心理咨询师三级测验强化7

心理测验技能

三级强化1心理测验技能第四节应激及相关问题评估第三节心理与行为问题评估第二节人格测验第一节智力测验2考试情况分析——基础卷（理论知识）心理测验技能约占16分。考试以单选和多项选择题为主。单选题约10分，多选约5分。其中重点分布在:韦氏智力测验、MMPI人格测试首要等级。其次是出现在EPQ和SCL-90。题型以案例为主，每个案例3-5分3第一单元韦氏成人智力测验（WAIS-RC）主编：韦克斯勒适用对象：16岁以上成人（农村、城市）版本：龚耀先教授1981年修订的中文化版实施方法：言语和操作实施步骤：在完成成人测验时，一般按先言语后操作的顺序进行，但在特殊情况下可适当改变；测验通常都是一次完成，对于容易疲劳或动作缓慢者也可分次完成；（p198)4WAIS-RC考点提要实施1、适用范围：适用于16岁以上的被试，分城市和农村两种。2、实施步骤：一般先言语后操作。有例外情况。3、语言测验：常识、领悟、算术、数广、相似性、词汇。4、操作测验：图拼、图排、填图、木块图、数符记分1、有时间限制（5操作加1算术）：以反应的速度和正确性记分。2、没时间限制（5语言）：以反应质量记分。3、标准分：分测验原始分标准二十分，分测验量表分转换为离差智商，包括VIQ\PIQ\FIQ。解释1、智力极超常：≥130，正常：90~109，缺陷：70以下评价1、优点：有操作和言语全面衡量智商，离差代替比率，用途广泛。2、缺点：三量表间欠衔接、分测验项目数不平均、测验程序复杂费时。5考试过程中可能出现的问题：

①言语测验中被试表现出高于常模分数的有？

②百分等级是多少？高于一个标准差为84，高两个98，低一个16，低两个26真题练习单选78．WAIS-RC的测验问题“‘趁热打铁’是比喻什么？”属于（）分测验，A．知识B．领悟C．词汇D．相似性85．WAIS-RC中的词汇测验分为（

）。A．城市和农村共用一种B．成人和儿童共用一种C．城市用和农村用两种D．成人用和儿童用两种52．在下列WAIS-RC的分测验中，不以反应速度和正确性作为评分依据的是（

）。A．图片排列B．木块图案C．数字广度D．数字符号7真题练习单选82．在WAIS-RC各分测验的粗分换算成量表分数时，使用的标准分常模是（）。A．标准九分B．标准十分C．T分数D．标准二十分83．在WAIS-RC的实施中，只按反应的质量记分的测验是（）。A．数字符号B．图片排列C．图形拼凑D．数字广度77．WAIS-RC的言语部分共包括（

）个分测验。A．4B．5C．6D．78真题练习多选97．WAIS-RC词汇测验（）。A．主要测量言语理解能力B．可以测量智力的G因素C．评分标准难掌握D．实施时间比较短110．WAIS-RC施测的基本步骤为（

）。A．一般先做言语测验B．一般先做操作测验C．测验通常都是一次做完D．各分测验从第1题开始103．在下列分测验中，属于WAIS-RC言语分测验的包括（）。A．知识B．领悟C．数字广度D．数字符号9真题练习多选120．在WAIS-RC中，属于言语分测验的包括（）。A．数字广度B．领悟C．数字符号D．知识121．幼儿及弱智者在进行CRT测验时，如果C单元连续三题不通过，正确的做法包括（）。A．停止该单元B．继续该单元C．停止整个测验D．继续下一单元78．在WAIS-RC中，各分测验粗分换算成量表分时使用的记分方法是（

