我的伯父鲁迅先生课件

我的伯父鲁迅先生周晔

鲁迅先生原名周树人,浙江绍兴人。是我国伟大的文学家、思想家、革命家，我国现代文学的奠基者。著有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》等都收在《鲁迅全集》《祝福》《阿Q正传》《药》《狂人日记》《野草》《三味书屋》《少年闰土》

鲁迅生活的时期正是国民党反动统治黑暗的时期，鲁迅先生用笔揭露国民党反动派。反动派非常害怕鲁迅的文章，不许各家报纸发表他的文章，而且要逮捕他，暗杀他，鲁迅先生更换了100多个笔名，巧妙的坚持用笔战斗，许多认识鲁迅的人都劝他躲一躲，不要出门，鲁迅仍坚持参加各种活动，而且有时出门不带钥匙，意思是随时准备牺牲。

鲁迅于1936年10月19日在上海逝世。广大群众闻讯后，冒着被反动军警逮捕的危险，争先瞻仰遗容，数万群众自动为他送葬。周晔在《我的伯父鲁迅先生》一文描述了当时的情景。22日，覆盖着上海民众敬献的“民族魂”旗帜的遗体，安放在万国公墓。鲁迅先生的一生写了大量的著作，无情地揭露了国民党反动派的罪恶和旧中国的黑暗。反动派非常害怕鲁迅的文章，不许他发表，而且要逮捕他，但他始终与敌人做着不屈不挠的斗争。从《我的伯父鲁迅先生》一文“谈碰壁”中，我们感受到他救国救民，不顾个人安危、不怕碰壁的顽强斗争精神，我们也仿佛看到了他“横眉冷对千夫指”的英雄形象。鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。周晔是周建人的女儿，所以她称鲁迅为伯父。周建人在晚年，由女儿周晔执笔，自己口述，出版了《鲁迅故家的败落》一书。鲁迅名言1、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

2、地上本没有路，走的人多了，便成了路。3、哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。

4、时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。鲁悼嚼枣唇蹲咳嗽追悼（dào)

颧骨quán吊唁yàn

殡仪馆(bìnyí)

复杂fùzá

模模糊糊mó水浒传(hǔ)

怒号háo

挨骂(ái)

正月(zhēng)追悼：失声痛哭：挽联：吊唁：囫囵吞枣：张冠李戴：饱经风霜：对死者表示沉痛的怀念。因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。哀悼死者的对联。祭奠死者并慰问家属。把枣子整个吞下去。比喻不加分析地笼统接受。姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。形容经历过很多的艰难困苦。2.解释以下词语的意义。

伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的大礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的人甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联、花圈的有学生，有工人，各色各样的人都有。数不清满了堆满了色各样各挂大大小小深受爱戴周晔回忆了鲁迅的哪几件事？1.伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。2.伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会。3.节日里放烟花，大家都快来，伯父也不例外。4、伯父热情地救护和帮助黄包车车夫。5、伯父关心女佣阿三。你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗？考考你1.谈《水浒传》４.救助车夫５.关心女佣2.笑谈“碰壁”3.喜放花筒1.交流“谈《水浒传》”重点理解：伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”探讨：伯父说这句话的意思是什么？集体交流，突破难点

伯父摸着胡子，笑了笑（很慈祥），说：“哈哈！（在轻松快乐的气氛中教育孩子）还是我的记性好。（只谈自己，启发周晔）”

我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把一个人做的事情安在另一个人的身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。

为什么我听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受？

自己读书马虎，同时也认识到伯父的话是对自己学习态度的婉转批评。说明了伯父值得人爱戴1.伯父借谈《水浒传》，告诉作者看书要认真。2.伯父批评的方式极其巧妙“哈哈，还是我的记性好。”既不伤害人的自尊心，又达到了教育的目的：“不再马马虎虎了。”3.伯父不但口头教育，还送书给她看。关心下一代2.交流“碰壁”重点理解：“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。小资料：当时的社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，鲁迅先生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动派的极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。

