次，内容触及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。4、写字集中布置了2次，内容触及复习正楷字，初步了解行楷字最根本的笔画搭配柜律，分散的写字训练结合课后“思索与训练”，每单元布置一两次。5、单元目标第一单元：叙事性的散文单元。目标是：唤起同学对生活的感受，激发他们的写作爱好，引导他们开展实践活动。教学设计：先对作一介绍，以引起同学对课文的重视，激发他们的爱好。然后引导他们把握文章的脉络和的写作思路，以及文章的关键部分。巧设问题，让同学充足发表看法。第二单元：写人的散文单元。目标是：健康的感情、正确的人生看法和价值观的培育，使同学懂得怎样对待亲人、对待老师、体会他们的一片爱心；懂得如何处理个人、家庭和国家的关系，听从大局。进一步培育同学的写作技能。教学设计：帮忙同学理清思路，把握要点就行。第三单元：写景的散文单元。目标是：了解写景文章的特点，学会写景的方法（抓住景物的特征，合理布置写景的挨次），赏识作品精确活泼的语言。教学设计：依据实际情况组织教学，设计合适同学的教学过程。第四单元：小说单元。目标是：了解小说的一般特点和有关学问，了解小说是通过塑造人物、布置情节、描写环境来反映社会生活的。激发同学阅读的爱好，引导同学阅读古今中外的小说佳作，培育同学的想象力，学会简洁的分析评价人物。教学设计：充足调动同学学习的主动性，鼓励同学自主学习，老师只作精当的点拨。留意在理解课文内容的基础上引导同学体会阅读小说的根本方法。第五单元：童话单元。目标是：培育同学想象力和创新意识，通过单元教学，到达落实国家课程标准规定的“认识世界”“进展思维”的要求。培育同学的审美力量。教学设计：以进展思维和想象力为重点，通过阅读、商量、设疑、解疑等方式，努力激活课堂教与学的气氛，力求活泼活泼。第六七单元：古诗文单元。目标是：让同学逐步接触、了解我国古代优秀的文化。引导同学养成诚信的品德，做一个合格的现代公民。在学习中大胆质疑，大胆探究。热爱祖国的大好河山，感受古代诗歌的美，初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就。四、总的教学目标新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是同学的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于同学的情感体验。1、把握七班级（上）阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。3、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。4、培育同学语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。6、指导同学理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。7、培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。五、教学措施1、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。六、进程布置1、每个单元布置两周时。讲读课文两到三课时，自读课文一到两课时。2、每两周布置一次口语交际或综合性学习，课内与课外相结合。3、搞好阶段性复习和总结。20XX年最新七班级上册语文教学方案4初中语文七班级（上）教材，表达了以人为本的教育观点，充足显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面提高同学的文化修养素养，特制订如下方案。一、教材分析本册共有30篇课文（其中讲读15篇，自读15篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。二、同学情况分析所教班级七班级一班共62人，由于他们刚进入初中，还不太顺应新课标教材，因此这学期的任务艰难，希望通过我们师生共同努力，在期末考试中他们的语文水平有所提高。三、学期目标思想目标：在联系生活的基础上，能有序地全面提高同学的语文素养，增减同学正确理解和运用祖国语言文字的力量，进展同学的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓同学的视野，注意其创新精神的培育，提高文化的品位和审美情趣，培育同学社会主义道德，使之具有较健康的进展逐步形成健全的人格。学问目标：懂得记叙文的根本学问，能运用根本学问来阅读，分析简短的记叙文。强化朗读背诵的力量，增加语感，积累语言。力量目标：通过学习把握肯定的学习方法，养成习惯积累肯定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观看和分析、表达。四、到达目标的途径与措施在教学中，转变老师主讲，力求精讲，多让同学动手、动口、动脑，多给他们一些自由进展的空间，强化预习和复习，让他们多读，恰当地辅之电教手段，努力减轻同学的负担，注意同学的培优辅差工作，争取能有一个新的起色。20XX年最新七班级上册语文教学方案5为了使本学期的教学工作有方案有步骤地顺当进行，高标准的完成我所担当的教学任务，特制定本教学方案如下：一、指导思想：本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作方案为依据，切实提高自身的业务学问水平和教育教学力量，落实常规工作，夯实基础。对于七班级同学一方面连续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富同学的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高同学的语文素养。使同学的现代文阅读力量、写作力量和口语交际力量得到提高，具有初步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量。把握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯。二、同学情况分析：我本学期担任七（1）班语文教学。从同学的基础来看，同学的语文成果和语文素养很不乐观。同学的口头表达和书面表达力量都不高，自主探究合作的力量也不行，大多同学在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我肯定根据新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培育同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，主动提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培育有用的人才。三、教材分析：我们采纳的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。第一单元：新学期了，每一位同学都将绽开心的人生，所以这个单元的课文写的是对于人生的向往、体验和思索，在阅读这些课文的时分，将会引导同学体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的力量，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气。本单元的选文，留意题材、体裁、风格的多样性。课文既触及抱负，有触及抱负之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭受；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。第二单元：这个单元是连续上个单元的人生课题，交我们怎么树立抱负，完成抱负。课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去完成抱负，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。第三单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们呈现了颜色斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锤炼了人们发现美的视力。这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感……第四单元：在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关。读这些文章可以丰富我们的科学学问，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。本单元的特点是科学学问的普及，因此，在学习中要求同学能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要训练概括课文的内容要点，要训练用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的力量。第五单元：这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人人间最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，努力专心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构