新河司法所法制宣传课课件

法制宣传课课件

北洋中心司法所一、法律与我们青少年的关系我们说法律是法律（Law）是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。人是社会人，人的活动受社会规范指导、约束、影响的。社会规范，包括法律，还有行业规范、道德与宗教、公序良俗、群体生活常识等等。广义的法律：是指法的整体，包括法律、有法律效力的解释及行政机关为执行法律而制定的规范性文件（如规章）。狭义的法律：专指拥有立法权的国家权力机关依照立法程序制定的规范性文件。（一）青少年的身心健康需要法律给予

特殊保护青少年思想不稳定，抵制力弱，意志力较差。他们从心理上正处于从无知到有知、从不成熟到成熟的转变时期，心理上比较脆弱，更容易受到外界的诱惑和外界的侵犯；另一方面，在人的一生中，总会有相互对立的力量在起作用，正与邪、真与假、善与恶、美与丑，人性中的光辉与丑恶交织在一起，影响着每一个人，尚未形成固定人生观、世界观的未成年人所受影响更大。根据调查表明，大部分因杀人而进少管所的少年犯的业余爱好是看武打录像、武侠小说和玩电子游戏，最羡慕的人就是武艺高强的武侠英雄。他们认为，打架时动刀子让对方流血便是英雄的表现。而许多犯偷盗罪的少年犯最向往的则是做一个有钱人。一位少年犯说家里父母很宠他，每月给他的零花钱有上千元，但和社会上一些人出入歌厅挥金如土的“潇洒”样相比，他觉得自己仍很寒酸，于是便与一些不三不四的人一起去偷。所以，青少年自身权益很容易受到侵犯，也很容易成为犯罪者侵犯的对象，所有这些对我们乃至整个社会都提出了较高的要求，需要我们的法制教育采用多种多样、生动有效的方式，把法制观念植根于处在萌动期的孩子心中。二、知法要知道哪些东西

（一）通过学习《治安管理处罚法》、《刑法》，灌输基本法律规范，促进守法观念和法律信仰的初步形成。

《治安管理处罚法》是对有轻微违法的行为的人进行行政处理的行政性行为规范，《刑法》是对构成犯罪的人进行刑事处罚的刑事法律规范。两者的共同点是对违法犯罪的人追究责任，只不过《治安管理处罚法》和《刑法》所针对的行使处罚权的部门及程序、处罚对象、违法的轻重程度、处罚的轻重程度不同而已。通过学习《治安管理处罚法》和《刑法》，你们明辨是非，认识和区分什么是违法行为，什么是合法行为，哪些行为是法律、法规禁止的，哪些行为又是法律、法规准许乃至鼓励的，有的放失地避免和减轻不必要的伤害，怎样更好地保护自己和他人的合法权益。

（二）通过对《宪法》的学习，促进权利意识的形成。宪法是国家的根本大法，在内容上，宪法规定国家的最根本、最重要的问题；在法律效力上，宪法的法律效力最高；在制定和修改的程序上，宪法比其他法律更加严格。宪法是安邦治国的总章程，也是公民权利保障书。通过对宪法的学习，你们要了解我们国家的国体、政体，了解社会主义制度的优越性，了解作为一名中华人民共和国公民应享有的权利和义务，树立宪法至高无上，形成权利意识。

