班主任培训材料班主任必备的基本素养

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自从踏上讲台的那天起就始终担当着班主任，这些年来对当班主任有着深刻的体会和熟悉。班主任在学校教育工作中扮演着极其重要的角色。他是学校领导的重要助手，班主任对本班同学进行全面的教育管理，在加强同学思想道德教育，全面贯彻教育方针，培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人方面有着不行磨灭的功劳。为了搞好班级工作，完成教书育人的使命，我想作为班主任必需得具备下列四个方面的基本素养。

素养一：喜爱教育事业，乐于奉献。

喜爱是最好的老师，有了爱才会有动力。班主任工作的好坏直接影响着学校的教学质量。班主任工作质量如何，归根揭底要看班主任是否情愿并自觉地担当起这一繁重的工作。喜爱教育事业、忠于教育事业，这样才可以谈奉献，这就是说，我们班主任必需具备崇高的敬业精神，对教育事业的忠诚是我们必备的素养之一，我们应努力做到勤于耕耘、乐于奉献。

班主任素养的好坏影响着班级工作的质量，更直接影响着一个班几十名同学的身心健康进展和学校教育质量的提高。班主任的任务是要对本班同学进行全面的管理教育，要在努力提高本班同学的学习质量的同时，对本班同学在德、智、体、美、劳诸方面的进展状况进行全面评估并进行培育。有了这样的素养，班主任工作必定会取得丰硕成果。有这佯一位优秀的班主任，为了教育，为了别人的孩子，他把全部心血都倾注给了同学，而把身患重病并正在住院治疗的儿子交给妻子护理。他接手的班级里，有些同学多次逃学、旷课，他进行了大量的调查分析并反复与逃学同学谈话，与家长协商，取得共识。通过他春风化雨般的急躁开导，最终使逃学的同学全部返回学校学习，个别有其他不良行为和恶习的同学也有了明显好转。后来这个班被评为校级先进班集体，作为班主任的他被评为市级优秀班主任。但是，当他全身心扑在教育工作上的时候，他心爱的儿子还将来得及感受父亲的爱就因病情恶化而离开了这个世界。

他那种衷于教育事业、勤于耕耘、无私奉献的精神，深深地感动了我们每一个人，他由于喜爱这份神圣的事业，因此做到了无私奉献，对我们广阔师生有着深刻的教育意义。

素养二：为人师表，以身作责，作好表率。

老师被誉为是人类灵魂的工程师，就由于他培育的对象是一个个鲜活的人，是在进行着心灵与心灵的勾通，老师的一言一行，思想道德和为人处世的态度，都会对同学起着潜移默化的影响作用。所以，老师要时刻牢记自己的身份，时刻严格要求自己。用高尚的情操和模范行为去感化教育同学。

在教书育人的过程中，与同学接触最多的是班主任，其一言一行在同学中都有着剧烈的影响。孩子的仿照力量最强，班主任肯定要留意好身教，班主任一丝不苟的态度和言行全都的作风，对同学成长必将产生极为良好的影响。言行不一，对同学就会缺乏劝说力。有一位严于律己的班主任接上一个组织纪律较松散的班级时，发觉许多同学对课间大扫除乐观性不高，常常迟到或早退，甚致去了也不仔细扫，效率相当低，于是他坚持每天到场监督并参与清扫。（班主任工作.）身教重于言教，同学们都被这位老师的行为所感动，从今以后，班上同学的乐观性提高了，不再迟到或早退了。还有一位班主任，为了同学的学习，常常带病坚持上课，有一次，竟晕倒在课堂上，这深深地感动了全班的同学，很多同学异口同声地说：“老师日夜为了我们呕心沥血，竟然把自己的身体累垮了，我们没有理由不好好学习”。

我们都应当清晰，班主任以身作则，做出表率，在对同学进行教育和提出要求时，同学就比较简单接受。凡是要求同学做的，老师首先应带头去做；凡是要求同学不要做的，老师肯定不能做。只有这样，才能树立很好的威性，才能拥有较强的劝说力，也才能取得良好的教育效果。

