香菱学诗 徐英

香菱学诗1名霑（zhān），字梦阮，号雪芹。清代小说家，是我国伟大的现实主义作家。作者简介曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。曹雪芹2

曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，在南京过着“锦衣纨裤”“饫甘餍肥”的豪华生活。雍正五年(1727)曹雪芹十三岁，他的父亲获罪革职，全部家产被查抄，全家由南京迁到北京，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。四十岁后，他进入了凄苦的晚年。他家迁到北京西郊，生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。大约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开了人间。3《红楼梦》又名《石头记》，是我国一部最优秀的古典小说，是古典小说的顶峰之作。它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，歌颂地主阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行为，对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。全书反映了封建社会晚期的广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识，如官制、礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称。据说《红楼梦》“批阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。其开头有一首诗：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”

可惜，在他生前，全书没有完稿。今传《红楼梦》120回本，其中前80回的绝大部分出于他的手笔，后40回则高鹗所续。4

《红楼梦》又名《石头记》，是以作者自己和亲戚家庭的败落为创作素材的，因此带有一定的回忆性质；但他创作的《红楼梦》是小说而不是自传。

《红楼梦》总的主题思想是反封建主义，在这个总主题下，作者通过贾宝玉、林黛玉两个典型人物，对当时现存正统的封建社会秩序都表示反对，因而这两个典型就成为封建社会的叛逆形象。5●贾不假，白玉为堂金作马。●阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。●东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。●丰年好大雪（隐“薛”字），珍珠如土金如铁。四大家族6贾府人物关系一览表宁国公贾演－贾代化贾敷贾敬贾珍－贾蓉贾惜春（秦可卿）荣国公贾源－贾代善（贾母）

贾赦（邢夫人）贾琏（王熙凤）－巧姐贾迎春贾政（王夫人）贾珠（李纨）－贾兰贾元春贾宝玉贾探春贾敏（林如海）林黛玉

四大姐妹元春—迎春—探春—惜春“原应叹息”7金陵十二钗正册1、林黛玉

2、薛宝钗3、贾元春4、贾迎春

5、贾探春6、贾惜春

7、王熙凤

8、史湘云

9、秦可卿

10、妙玉

11、巧姐

12、李纨

金陵十二钗副册1、香菱

2、薛宝琴3、尤二姐4、尤三姐5、邢岫烟6、李纹7、李绮8、夏金桂9、秋桐10、小红11、龄官12、娇杏

8

《红楼梦》塑造了一群被侮辱被欺压的女性形象，香菱就是其中的一个，她曲折而不幸的遭遇引起人们深深的同情。“香菱学诗”是《红楼梦》中很有情趣并蕴含深意的一个片段。作者以饱蘸深情的笔，讴歌了这精华灵秀所钟的薄命女儿。9香菱是《红楼梦》中第一个出场的悲剧女子。原名甄英莲(谐音:真应怜)，甄士隐的女儿。三岁那年元宵，在看社火花灯时被骗子拐走，十二三岁时，被薛蟠强买为妾，改名香菱。她生得袅娜纤巧，做人行事又温柔安静，夏金桂极为嫉妒她。香菱备受夏金桂的折磨，不仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产而死。

香菱身世简介10香

菱根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。

叹香菱的诗11根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。

自从两地生孤木，

致使香魂返故乡。首句“根并荷花一茎香”写的是莲根荷花同长在一根茎上，一样芳香。荷花也称莲花，这里暗示香菱原名英莲。

“自从两地生孤木”的“两地生孤木”寓一个“桂”字，点出夏金桂的名字。

最后一句“致使香魂返故乡”指的是死亡，暗示香菱被夏金桂虐待致死。12和本文相关联的故事情节：

香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随薛家进京，一直住在荣国府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她是“得陇望蜀”，劝她“且缓一缓”，可她急切的很，于是去找黛玉。课文就是从这里开始的。13曹雪芹香菱学诗听读课文14学习目标

1．了解《红楼梦》的相关知识

积累生字生词，丰富语言积累。

2．分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的方法；

3、学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神，在学习上要好学、乐学，更要善学、苦学。

15仄（）声应瑒()

庾（）信蘅（）芜（）

三昧（）暧暧（）苑

()请柬（）胡诌（）颦（）暖香坞（）画缯（）鳏鳏（）臊（）怔怔（）姊（）妹zèyángyǔhéngwúyuànmèiàijiănzhōupínzĭzhèngwùzēngguānsào掌握下列字词的读音：16

词语解释：

造化：

腻烦：揣摩：

诌：

鳏鳏：穿凿：

地灵人杰：

自暴自弃：起承转合：福气；运气。因次数过多或时间过长而感到厌倦。

反复思考推求。

编造言词。

形容忧愁失眠的样子。非常牵强的解释，把没有这种意思的说成有这种意思。

山川灵秀，人物杰出。

自己甘心落后，不求上进。

旧时写文章常用的行文的顺序。

17一、概述香菱学诗的过程：整体感知拜黛玉为师，黛玉指导她读诗。1、拜师：2、论诗：香菱读诗后，与众人谈读诗体会。3、写诗：香菱在黛玉的指导下，苦心作诗。拜师读诗论诗写诗18二、她学诗的态度？

文中哪些语句表现出香菱学诗的态度？

2、香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡。

3、如此茶饭无心，坐卧不定。

4、只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。

6、至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。

1、好歹教给我作诗，就是我的造化了

8、每次说话都是带着“笑”的：笑吟吟、兴兴头头、从梦中笑道……乐学善学苦学5、不肯丢开手……耳不旁听好，目不别视。7、甚至梦中喊出了“可是有了，难道这一首还不好?”

