《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛》群文阅读-统编版高中语文必修上册

一座城不同景三段情《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛》群文阅读一座城三千多年历史古都三个人郁达夫朱自清史铁生邂逅北京留下经典郁达夫与北平（1934.8）

1933年国民党加强对郁达夫的监视与迫害，为了躲避迫害，他移家杭州。中国大地连年混战，民不聊生，1934年时，日本占领东北，窥视中原。《给一位文学青年的公开状》朱自清与北平（1927.7）“我是生长在都市里的，没有扶过犁，拿过锄头，没有曝过毒日，淋过暴雨。我也没有锯过木头，打过铁;至于运转机器，我也毫无训练与忍耐。···况且妻子儿女一大家，都指着我活，也不忍丢下了走自己的路。”①1927年国共散伙，面临抉择，矛盾不知出路；②家中妻儿指望自己生活；③与父亲的关系紧张；史铁生与北平（1991）20岁时，双腿瘫痪的沉重打击下，忽然几乎什么都找不到了的时候“走”进地坛，从此与地坛结下了不解之缘，直到写这篇散文时的15年间，“就再没有长久地离开过它”。得阳刚之美者，如雷如霆，如长风出涧。

得婉约之美者，如烟如霞，如幽林曲涧。

你最喜欢哪篇文章的写作语言为什么？（读一读，赏一赏）言艺苑拾香情韵方筑——鉴赏散文语言的艺术特色鉴赏角度特点或作用语言之美字词①准确；②精练；③生动形象、传神;反复突出、强调、强烈的抒情性和感染力、音乐美风格之美知识体系归纳1.柔婉细致：内容纤巧细致，情感细致缠绵，画面色调柔和。

2.典雅优美：富有文采，化用或引用成语、古语。

3.直白晓畅（简洁明快）：比较直接。

4.华美绚丽(辞藻华丽)：色彩鲜明；多排比等手法。

5.委婉含蓄：托物言志、借景抒情;多用象征等。

6.平和冲淡(自然清新)：田园风；多用白描；

7.风趣幽默：多用夸张、反语、比喻等手法。

8.庄重严肃：语气凝重，句式整齐，关联词运用完整准确。

9.亦庄亦谐：庄重诙谐皆有。

10.辛辣讽刺：言语尖锐，有讽刺性，多用反语。

11.通俗易懂/朴实无华/语言平易/简洁明快

12.地域特色：大量使用方言、俚语等。

13.具有时代特征：只在某一些特定的时代使用。

其它术语：活泼平实质朴诗意恬淡隽永典雅工丽

意蕴丰富音韵和谐（节奏舒缓）平中见奇

鉴赏角度特点或作用句式之美长句短句结合行文错落有致，生动活泼，富于变化整句散句结合句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐手法之美修辞手法如比喻、排比、拟人、对偶、反问等。表现手动静结合(以动衬静)，视听结合(有色有声)，对比衬托，铺陈渲染等等文本语言特点妙处例句朗读《故都的秋》长短句结合整散句错落语气词朴素节奏韵律朗朗上口气韵情味形象刻画第一段第二段《荷塘月色》《我与地坛》同一个城市，

三位作者笔下，

风景有何不同？象

不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下训鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说道了牵牛花。我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。文章图景概括写法之妙景物特点故都的秋衰院品秋视听结合以动衬静形色兼顾对比、叠词清、静悲凉荷塘月色我与地坛一不同景

清、净、悲凉

朦胧、宁静、淡雅、柔和

废弃荒芜——喧嚣不息三位作者分别对这座城、这些景有何感触？看出作者的什么审美情趣意文章感触（线索语句——概括）审美情趣故都的秋荷塘月色我与地坛一

文句：概括：怀念、喜爱物哀之美文人悲秋文章感触审美情趣故都的秋怀念、喜爱物哀之美文人悲秋荷塘月色宁静、自在柔和之美向往宁静我与地坛生命启示、怀念追悔生命之美自强不息文本中的景——言自然中的景——象生命中的景——意文人以文化人一切景语皆情语

“即使是最孤独的行人，迈出的每一步都有华丽的风景相伴，在不同的季节，树木会披上绿色、金色或灰色的盛装。在任何一座城镇，永恒的自然循环温柔地体现在种植着行道树的路上，这是每个人都享有的景色，尽管不是每个人都注意得到。”

——【英】菲奥娜·斯塔福德《那些活了很久很久的树》➻在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。（鲁迅《秋夜》）

如何让你遇见我在我最美丽的时刻为此我已在佛前，求了五百年求它让我们结一段尘缘佛于是把我化作一棵树长在你必经的路旁一棵开花的树

席慕蓉如何让你遇见我阳光下慎重地开满了花朵朵都是我前生的盼望当你走近，请你细听那颤抖的叶是我燃烧的热情而当你终于无视地走过在你身后，落了一地的朋友啊，那不是花瓣是我凋零的心庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。

——归有光《项脊轩志》记忆中的那棵树要求：1.注意手法、语言的选用；2.