素养三：应具备肯定的教育科学理论

老师的教育工作具有肯定的特别性，由于其对象是不同特点的同学，对同学所进行的培育教育，就绝不会是千篇一律现成的教育模式。因此，要教育好同学，就得学习、把握教育科学理论，要给同学一碗水老师就得有一井水，还要懂得按教育规律办事，这样才能收到实效。教育科学理论，主要包括教育学、心理学和教学法，此外，还得撑握点法学、管理学和美学等方面的学问，为了能更好的为同学服务，我们老师必需学习、把握先进的教育教学理论和阅历，并把这些理论学问和阅历运用到实际工作中去。班主任懂得并运用好教育艺术和技巧，就会取得较好的教育效果。假如同学常常受到班主任或家长的批判，那么，他们的心里就会不平衡心情就会担心，以致丢失改正错误或学好功课的信念。反之，假如老师若能细心观看，发觉同学的闪光点，哪怕是微小的成果或点滴的进步，都能准时赐予适当的表扬、鼓舞，同学确定会进步得更快。某些班主任在同学违反纪律之后不够冷静，常采纳一些简洁粗暴的做法，声色惧厉地批判他们，这样的做法严峻的损害了同学的自尊。其实，这种教育法不但起不到良好的效果，反而会造成师生关系对立。有一位表现差的同学曾私下谈论：“我做错事时就知道自己犯了错误，原来很想改正，但是，班主任总是板着脸训斥我，我心里反而不服了，一怒之下，并想和他对着干”。虽说：“忠言逆耳利于行”，但逆耳的话让人很难接受，更何况是对于孩子。班主任只要心平气和地向他们指出缺点，同学就会比较开心地接受。假如挫伤了同学的自尊心，导致师生关系消失紧急，那么，实行其他教育措施是很难奏效的。因此，班主任肯定要仔细学习教育科学理论，把握教育教学艺术和技巧，努力提高教书育人的水平，更好地为同学服务，为教育事业服务。

素养四：关怀喜爱同学，做同学的知心伴侣。

老师教育的对象是有感情的人，关怀喜爱同学、了解同学，是教育好同学的前提。有了爱，就会增加责任感，就会鼓足干劲，才会把班主任工作和教学工作搞好。班主任对同学肯定要热忱，要喜爱每一个同学，要做到爱生如子，假如班主任对所教同学缺乏热忱，就不行能尽职尽责地把同学教育好。班主任是同学在思想政治和学习科学文化学问方面的良师，也是同学在日常生活中的益友。班主任对同学的爱，是育人的爱。

作为班主任不仅要常常用自己美妙的心灵去呵护同学的心灵，而且还要留意用和气可亲的态度去感染同学，使同学得到鼓舞和鞭策，给他们学习的信念和士气。班主任喜爱同学，要留意从平常的学习、生活上做起，每天都要关注好同学的思想动态，要能准时地关怀和关心他们。譬如：当同学考试不及格、学习跟不上的时候，班主任不是批判责怪，而是要主动为同学补课或联系任课老师为同学个别辅导。当同学生病或遇到难解决的问题时，班主任肯定要询问、探望、劝慰、关心。很多有阅历的班主任对同学，特殊是对差生就很重视感情投入。人都是有感情的，你对他好他会永久牢记在心。在平常的工作学习中，班主任要像父母兄长一样，到处关怀爱惜他们。当他们做错事时，肯定要春风化雨般，晓之以理，动之以情地做好他们的思想工作。要对同学倾注最大的热忱，做同学的知心伴侣和贴心人，平常，班主任肯定要经常深化到同学中去，多和同学接触，乐于和同学交伴侣。这样，同学就会感觉到老师平易近人，没有摆架子，就喜爱接近老师，这有助于师生间的沟通。班主任敬重同学，关怀同学，建立起良好的师生关系，这样在对同学进行思想品德教育时就会轻松得多。从而能大大调动同学学习学问文化的爱好。

总而言之，作为人类