2022年时代楷模吴蓉瑾先进事迹心得体会范文汇总

第9页共9页2022年时代楷模吴蓉瑾先进事迹心得体会范文汇总时代楷模吴蓉瑾先进事迹心得体会1做好老师,就要自觉筑牢理想信念的人格基石,以高远理想,引领事业前行,促进学生成长.老师拥有坚决的理想信念,就要有“梦想”.正如市委书记薛晓峰所指出,广阔老师“一定要把做事情上升到干事业的高度”,把小我开展与中山大我开展严密联络在一起,把滴水放到大海中,找准出处,找到归宿.努力在平凡的岗位上作出不平凡的业绩.”在当前价值多元化背景下,老师要以自己高远的人格追求和理想抱负,坚决为国育才的职业信念,自觉把教书育人作为人生追求和价值目的.这样,教育才有希望,老师才有魅力,学生才有前途.做好老师,就要自觉修养道德情操的核心品质,以崇高道德,推动事业开展,促进学生成人.指出,老师是学生道德修养的镜子.好老师应该取法乎上、见贤思齐,不断进步道德修养,提升人格品质,并把正确的道德观传授给学生.可以说,师德决定教育的品质,决定学生的品性.师德需要教育培养,更需要老师自我修养.在当前利益格局日益复杂的背景下,老师要自觉把修身立德作为一门必修课、常修课,自觉修养自己的德性,主动做学生的道德楷模.这样,老师有德,教育有望,学生有幸,国家和民族就有美妙将来.做好老师,就要自觉锤炼教书育人的专业本领,以扎实学识,成就事业顶峰,促进学生成才.学习、学习、再学习是获得扎实学识的不二法门.老师既要学习专业理论,不断完善知识构造,更要钻研学情、教法,不断推陈出新,锤炼教学风格,永葆头活水,做研究型老师.好老师还应该做掌握现代信息技术的“行家里手”,擅长借助现代信息技术和多媒体技术,实现信息技术与教育教学资的深度交融,以教学效率的提升和教育效益的倍增,促进学生成才.时代楷模吴蓉瑾先进事迹心得体会2上任伊始，吴蓉瑾就带着着老师们开场构建“以情育情”的情感教育体系，将情感教育融入德育、美育、劳育等各个方面，完善学生人格，让孩子们学会表达、学会爱。作为第一个开设情感教育课程的老师，她从帮助学生宣泄情绪，到引导积极情感，再到培养人格，这一干就是___年。每周她都利用十五分钟的时间，坚持给学生上情感教育课，开设上百节情感教育示范课，几千篇案例以及2本研究专著，情感教育课程更是惠及学生10万人次她为孩子搭建起了心灵交流的桥梁。情感教育从课程起步，逐步延伸到学校管理、队伍建立、教学研究、后勤保障，成为了卢一的办学特色，如今，学校已经建立了一套很完善的情感教育课的框架，情感教育的内涵，也逐渐浸透各个学科之中。每天清晨她都会站在校门口迎接着孩子们的到来，互道一声“早上好”，与孩子们一同开启崭新的一天;在她的推动下，学校成为了上海市第一所“推延上课一刻钟”学校，实在保障了孩子们的睡眠时间;为了增强孩子们的体质，她跑遍了学校周边的体育场馆、活动中心等，开设了四十多项运动课程;每当学生毕业时，她还会给孩子们送上一张小卡片，上面留有她的微信号，“有困难找‘云朵妈妈’，任何烦恼都可以”。努力让每一个孩子身心安康、幸福成长，是吴蓉瑾最大的心愿。她努力将每一个点子、每一个举措都落到实处，着力打造一所爱的学校，培养新时代有温度的少年。她常说：“每个孩子身上都有一个‘穴道’，这个‘穴道’可能是孩子的特长，也可能是他的兴趣点，还可能是他身上的某种特质。点到这个‘穴道’，孩子的潜能就被激发出来了，对孩子的教育就能切中要害，事半功倍。”除了在校的孩子们，即使已经毕业的卢一学子，甚至不少并非卢一中心的学生家长也经常会慕名找到她寻求爱的帮助，尽管这占据了她很多非工作时间，但是她都非常乐意。