正面描写19跳读课文，筛选相关的语句。体会作用。“会心处不在多，听你说了这两句，可知‘三昧’你已得了”“这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。”侧面烘托会使人物形象更丰满、生动，更具体感人。侧面描写“你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了”“这个人定要疯了”“可真是诗魔了”“你这诚心都通了仙了”……宝钗：宝玉：作用：20黛玉怎麼教的呢？找出文中他指点香菱学诗的句子。21三、香菱学诗成功的原因是什么？深入探究主要原因是：苦志学诗，精血诚聚。除此之外还有：1.香菱有良好的资质，较高的领悟能力。入园前尽管家务繁忙，却能忙里“偷空儿”读几首诗，这证明她决非一个“俗人”，入园后听黛玉讲诗，她的理解很快，这说明她的领悟力是很高的。之后论诗，更显示了她非同一般的理解能力。黛玉：你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！宝玉：听你说了这两句，可知“三昧”你已得了。探春：明儿我补一个柬来，请你入社。领略学之道22深入探究2.有较好的老师指导，特别是善教的黛玉。3.大观园的美好环境。

黛玉是怎么教的，关要的几点是什么？首先，要多读。其次，学一流的诗。第三，要大胆创作，要敢于想像。林黛玉香菱领略学之道23香菱学诗过程拜师初作再作三作黛玉教诗“不以辞害意”，先读王维五言律，再读杜甫七言律，再读李白七言绝句…..“意思却有，只是措词不雅”，不要受缚，放胆去作“过于穿凿，还得另作。”呆疯魔苦志学诗，精血诚聚论诗讲究讨论，方有长进。24香菱学诗

黛玉教诗

香菱求教

理论讲解

香菱谈诗

欣赏指导

香菱做诗

创作扶持精华灵秀执着追求循序渐进循循善诱25总结：香菱学诗的过程，可用王国维《人间词话》中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括：第一境“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”第二境“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”第三境“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”

——悬想阶段——苦思阶段——顿悟阶段26四、香菱学诗经历，对你学语文有何启发？首先，要多读。诵读就是学好诗歌的根基，这是提高鉴赏能力的你根本途径。其次，要学诗就要学一流的。我们在阅读时，也要挑选文质兼美的作品，这对于陶冶情操，培养纯正的文学趣味是非常有益的。

第三，要大胆创作，要敢于想像。没有想像就没有形象思维，也就没有诗。还有，如：勤于实践，思考揣摩，不怕失败等27教师结语

香菱初学写诗就写出了那样的好诗，决非偶然，这里既有他个人资质好，领悟力高的原因，又得到名师黛玉的指导及大观园环境的激发因素，但更重要的是他“乐学、善学、苦学”的执着精神才使他取得了成功。从他身上，我们应该学到很多啊！28议一议1、根据本文内容完成对联。上联：废寝忘食香菱苦学诗，下联：诲人不倦黛玉巧施教292、香菱学诗取得一定成绩，说明了什么道理（你能用一句格言加以概括吗？）有志者事竟成知之者不如好之者,好之者不如乐之者。精诚所至,金石为开书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。名师出高徒议一议30你认为香菱的哪一首诗比较好？议一议31月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。

香菱作的第一首诗比较幼稚，用语直露，把前人咏月习用的词藻堆砌起来，凑合成篇。最大的问题是，全诗没有表达真情实感，了无新意。诗中所用“月桂”“玉镜”“冰盘”等，词藻陈腐，所以黛玉说“被他缚住了”，即不能从前人的套子中跳出来。香菱写的第一首诗：32

香菱的第二首诗就有所进步了，能用“花香”“轻霜”等比喻，又用“人迹”“隔帘”等情景烘托，渐渐放开了手脚。但“玉盘”“玉栏”等词语仍有陈旧的气息，而且全诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题，所以黛玉说“这一首过于穿凿了”。非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。香菱写的第二首诗：33精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。

一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。

绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。

博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。香菱写的第三首诗：

这首诗是成功的。除首联外，句句都似非写月，但句句与月相关。用词典雅含蓄，设意新奇别致。尤其是颔联，对仗工稳，言浅意深，堪称精妙。它最大的优点，是切合香菱自己的身世，借咏月而怀人，流露了真情实感。这样，诗就不是空洞的而是有内容的了。34第一首诗：月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。领略诗之味朗读香菱的三首咏月诗，比较其高下优劣。第二首诗：非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。第三首诗精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。

博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。

评点：如果说离愁，思绪这种深沉的感情，在第一首是肤泛的，在第二首是游离的，到第三首就变成实在的，意趣真切，余韵悠长。35由语文学习领域拓展到一切领域，你还可以得到哪些启示和收获？以“香菱学诗的启示”为副标题，写一篇随笔。如“超级老师林黛玉”“做有心人”“持之以恒，积微知著”等可作为参考题目。延伸写作体验36再见！3738394041香菱身世

香菱，本名甄英（谐音真应怜），是甄世隐的女儿。小时候生得极可爱，是父母的掌上明珠，三岁那年元宵，在看社火花灯时被骗子拐走，过了几年，侥幸遇到个“风流人品”的冯公子冯渊（谐音逢冤）真心正意地要买她，不料又碰到了薛蟠。打死了冯渊，生拖死拽地抢走香菱。“粉妆玉琢”42

香菱被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱。当薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进了大观园。后来在园子里，周瑞家的问她：“你几岁投身到这里