24第10课顺境说逆境1课时

梁家墩中心学校“高效课堂”三环节学案八年级思品学科上册（第五单元，第10课：顺境与逆境1）第3页共2页课题：第十课顺境与逆境的双重变奏第1课时：成亦顺境，败亦顺境主备人：参备教师：使用时间：学生姓名：学习目标：1．理解顺境的含义；认识顺境对人的成长与发展的不同影响；懂得身处顺境时的正确做法。2．培养学生客观分析，正确面对顺境的能力。3．正确面对顺境，能够以积极的心态把握顺境，在顺境中不懈怠，努力上进。学习重点：顺境的积极作用和消极作用。学习过程：【课前尝试】（课前完成）（一）课前准备1．从教育的发展、生活条件的变化、社会文化等方面搜集资料，认识顺境对人的发展的双重意义。2．收集古今中外由于沉溺于安逸的生活、不思进取而荒废学业、走向失败、失去机会等的故事，并从中感悟顺境的消极作用。（如“太平天国的教训”等）。（二）知识预习1.顺境是指的环境。2.顺境的作用:(1)积极作用：顺境为我们的成长创造了，只要在主观上做到，我们就能。（2）消极作用：如果我们贪图享乐，那么长期的顺境容易使我们，，，。3.身处顺境，我们应怎么做？『通过预习提出问题与困惑』（课前完成）【课堂探究】1.阅读课本100页“青蛙试验”，交流青蛙为什么能够在开水中一跃而出，在温水中却会毙命？2.顺境是把双刃剑，它既可以助人成功，也可以使人沉沦。谈谈你对这句话的理解。3.中学生小明的家境很富裕，他每天回家做的事就是玩电脑游戏。父母希望他好好学习，他说：你们挣钱不就是为了让我生活快乐吗？我现在就很快乐，如果不用上学，我就更快乐了。小明生活在顺境中，可是能健康成长吗？小明的故事对你有何启发？『课后检测』1.有助于我们成长和发展的良好环境就是A.情境B.顺境C.心境D.逆境2．下列环境不属于顺境的是A．良好的物质生活条件B．世界和平，国泰民安C．在宽敞明亮的教室里学习D．家境贫寒3．“高速公路上的弯道”说明A．顺境对个人的发展没有负面作用B．司机在高速公路上一定会出车祸C．顺境对个人的发展也能产生负面作用D．司机在平坦的高速公路上反应能力一定减弱4．身处顺境，我们应（）A．自鸣得意B．贪图享乐C．不思进取D．提高警惕，具有忧患意识5.下列关于顺境说法正确的是=1\*GB3①顺境有助于我们成长=2\*GB3②在顺境中，世界和平、国泰平安=3\*GB3③身处顺境的人都会成功=4\*GB3④顺境对人产生的作用是一样的A．=2\*GB3②=3\*GB3③B.=1\*GB3①=2\*GB3②C．=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④D.=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④6．下列说法正确的是A．在顺境中一定能成功B．在顺境中一定会沉沦C．只要是顺境，一定能进步D．顺境最易见败行7．顺境为我们都成长创造了有利条件，只要_____________，我们就能健康成长。（）A．主观上做到勤奋、节制和坚强B．贪图享乐，盲目乐观C．不思进取D．乐观开朗拓展延伸：前一阵子，曾有许多评论是针对考上“中国少年科技大学”的尖子们的，这些曾经光环笼罩、被誉为神童的人中，许多人很快就陨灭了光辉，成为当代的“仲永”。也许一切来得太顺理成章了，他们现在倒要面临最大的逆境。现在的许多孩子，在家里衣来伸手饭来张口，什么事情都不用打理，什么事情都安排好了，结果什么能力都没得到锻炼，只助长了他们的不良习性，迟迟不能自立，难于与人相处，甚而步入歧途。阅读上述材料以后请谈谈您的启示自我学习评价等级为：A（）B（）C（）D（