学会与他人交往教学设计-广德市桃州初级中学陈志庭

《学会与他人交往》教案内容来源：八年级《体育与健康》全一册，第一章，第三节主 题：体育与健康理论知识

课 时：共2课时，第1课时

授课对象：八年级学生

授课教师：陈志庭一、目标确定的依据1.课程标准相关要求从青春期生理心理发展特点和变化规律切入，通过视频、探讨、交流帮助学生学习人际交往的原则及异性交往的技能，防范可能发生的性侵犯和性骚扰，增强自我保护意识。 2.教材分析

正确的人际交往是青少年社会化过程的必经之路。学会正确对待青春期的心理变化和人际交往的方式，对青少年身心健康发展具有无可取代的独特作用和社会适应的重大价值。 3.学情分析

我校八年级学生共14个班，每班50人左右，男女生比例比较均衡，学生年龄基本上都为14岁，身体正处于青春期的快速生长阶段，该龄段的学生，大多正值异性好感期，异性同学间的神秘感、吸引力悄然萌生。在与异性同学交往中心理上处于愉悦、兴奋、好奇、压抑等状态，渴望处理好与异性同学的关系；而受心理发展与交往水平所限，往往表现出不够恰当的交往行为，因此，应给予相应的引导。 二、教学目标

1.认识青春期心理发展的特点，关注自我心理健康。2.了解人际交往的基本技巧，尝试化解同学间的矛盾。3.了解异性交往的原则，学习异性交往的技能。 三、教学重难点

1、教学重点：了解青春期的生理及心理发展特点。2、教学难点：学会异性交往的原则，学习异性交往的技能。教学过程结构学习内容指导与练习组织形式次数导入︵4

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分钟︶一、导入新课

1、回顾七年级所学《生活方式与健康》，突出“社会适应”引出课题2、播放短视频

3、通过主人翁的情况发掘“青春期”的代名词1、问题回顾，思考探究2、通过视频引出学生面临的考验“青春期”，列出青春期常见的代名词主动回顾，从视频中感悟自己与身边人实践与提高︵2

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分1、什么是青春期，进入青春期你的

生理、心理上发生了哪些变化？2、伴随着青春期的到来你的生活和学习中出现哪些成长的烦恼?你又怎么处理？男生：强壮、阳刚、有力量、勇敢、坚强……

女生：细心、温柔、有韧性、善良、有耐心……

青春期的生理变化：

1、性机能发育成熟。2、身体外形急剧变化。3、体内机能迅速健全。学生回答，想要独立，追求与成人的平等，对异性的爱慕或喜欢请4－6名学生交流，全班分享。评价：真实评价，语言简洁准确，不互相诋毁。请学生回答，由于第二性征出现带来的身体上的变化以及心理上的种种烦恼.教师总结，这些种种的烦恼都带有明显的青春期的心理特点：钟︶3、运动会分工、播放视频、出示图片，讨论探究交友方式4、学会正确的交往有什么重要意义?5、〖思考〗

小组讨论学习男女同学之间怎样通过分工、视频、看图总结出交往贯穿人的一生，正确的交往是青少年社会化的必经之路。1、团队交往2、交往有度3、自尊自爱4、保持独立明显的成人感

迅速发展的自我意识

强烈的独立意向

全面觉醒的性意识教师根据学生回答及时评价学生的美好品质，（诚实守信，互帮互助，团结友爱，谦虚谨慎等）青春期的懵懂和对异性的爱慕都是正常的现象，如何解决是学生亟待解决的问题。进行正常、健康的交往？男女生交往要注意遵循的原则5、五面十条交往原则

交往范围

交往场合

交往态度

友情把握

交往方式与异性交往的原则：

1、广泛而不固定，多维而不单一。2、公开而不秘密，群体而不单独。3、真诚而不随便，信任而不非议。4、欣赏而不痴迷，接纳而不排斥。5、自然而不拘谨，大方而不娇揉。调节与评价︵3

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分〖课堂小结〗收获平台美丽的校园风景，由我们男生和女生共同描绘。异性同学间保持正常恰当的交往，能使我们互相取长补短相互促进，能使彼此间纯洁的友谊之花常开常盛，能使我们身心愉快地健组织：每个