她说：“每个孩子都应该得到我们的关注和重视，在他们遇到困难的时候及时提供帮助，给与情感的温暖。让他们能积极面对学习、生活中遇到的种种问题，成为适应社会，身心安康、具有幸福才能的人。”时代楷模吴蓉瑾先进事迹心得体会3老师首先应当有理想，理想是人生的指南，是努力的目的。我们老师的职业理想是成为名师，成为名家，不想成为名师的老师绝不是好老师。没有了职业追求，也就冷淡了职业热情，就会消失了进取精神，就不会有精业求精的职业态度，更不会有创造奇迹的成就感和使命感。新时代、新课改都要求老师不只是教书匠人，他应当是一面引领的旗帜;老师的地位不再主演，而应该是高明的导演;老师的作用不仅仅是传授课本知识，也不仅仅是让学生得到一个满意的分数，他要求老师从人的终身开展、时代对人才的要求这样的高度，去全面培养人，去培养人良好的体魄、心理、才能、情感、品德、意志和创造精神等。没有勇当名师的精神，是无法真正成为一名好老师的;同时，这里也有太多的课题值得我们去研究，太多的舞台供我们施展，太多的机遇等待我们去把握，我们每个人都有可能成为教育的名师、名家。教育现代化创立为我们提供了更多的物质支撑，“五严”规定的施行让我们有更多的时间潜心教学研究，只要有一颗飞翔的心，只要我们付出努力，这片天空一定属于我们。要翱翔蓝天当然还需要强有力的翅膀。这就是我们还需要有真才实学，需要有过硬的本领。要成为名师，需要有多方面的本领，需要有吃透教材的本领、驾驭课堂的本领、进步课堂效率的本领、理解学生心理的本领、把握教改动态的本领、研究学问并获得成果的本领、自我展示推销的本领、敢为人先勇于创新的本领等等。时代楷模吴蓉瑾先进事迹心得体会4吴蓉瑾，全国少工委委员，x市特级校长，正高级老师，曾获“全国教育系统先进工作者”、国家级教学成果二等奖、全国优秀中队辅导员，x市教书育人楷模等荣誉。孩子称吴蓉瑾为“云朵妈妈”，家长喊吴蓉瑾“秒回校长”，同行叫他“种子校长”每一个亲切的称呼，都像x市黄浦区卢湾一中心小学的校长吴蓉瑾的闪闪发光的勋章。吴蓉瑾扎根根底教育27年。曾获得时代楷模、全国教育系统先进工作者、全国三八红旗手、国家级教学成果二等奖、全国优秀中队辅导员，x市教书育人楷模等荣誉。理想信念的播种者：为青少年学子播种红色初心吴蓉瑾所在的卢湾一中心小学坐落于x市中心黄浦区，这里毗邻中共一大会址，有着独一无二的红色底蕴与丰厚学习资。面对在改革潮头、黄浦江畔成长起来的年轻一代，吴蓉瑾始终将理想信念教育特别是红色精神的传承弘扬，作为青少年思想政治教育的重中之重。___年前，吴蓉瑾发起成立了专门志愿效劳中共一大会址纪念馆的全国第一个小学生讲解员社团“红喇叭”小讲解员社团，第一个吹响了红色文化传播弘扬的“红喇叭”。历经十六年，“红喇叭”社团已培养千余名小讲解员，志愿讲解场次超过千场。这些平均年龄10岁的“红领巾”被人们亲切地称为“传承路上的小不点”，已逐渐成为了一支传播红色文化、传递红色火种的重要力量。___年来，小讲解员换了一批又一批，讲解方式也从普通话讲解，拓展到沪语、英语讲解，还创新了快板演出、连环画展示等多种形式。如今，在吴蓉瑾的推动下，“中共一大纪念馆讲解”已经成为了黄浦区卢湾一中心小学的一门必修课程，覆盖全年级，全校1330名学生均可以用普通话和英语讲解。许多已经上了大学的小讲解员回忆这段经历都很感谢：“这么多年，一大纪念馆的讲解词始终铭刻在我的脑海中，在我的心中种下了一粒红色的种子，让我牢记红色历史、永远爱党爱国。”吴蓉瑾还在学校连续多年举办“红色一课”“中国人过中国节”“学雷锋学劳模”等专题课程和主题活动，让学生从小树立爱国和集体观念。