小学六年级语文教师工作总结

Word———小学六年级语文教师工作总结学校六班级语文老师工作总结（精选5篇）

时间飞速，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间，我们的工作力量、阅历都有所成长，是时候抽出时间写写工作总结了。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我收集整理的学校六班级语文老师工作总结（精选5篇），仅供参考，盼望能够关心到大家。

学校六班级语文老师工作总结1

这学期我作为联盟校沟通老师，在二校担当六班级五班的语文老师兼班主任工作。由于工作阅历和教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的工作状况总结。

教学方面。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接手这个班的时候，我对同学的状况还不太了解，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。后来，我渐渐了解到了同学，同组的老师也热心的关心我，给我分析同学的状况，本班的同学学习比较被动，上课不会用心听讲，回答问题也不乐观，上课气氛不活跃。中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，针对这样的状况，我在讲课时内容讲的不是太深，尽量用通俗的语言，明确的表达准时照看到整体，我备课时也是细心钻研教材，设计教法，设计的过程尽量符合同学的实际，尤其创设明确教学目标，抓住教学重点，想法设法突破难点，简明扼要的教学过程，在课堂上不罗哩罗嗦耽搁同学的学习时间。力争在有效的时间获得最佳的教学效果。这样的因材施教，对授课效果有直接影响。我想，这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。另外，在这学期里，我注意培育同学的语言素养，我选择了一个适合本班的训练点，勾画感受深刻的句子，在旁边批注自己的感受，一开头，我发觉同学批注的力量比较差，找不到要写内容的方向，语言的组织也比较费劲。针对这样的状况，我带领同学逐句分析，给同学做批注的范例，让同学了解批注的作用和含义。这样几个星期过去，同学的批注力量就越来越强了，现在同学对重点句子的理解性批注特别的到位。

班级管理方面。在班级的管理上，我特殊留意和讨论了邱老师的管理模式，最大的亮点就是对同学学习成果和日常行为规范都有比较严格的考核制度，通过得分与减分的方式来约束同学。这样一来，对同学的各项要求变成了同学自己对自己的一种考核，同学增加了许多的自觉性，其次，同学好像对这样的方式也比较满足，对自己的分值凹凸很在意，所以就能更主动的去约束自己，让自己的分数能有所提高。我在吸取了邱老师这个方法的基础上，又把这个考核制度精细化了，我把同学的得分分为五大方面，学习、纪律、卫生、文明礼仪、体艺，同学通过自己的努力猎取得分，然后非常就可以获得一颗相关星星，十颗星可以升级为月亮，十个月亮可以升级为太阳……就这样累计分数，同学对这种评比很感爱好，都很乐观的去争取等分。这样在班级的管理上就变的比较简单了，同学的许多行为都变成了自我约束，不再是老师耳提面命的去训导，既减轻了老师的负担，又培育了同学的自觉行为。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。

学校六班级语文老师工作总结2

本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是劳碌的半年;是布满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下：

一、基本状况：

本学期我担当六班级语文、数学课，并担当班主任工作。本班共有同学44人，大多数同学能够乐观主动学习，遵守课堂纪律，成果稳定。但也有一部分后进生成果落后，行为习惯差，缺乏自我约束力量，需老师严格要求。

二、详细工作如下：

1、喜爱并忠诚于人民的教学事业，遵守办公制度，教学态度仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.

2、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

3、坚持上好每一节课，提高教学质量。

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓两头带中间，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向40分钟要质量。以同学为主体，以训练为主线。教学过程重视学问与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培育同学自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

4、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常通过互联网搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

学校六班级语文老师工作总结3

时间总是匆忙而过，刚刚还沉醉在紧急的复习中，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过圆满，但看到自己的同学在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这学期给我的感觉就是充实。自己也在这充实的教学中有了很大的提升。我凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以为真的态度做踏实的功夫。为了能更好的完成以后的工作，特作总结如下：

一、思想方面

乐观参与政治学习，关怀国家大事，拥护国家的正确领导。在平常的工作中，我能和同事友好相处，乐观向每一位老师学习。工作仔细负责，关怀同学，爱惜同学，为人师表。

二、出勤状况

严格遵守学校的考勤制度，做到不迟到、不早退，按时上下班，无特别状况，不随便请假。学校的各类活动均能按学校要求乐观参与。

三、业务方面

1、教学方面。

今年我连续担当六二班语文教学工作，上好每一节课，是我对自己的要求。今年在更新课标的基础上，我们组连续努力转变传统的教学模式，让小组合作学习模式更加高效。全组成员每天课后学习、争论，每天都需要制定修改学案。在这过程中，我们组成员不仅个人业务力量得到了提升，关系也更加融洽。同学们也发生了巨大的变化，一个个成了课堂的小仆人，你展现我评价，你落后我来帮，组荣我荣的观念深化人心。

