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优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计[20–20学年度第__学期]任授课科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________市实验学校育人好像春风化雨,授业不惜蜡炬成灰四年级课题显现目标自主学习
优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan导学大纲姓名:学科:数学4.1小数的产生和意义课型新授1、理解小数的意义。2、认识小数的计数单位3、会读,会写,会比较小数的大小。1.量出下面线段的长度:( )厘米()厘米长()米,宽()米谈论:在进行测量和计算时,常常不能够正好获取整数的结果,这常常用()表示。1.把1米平均分成10份。1分米()分米()分米合作1米()米()米研究100.1米()米()米1、小数的计数单位是(),(),()分别写作(),(),()。每相邻的两个计数单位的进率是()。训练提升育人好像春风化雨,授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan一、认真填一填。1.小数点把小数分成两部分,小数点左边的数是小数的()部分,小数点右边的部分是()部分。2.把整数“1”平均分成10份,这样的1份用小数表示是(),这样的5份,用小数表示是()。3.0.55里面有()个0.01,它是()位检小数。二、涂色表示以下各数。测达标0.40.060.480.5反馈巩固导学大纲四年级姓名:学科:数学课题4.1小数的产生和意义(二)课型新授育人好像春风化雨,授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan显现目标自主学习合作研究
理解小数的意义。认识小数的计数单位会读,会写,会比较小数的大小()部分()部分1234567891.9876小()部()部分数分点数亿千分位位位计·数十一单位1.读出下面各数:6.50.046.720.05830.057340.09商议小数的读法和写法。在读小数时,整数部分依照()的读法读,但如果整数部分是0,则要把整数部分读作(),小数部分要要依次读出()。在写小数时,先写()部分,再写(),最后写()部分,若是整数部分是0,整数部分就必定写(),小数部分()。训练提升育人好像春风化雨,授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan一、认真填一填。1.一个数,十位和百位上都是6,个位和十分位上都是0。这个数读作(),写作()。2.由6个百,6个百分之一组成的数是()。3.15厘米是1米的(),写成小数是();5克是1千克的(),写成小数是()。检4.小数点左边第二位是(),它的计数单位是();小数点右边第二位是(),它的计数测单位是()。达5.认真填一填。9163分数标101001000小数0.70.25二、你能读出下面各小数吗?0.28读作:,表示0.208读作:
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