）。A．标准九分B．T分数

C．标准十分D．标准二十10考试真题练习案例十：

下面是某求助者的WAIS-RC结果：

多选：91．关于WAIS—RC，正确的表述是（

）。

A．严格按照“先言语测验后操作测验”的顺序进行

B．适用于16岁以上的被试者

C．数字广度测验包括顺背和倒背两个部分

D．采用了比率智商11考试真题练习单选：93．从FIQ来看，该求助者的智力等级属于（

）。

A．超常B．高于平常C．平常D．低于平常

案例十：

下面是某求助者的WAIS-RC结果：

12考试真题练习多选：92．该求助者测验成绩高于常模平均水平的分测验项目是（

）。

A．知识B．相似性

C．数字符号D．图片排列

13第二单元CRT考点提要实施1、测验材料：包括标准型、彩色型、高级型渐进方阵三套测验，本书采用非文字联合瑞文，6单元72题，每单元12题。2、适用范围：5~75岁，非语言，不受文化地域限制，即可以个体也可以团体施测测验。2、实施步骤：40分钟完成，20分钟及30分钟各报时一次。

团体施测不超50人，若超30人增加主试1-2人。

不能理解或前5题不能正确回答者，单独重复指导语。记分1、原始分换算相应的百分等级，再转化为IQ分数。解释1、智力分布和韦氏成人智力分数测验相同。理论1、智力二因素理论2、本测验主要测量G因素中的推断性能力。14真题练习单选83．按照CRT施测程序，主测者应向受测者两次报告时间，具体安排在测验开始后（）。A．20及40分钟B．30及40分钟

C．45及30分钟D．20及30分钟79．CRT的适用年龄是（）。A．2~18岁B．4~16岁C．5~75岁以上D．16岁53．CRT首先得到的是百分等级分数，然后再转换成（

）。A．标准十分B．标准二十分C．T分数D．离差智商15真题练习多选110．在CRT的记分系统中，采用了()。A．标准九分B．IQ分数C．标准十分D．百分等级123．英文原版的瑞文测验的类型主要包括（

）。A．儿童型B．彩色型

C．标准型D．高级型125．关于瑞文测验，正确的说法包括（

）。A．由英国心理学家设计B．可测查智力水平C．属于非言语测验D．可测查人格特点16考试真题练习-单选78．检测有言语障碍的被试的推理能力可使用（

）。

A．图画填充测验B．韦氏智力测验

C．中国比内测验D．联合型瑞文测验82．在施测CRT的过程中，主试者与主试助理在被试者进行前（

）时，应进行巡视，对不能理解解题方式者应单独重复指导语。

A．2题B．3题C．4题D．5题

17考试真题练习-多选120．多选CRT既可个别施测也可团体施侧，其中个别施测的适宜人群为（

）。

A．幼儿

B．智力低下者

C．有言语障碍的患者D．不能自行书写的老年人

18第三单元中国比内考点提要实施1、测验材料：世界上第一个正式的心理测验，包括15道试题。2、适用范围：适用于2~8岁，农村和城市共用一套试题。2、实施步骤：16-18岁的从第27题开始做。被试者连续有5题不能通过，停止测验。记分1、根据被试者的实足年龄和总分，从指导书的智商表中查到相应智商。解释1、采用离差智商（平均数100，标准差16）2、智商的分级标准不同于韦氏。注意事项1、施测时主试和被试面对面坐。量表发展1、最早由法国心理学家比内和西蒙编制，最早使用智力年龄。2、1916年推孟引入比率智商，1960年推孟使用离差智商。吴天敏在我国进行第三次修订。19考试真题练习单选63．中国比内测验采用的离差智商的平均数为100，标准差为（）。A．15B．16C．17D．1843．中国比内测验的适用年龄是（