比喻当时的社会很黑暗，人民连一点民主和自由都没有。“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”表示想反抗，想斗争就要受压迫、受打击、受迫害

这个句子用反问和比喻的修辞手法，真实地反映了当时的社会很黑暗，人民连一点民主和自由都没有，又表现了鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。

3.喜放花筒我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛、眼睛，还有额头上的那一条条的皱纹，都现出他心底的欢乐来。那时候，他脸上充满着的那种自然而和谐的美，是我从来没有见过的。可以看出鲁迅先生是个怎样的人？（品读先生的表情语句，谈体会）从他的脸看出他的内心，他是那么向往光明、美好、快乐的生活。我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。

交流“救助车夫”重点朗读以下文段，注意其中动词的使用。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出脚里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎za好绷带。

连用九个动词──“扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、洗、敷、扎”，突现了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。“饱经风霜”读懂了吗？

请同学们发挥想象，“饱经风霜”的脸是张什么样的脸，用“这位车夫才三十来岁”开头。

这位车夫才三十来岁

饱：

１、满足了食量；

２、饱满；

３、足足地，充分；

４、满足。

饱经风霜（３、足足地，充分；）

谷粒儿很饱（饱满）

大饱眼福（４、满足）

吃饱了（满足了食量；）这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。重点理解下面的句段，注意划线的词语的含义。这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”的印象之深；他“变得那么严肃”，手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等神态、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶。这段话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。热爱劳动人民我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。

第五段学习鲁迅先生是怎样关心女佣阿三的?又是怎样对待自己的?课文最后一句在全文中起什么作用?答:既是对开头照应,又是全文中心句,点明中心作用.1.鲁迅先生当时为什么要写文章？2.为什么他对自己的病一点也不在乎？解答：1.他写文章,主要是唤起民众对敌斗争，拯救人民，拯救祖国。2.他为了人民，为了祖国，甘愿付出自己的一切，甚至生命。交流“关心女佣阿三”重点理解：她说：“周先生病得那么厉害，还经常写文章写到深夜。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，可是常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”

这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。

鲁迅先生是一个怎样的人？

学习课文后，请你说说：鲁迅有哪些让人敬佩的思想品质？请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。回顾课文，分析形象

“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指

这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。中心思想全文总结1.全文通过回忆，记叙了伯父鲁迅给我留下深刻印象的几件事，反应了鲁迅先生对待学习认真严肃的态度，痛恨旧社会、热爱劳动人民的优秀品质，表达了作者对伯父鲁迅先生深切怀念和无比崇敬之情。2.应用了倒叙手法。课文第一段先留下了悬念，再一一解答。3.文章利用5件小事来说明伯父受人爱戴和伯父崇高的品质。4.通过人物的语言、动作、神态刻画人物。毛泽东主席对鲁迅先生的评价：

鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他是最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。有的人

有的人活着，/他已经死了；/有的人死了，/但他还活着。/有的人，/骑在人民头上：“啊，我多伟大！”/有的人，俯下身子给人民作牛马。/有的人，他活着别人就不能活；/有的人，他活着为了多数人更好地活。/骑在人民头上的，人民把他摔倒；/给人民作牛马的，人民永远记住他！著名诗人臧克家对鲁迅先生的评价：

一位拉黄包车的青年人端端正正地着，抬起他那饱经风霜的脸茫然地望了望前面，又低下头，恭恭敬敬地行三鞠躬，几颗泪珠从他那干涸的眼角滚落下来。

——巴金《永远不能忘记的事情》（有删改）

两个老太太埋着头，闭着眼睛，默默地合掌祷告了一会，满脸挂着泪痕，继而想起悲痛的哭声。

——巴金《永远不能忘记的事情》（有删改）

我的眼睛是不会受骗的，我的耳朵是不会误听的，像这样的哭声我每天至少要听到好多次，