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优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计[20–20学年度第__学期]任授课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰四年级课题显现目标自主学习

优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan导学大纲姓名：学科：数学4.1小数的产生和意义课型新授1、理解小数的意义。2、认识小数的计数单位3、会读，会写，会比较小数的大小。1．量出下面线段的长度：( )厘米（）厘米长（）米，宽（）米谈论：在进行测量和计算时，常常不能够正好获取整数的结果，这常常用（）表示。1．把1米平均分成10份。1分米（）分米（）分米合作1米（）米（）米研究100．1米（）米（）米1、小数的计数单位是（），（），（）分别写作（），（），（）。每相邻的两个计数单位的进率是（）。训练提升育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan一、认真填一填。1．小数点把小数分成两部分，小数点左边的数是小数的（）部分，小数点右边的部分是（）部分。2．把整数“1”平均分成10份，这样的1份用小数表示是（），这样的5份，用小数表示是（）。3．0．55里面有（）个0．01，它是（）位检小数。二、涂色表示以下各数。测达标0．40.060.480.5反馈巩固导学大纲四年级姓名：学科：数学课题4.1小数的产生和意义(二)课型新授育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan显现目标自主学习合作研究

理解小数的意义。认识小数的计数单位会读，会写，会比较小数的大小()部分（）部分1234567891．9876小（）部（）部分数分点数亿千分位位位计·数十一单位1．读出下面各数：6．50．046．720．05830．057340．09商议小数的读法和写法。在读小数时，整数部分依照（）的读法读，但如果整数部分是0，则要把整数部分读作（），小数部分要要依次读出（）。在写小数时，先写（）部分，再写（），最后写（）部分，若是整数部分是0，整数部分就必定写（），小数部分（）。训练提升育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan一、认真填一填。1．一个数，十位和百位上都是6，个位和十分位上都是0。这个数读作（），写作（）。2．由6个百，6个百分之一组成的数是（）。3．15厘米是1米的（），写成小数是（）；5克是1千克的（），写成小数是（）。检4．小数点左边第二位是（），它的计数单位是（）；小数点右边第二位是（），它的计数测单位是（）。达5．认真填一填。9163分数标101001000小数0．70．25二、你能读出下面各小数吗？0．28读作：，表示0．208读作：

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