（三）学习《民法》，促进平等和契约观念（诚实信用）的形成。

民法一个重要的特点是：民事法律关系主体地位的平等性。平等的主体在商品生产和交换的过程中，要取得对方的财产就必须支付相应对价，体现等价有偿的原则。公民、法人的合法的民事权益要受以民法为主的法律的保护，而保护的一个重要途径是民事主体间签定合法、有效的契约（即合同）。契约各方在自愿的原则下按自己的意愿依法设立、变更、终止民事权利、义务。契约必须遵守，契约即是交易各方间必须遵守的“法律”，这也是“公平”原则和“诚信”原则的体现。通过学习，我们的青少年将更好地理解和树立“法律面前人人平等”“契约必须遵守”的平等、守约思想。（四）清除旧的诉讼观念的不良影响，强化诉讼意识，树立新型的诉讼观念。我们就是要从学习《民事诉讼法》、《行政诉讼法》等诉讼法律入手，我们要明白：将为保护自身和他人的合法权益而进行的诉讼视作一种权利，以及捍卫这种权利的正当行为。为了自己和他人的合法权益，在现在和将来的社会实际生活中大胆地运用法律的武器，及时充分地利用诉讼权利，为了维护合法权益，未雨绸缪或者亡羊补牢。2、瞪大你的眼睛，凡事三思而后行未成年学生已经开始了自己探索人生的阶段，开始有了自己的朋友圈，一个好朋友会让你终生受益，而错交朋友则会毁掉你的人生。很多在校学生由于各种原因结识了不少社会上的人员，面对一些不怀好意的交往，很多人缺少基本的判断能力，看不清那些殷勤背后的陷阱，只是一时兴起，贪图一时的物质享受，或者因为哥们义气，就跟他们一起做了违法犯罪的事情，等到明白过来，却是一失足成千古恨了。抢劫罪是一种很严重的暴力犯罪，最低刑期是三年以上有期徒刑，最严重的可以判处死刑。说到抢劫，可能大家会觉得离自己很远，认为那只是电视里才有的事情，其实很多犯罪行为从一开始看似很小，但是不知不觉中就发生了质的变化。3、“冲动是魔鬼”作为未成年学生，好奇心强、叛逆心强、容易冲动都是正常的现象，但是这些情绪如果任由发展而不加以控制的话，都将会让你悔恨终生。2009年3月31日上午，农垦中学初三（一）班的学生阿臣（化名）与阿韬（化名）两人发生争执，阿臣将阿韬的鼻子重拳打至出血，次日上午在教室中阿韬进入教室后不久从课桌内拿出脚凳将逃避中的阿臣头部击打致流血。阿臣逃往教室外，阿韬追出去继续往阿臣后背及身上乱打，双方扭成一团，扭打中，阿臣从裤袋中拿出随身携带的水果刀刺中阿韬右大腿两刀及又腹部一刀。后经法医鉴定，阿韬的损伤为重伤，伤势等级评定为十级。阿臣犯罪时未满16周岁，属未成年人，10月14日，儋州市人民法院做出判决，判处阿臣有期徒刑9个月。（故意伤害罪）这是一起典型的冲动型伤害案件，如果当时两个人都能冷静的思考一下，都能忍让一步，那么这起悲剧是完全可以避免的。同学们每天在一起学习、生活，建立了良好的友谊，互相之间有一些摩擦是很正常的，通过同学、老师，没有什么是不可以解决的，而如果都逞强恃勇，互不相让，那最后的结果就是两败俱伤，留下身体上、心灵上永远的悔恨。4、自我保护，远离犯罪同学们要以躲避免受违法犯罪行为侵害为自己的首要任务，不提倡你们去同违法犯罪分子面对面的搏斗，比较明智的做法是遇事不慌，然后设法摆脱或向周围的人呼救，或拔打“110”报警。如果同学们发现自己正在或已经受到非法侵害时就应该采取正确的途径解决。如及时向学校、家庭或者其他监护人报告，由家长、老师或学校出面制止不法侵害，也可以向公安机关或者政府主管部门的报告。例如前面所举案例中的方某，他当时就没有通过正当的途径保护自己，如果他被刘某第一次抢劫时立即向父母或老师报告，就不会三番五次地被刘某抢劫。我再给同学们讲另一种自我保护的特殊情形，举一个案例说明：学生蒋某假期与邻居李某及张的几个朋友在一起玩，一天，蒋某和李某等人坐出租车出去玩，在出租车上，蒋某听李某及朋友说：“等一下要将那人的手机抢来，另外还要搜一下他的身看有没有钱”，蒋某听了这话知道李某等人是要去抢劫，他有点不想去，但碍于朋友情面，他跟着去了抢劫现场，实施抢劫时，蒋某站在边上看，李某叫蒋某帮忙搜一下受害人的身，蒋某就上前搜了受害人的身并将搜到的钱全部交给李某，案发后，由于受害人及时报案，公安机关很快将李某及朋友和蒋某一并抓获，蒋某归案后一直辩解说他并不想抢别人的钱，他觉得很冤枉，但是法律规定：帮助他人以非法占有为目的，实施强行劫取公民财物的行为同样构成抢劫