在我的课堂教学上，我带给同学的是一种开心轻松的学习氛围，我的感受是：明朗而高效的节奏感，严厉而活泼的氛围，重积累与联系，重学法指导，重语言运用，重合作意识的培育，重情感沟通。在新课标下，我觉得老师的教学要放在激发同学学习语文的内趋力，引导同学主动探求语言学问;指导同学学习语文的方法，使同学由“学会”到“会学”，变“被动学习”为“自主学习”。我坚信，爱好是学习任何学问最好的老师。正由于如此，同学们在适应了新的授课模式以后，慢慢地从对我的课堂发生爱好转向对语文学习感爱好。我是发自内心地感动于这种良性的循环。

2、班主任方面

要管理好一个班级，班主任必需把工作做得细致，放下架子，与同学多亲近。只有做同学的贴心人，同学才能听之、信之。只有动之以情，才能敲快乐灵之门。如高云飞同学，本学期才转过来，成果不抱负，不爱交作业，平常上课常常开小差。经过观看，我发觉他原来是由于性格内向加上不会说一般话，自卑感强，心理不平衡才造成这种情形的。我知道后并没有在课堂上过分责怪他，相反却常常与他谈心，他听后想到自己平常的行为，惭愧地低下了头。之后努力学习，在期末复习阶段进步较大。

假如当时不是用爱心去感化他，而是怒斥他，或许会迫使他走上斜路，就大相径庭了。教育是一门高深的学问，教育同学要讲究方法。特殊是对待后进生的问题，他们由于性格、心理、素养等并不是我们可以凭一腔热忱可了事的。因此有必要晓之以理，先用理论加以开导，从正反两面加以激发、引导，从而以理服人。

良好的班风是一个班做好任何事情的前题。抓好班级建设，不仅要规范班级的各项规章制度，还要赐予正确指引。我把同学当成大人来谈天、谈话。常常利用班会讲些身边的故事，激励同学形成良好的德行。依据不同的节日，开展生动的队会，叙述不同年月，不同地方的事;值得一提的就是“情暖冬至”的包饺子主题队会，不仅让同学深化了解我国的传统节日的魅力，而且还留下了难忘的美妙回忆。

本学期最显著的就是班级的六支特色小队。小队文化经过一年的建立变得更加成熟，自己创建文化，细化规章、奖惩制度。每周我们会依据小组积分评出优秀小队，发放嘉奖。特殊是我们班的“小表扬信”使同学们热忱高涨，更加深化每个人“组荣我荣”的观念。班级各项工作开展起来非常顺当。

和家长建立良好的关系，更使我的班主任工作进行得非常顺当。从家长帮助预备学校活动的事物，到我生病期间家长们的问候短信，都使我非常感动，这也更加剧烈的督促我毫不松懈的、更好的完成班主任工作。

四、成果方面

在本学年教育教学中，顺当地完成了语文教学任务。所带的四二班在学校举办的各种竞赛中也取得了一些不错的成果。望着墙上的四张奖状，孩子们很骄傲，我也很欣慰。

这学期的收获良多，感受颇深。在学校领导的大力支持下，学习到了最新的教育教学理念，为自己以后的工作奠定了基础，指明白方向。胜利源自勤奋，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，为美妙的明天奉献自己的力气，向优秀老师迈进。

学校六班级语文老师工作总结4

本学期我担当六（6）班的语文教学工作。因此，我对教学工作不敢怠慢。一学期来，我努力强化自身业务学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过不懈努力，我获得了许多珍贵的教学阅历，并且懂得，在新课改的背景下，抓好语文的常规教学仍旧是最重要的。

一、关注同学，链接情感

1、心理辅导，缓解考试压力。毕业班同学学习任务重，他们面临着升学，承受的心理压力特殊重，这压力有来自于老师、家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。假如不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为语文老师，我注意对同学进行心理健康教育，一旦发觉同学心理存在问题，准时找同学进行细致的谈心，分析问题；也可以与家长沟通，共同解决存在问题。

2、制定目标，激励不断进步。在复习期间，我们还要关心同学依据自己的学习现状，制定出适合的短期和长期学习目标。在六（3）班，每一个同学都有两个目标分，一个是最低目标分，一个是最高目标分。实际操作表明，目标分制度对同学的考试有很大的促进作用，同学的心里有了这样两个目标分，就等于是有了很明确的目标。只要同学平常作业能基本完成，考试时仔细答卷，考到最低目标分是相对简单的事情，至于最高目标分，就需要一番努力才能达到，这样做，可以充分激发每一个同学的乐观性，仔细对待每一次平常测验。而且每个人的目标分都是量身定做的，便于自我比较。

