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文档简介

中班音乐游戏

《五只小猴吃香蕉》

一、设计意图：

喜欢游戏是幼儿的天性。音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，充满了趣味性，并且给幼儿带来了音乐美的享受。《指南》中指出：创造件让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。歌曲《五只猴子吃香蕉》旋律简洁，内容诙谐，具有动作性和故事性。小猴子形象生动有趣，富有情趣。两段歌曲鲜明诙谐的情感变化，适合幼儿表演和游戏。歌曲中点数与音乐的结合，更能激发幼儿的兴趣。中班幼儿正是爱玩、好玩的时期，角色游戏在这一时期达到顶峰，根据这一特点，我设计了本次活动。二、活动目标：

1．会倾听音乐，理解歌曲内容，感知音乐由高兴到难过的情绪对比。2．愿意参加音乐游戏活动，体验音乐游戏带来的乐趣。3．在自主游戏中懂得遵守游戏规则。三、活动重难点：

重点：愿意参加音乐游戏活动，体验音乐游戏带来的乐趣。难点：在自主游戏中懂得遵守游戏规则。四、活动准备：

物质准备：《五只猴子吃香蕉》音乐、PPT、图谱、猴子手饰，香蕉树教具。经验准备：了解猴子爱吃什么，喜欢做什么动作，自主分组。五、活动过程：

1、情境导入，激发兴趣。引出“小猴子”。师：小猴子今天来干什么呢？让我们一起来听一听吧！2、欣赏PPT，感知音乐。提问：小猴子干什么去了？还发生了什么事情呢？3、利用图谱，熟悉第一段歌词与旋律。 （1）提问：小猴子在吃香蕉时，他们的心情是什么样的呢？ （2）播放第一段音乐，出示香蕉树教具，请五只小猴子有表情的表演第一段。（3）提问：你是在唱到哪一句时跑来的呢？（4）鼓励幼儿自主表演爬树的动作。（5）不演出的幼儿，在座位做评委。4、再次利用图谱，熟悉第二段歌词与旋律。（1）小猴子从树上掉下来，他的心情是什么样子的呢？ （2）播放第二段音乐，出示香蕉树教具，再请五只小猴子有表情的表演第二段。（3）提问：你是在唱到哪一句时掉来的呢？（4）鼓励幼儿自主表演掉下来的动作。（5）不演出的幼儿，在座位做评委。 5、创设情境，引导幼儿探索“小猴子”不同的形象，尝试随音乐自主玩游戏《五只猴子吃香蕉》。 规则：（1）自己商量按什么顺序表演，可以按手环，也可以自己在排序。（2）请对照歌词，唱到哪一句时，在表演。例如：“又有一只猴子跑来”才能跑，“一不小心掉下一只”在掉下来。（3）要加上表情和动作

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