吴蓉瑾认为，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，需要精心引导和栽培，以红色为主题，导向鲜明、寓教于乐的理论活动，正是学生们理想信念养成的新颖养料。吴蓉瑾常年推动情感教育，致力于培养学生正确的价值观，塑造青少年的完好人格。2022年起，吴蓉瑾和同事们开场探究构建“以情育情”的情感教育体系，探究研发的情感教育课程，惠及学生近10万人次。吴蓉瑾将情感教育融入德育、美育、劳育等各个方面，进步学生的沟通交流和情感表达才能。每周的学校课程之余，吴蓉瑾都利用15分钟的时间，亲自给学生上情感教育课，与学生们搭建起心灵交流的桥梁。吴蓉瑾还开设了上百节情感教育示范课，用自己滚烫的情感把学校建立成一个“充满爱的学校”。时代楷模吴蓉瑾先进事迹心得体会5在吴蓉瑾的推动下，“中共一大纪念馆讲解”已经成为了黄浦区卢湾一中心小学的一门必修课程，覆盖全年级，全校1330名学生均可以用普通话和英语讲解。许多已经上了大学的小讲解员回忆这段经历都很感谢：“这么多年，一大纪念馆的讲解词始终铭刻在我的脑海中，在我的心中种下了一粒红色的种子，让我牢记红色历史、永远爱党爱国。”吴蓉瑾还在学校连续多年举办“红色一课”“中国人过中国节”“学雷锋学劳模”等专题课程和主题活动，让学生从小树立爱国和集体观念。吴蓉瑾认为，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，需要精心引导和栽培，以红色为主题，导向鲜明、寓教于乐的理论活动，正是学生们理想信念养成的新颖养料。吴蓉瑾常年推动情感教育，致力于培养学生正确的价值观，塑造青少年的完好人格。2022年起，吴蓉瑾和同事们开场探究构建“以情育情”的情感教育体系，探究研发的情感教育课程，惠及学生近10万人次。她将情感教育融入德育、美育、劳育等各个方面，进步学生的沟通交流和情感表达才能。每周的学校课程之余，她都利用15分钟的时间，亲自给学生上情感教育课，与学生们搭建起心灵交流的桥梁。她还开设了上百节情感教育示范课，用自己滚烫的情感把学校建立成一个“充满爱的学校”。时代楷模吴蓉瑾先进事迹心得体会6通过学习四有好老师，我知道了做一名好老师，就要严于言传身教，要有理想信念，作为老师，自古至今一直承当着弘扬道义。老师要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会核心价值观。用自己的学识、阅历、经历点燃学生对真善美的向往。使社会核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，增强学生的价值判断才能。做好老师，要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。老师对学生的影响，离不开老师的学识和才能，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持有的价值观。一个老师假如在是非、曲直、善恶、以利、得失等方面老出问题，怎么能担当起立德树人的责任?老师必须率先垂范、以身作那么，引导和帮助学生把握好人生方向。师德是知识修养和文化品味的表达。师德需要教育培养，更需要老师自我修养，做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级兴趣的人，应该是每一个老师的不懈追求和行为常态。好老师要有