3、有的放矢，关心差生脱困。班级中差生的学习水平明显低于其他同学，老师应当怎样做才能有效缩短差生与其他人的差异？我认为首先要把差生进行分类，大致可以分成两类：一类是思想差。这类差生学习力量并不差，但是他们缺乏学习爱好，学习表现差。这样的同学，老师更重要的是解决其思想问题。另一类是学习基础比较差，学习力量弱。这样的差生重在补习，使其渐渐跟上班级其他同学的学习节奏。无论是哪一类型的差生，我认为在补差过程中都要怀着一份爱心，做到急躁细致，循循善诱，不断反复努力，这期间老师要使用“哄、骗”等各种手段，取得同学的信任，让他们情愿听老师的话，情愿学习，再逐步进行常规补习。

二、关注课堂，启迪才智

1、教材处理，使之适合班级实际。内容含量大，系统性强，教材力图通过这样的复习，达到巩固学问、娴熟技能，进一步提高同学综合运用语文学问的力量和解决实际问题的力量。

2、习题设计，巩固学问的最佳途径。

3、教学预案，查找个人特色的教学模式。复习课内容缺乏新授学问的新奇感，同学简单留意力分散，我采纳富有个人特色的教学模式，用竞赛、积分换奖品方式重新唤起同学的学习热忱。

三、关注作业，提高复习效率

1、课内作业，全面铺开。复习课的当堂作业，尤为重要。每一节课所选的内容，老师都要一再斟酌，我的做法是在备课时全部自己做一遍。在课堂中，进入练习环节时，老师应当在教室里巡察同学的解答状况，优等生答题时间快，我们要对他适当提高要求，中等生的解答过程我们应当关注一下，他们能代表大部分同学的解题思路，而中下水平的同学这时候往往最需要老师的关心，假如我们能在他思索的转折点点拨一句，有可能抵得上一次课外的特地补习，用1—2分钟就可以解决他的怀疑。

2、课外作业，分层练习。复习期间的`课外作业是复习质量的重要保证，是复习过程的连续连续，假如同学能真正自立完成全部课外作业，应当说他的复习得到了最有效的保证，老师不必担忧这个同学的成果上不去。

3、平常检测，重在分析。尽管六班级同学面临的是升学，我还是强调淡化考试。平常检测，我公布的都是综合得分，作业分、考试成果，先按班级整体水平划分优良及等次，再两项等次合并得出一个综合得分，一旦考得不抱负，还可以拿手头的红卡给自己加分。这样一来，分数就显得不是那么重要了。

但是我更强调的是答卷的仔细与书写的规范。我要求同学卷面书写必需字迹清晰，端正整齐，还要求同学答卷时统一把答案书写左边对齐。我认为保持卷面的干净有利于思维的顺畅，也有利于自我检查，更有利于试卷批改，不至于由于字迹不清而丢失应得的分数。分析试卷原来也可以放手给，用同学来教同学，也是一种很好的教学方法。

四、联系家长，保证复习质量

其实同学家长的作用不容小觑。我们在教室里苦口婆心的说教，整日的规劝，同学不肯定能听得进去。有时候，连我自己也怀疑，我是不是话太多了。但是，假如我们能合理利用家长这一资源，无疑是给我们的复习工作找到了另一个保障机制。

学校六班级语文老师工作总结5

本学期，我担当六班级x个班的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的工作即将结束。回首这一学期的教学工作，感受颇深。针对上学期级班同学所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成果和阅历，现作出总结

一、提高教学质量的做法

（一）抓基础学问和基本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的基础学问把握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，肯定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等简单失分的学问，我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分同学在课堂里过关。另外，对于同学马虎做作业书写潦草的现象，我要求全班同学做作业一律用钢笔书写，每周周二、周四午休让他们练写字帖。一学期下来，同学在字词句方面的学问得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文力量。

（二）做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合同学学习的状况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求同学“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。同学把握这个预习方法，有利于提高他的自学力量和阅读水平。

在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导同学抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导同学认真观看周边的事物，关怀时事，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，同学的表达力量亦然不断提高。

在综合性学习中，为了培育同学的语文力量，让同学多实践，多思索，多总结。我组织多种展现课，让同学把自己收集到的资料汇总分类，确定讨论主题，小组合作，制作成精致的PPT展现。

（三）做好转差工作

本班极需关心的差生大约有五名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，关心差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时关心他们把握，由于是多名优生来关心，所以他们都不会有增大