）。A．2~14岁B．2~18岁C．6~14岁D．6~18岁81．比内西蒙量表的智力等级为优秀，其智商范围是（）。A．110~119B．110~129C．120~129D．120~13920第二节人格测验231第一单元明尼苏达多项个性调查表（MMPI）第二单元卡氏16种人格因素测验第三单元艾森克人格问卷（EPQ）21专栏3-41、自陈量表又称“自陈问卷”又称“客观式人格问卷”2、自陈量表的编制方法：逻辑分析法、因素分析法、综合法3、自陈量表的题目形式：是非式、折中是非式、选择式、文字等级式、数字等级式。22第一单元MMPI考点提要1实施1、测验材料：经验效标编制而成，566题，实际为550题，16道重复题。为了精神病临床诊断使用，做前399题。2、适用范围：年满16岁，具有小学毕业以上文化，能看懂题就可以。3、实施步骤：MMPI有卡片（个别施测）和手册式（个别施测和团体施测。记分1、Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1.0K、Sc+1.0K、Ma+0.2K，（1、4、7、8、9/5、4、1、1、2）再转换成T分数（50为平均数，10为标准差）解释1、先分析效度量表，后分析临床量表。2、病理性：T分在70以上（美国常模），T分在60以上（中国常模）效度量表意义1、疑问Q：无回答或都回答的项目数，若在前566（399）题中原始分超过30（22分）。结果无效。2、说谎L：回答过于完美。原始分超过10分时，问卷无效。3、诈病F：分数高表示被者不认真、理解错误或伪装疾病。如果测验有效，F得分越高暗示着精神病程度越重。4、校正K：测验态度是否隐瞒或者防卫。23MMPI考点提要2临床量表意义疑病（Hs）抑郁（D）癔病（Hy）病态人格（Pd）男子气-女子气（Mf）精神衰弱（Pt）偏执（Pa）精神分裂症（Sc）轻躁狂（Ma）社会内向（Si）注意事项1、被试者应尽量回答问题，不要让空着的问题太多2、如果初试的有些想法以前有过。而现在没有，刚以目前情况为准。24考试真题练习单选单选：98．在MMPI的10个临床量表中，英文缩写Pd指的是（

）量表。

A．精神衰弱B．精神分裂症

C．病态人格D．轻躁狂84．下列测验中采用经验法编制的是（

）。A．明尼苏达多相人格调查表B．杰克逊人格问卷C．卡特尔16种人格因素测验D．爱德华个人偏好量表80．MMPI的399题版本中L量表原始分超过（

）分，就表明答卷无效。A．10B．15C．22D．3025考试真题练习单选54．在MMPI的临床量表中，英文缩写Ma代表的是（）。A．社会病态B．轻躁狂C．精神衰弱D．精神分裂症82．MMPI是采用（

）编制的客观化测验．A．因素分析法B．经验效标法

C．总加评定法D．理论推演往84．在施测MMPI时，如果L量表的原始分超过（

）分，就不能信任MMPI的结果。A．30B．22C．15D．1026考试真题练习-多选123．不论是MMPI的中国常模还是美国常模，划界分（

）并不存在。

A．70分B．65分

C．60分D．55分

111．MMPI效度量表F分升高，可能是由于受测者（）。A．理解错误B．伪装疾病C．疾病较重D．防御较强125．关于MMPI，下列说法中正确的是（

）。A．属于自陈式量表B．仅限于个别施测C．适用于成人被试D．采用T分数记分27考试真题练习-多选97．MMPI的适用范围是（）的人群。A．年龄16岁以上B．年龄10岁以上C．小学毕业以上文化水平D．初中毕业以上文化水平119．如果一个有效的MMPI测验结果显示F量表分数高，表明（

）。A．受试者伪装疾病B．受试者回答问题不认真C．其临床症状比较严重D．得分越高则精神病程度越重123．在MMPI的各临床量表中，原始分数需要加K值的量表为（

）。A．HsB．PdC．ScD．Si28考试真题练习案例九单选每题一分。共5分以下是某求助者做MMPI的测验结果，请据此回答问题：单选：96．该求助者的测验结果（

）。

A．可靠

B．不可靠

C．效度量表部分可靠，临床量表部分不可靠

D．临床量表部分可靠，效度量表部分不可靠

29考试真题练习单选：97．该求助者最重要的症状表现为（

）。

A．癔病B．疑病C．精神衰弱D．社会内向

单选：98．根据中国常模，求助者在（

）临床分量表上可能有异常表现。

A．2个B．3个C．4个D．5个

30第二单元16PF考点提要实施1、材料：由卡特尔编制，采用因素分析法共187题。2、适用范围：有相当于初中以上文化程度的青年和老人。2、实施步骤：没有时间限制，每题一个答案不能漏掉，尽量不选择中性答案，对于不好选择的题目要求被试作出一种倾向性的选择（迫选）记分1、每题三个选项，除了聪慧性量表。2、通过查常模表将原始分换算成标准10分解释1、1~3分为低分，8~10分为高分，2、相关部分因素高低可了解被试的人格牲。31考试真题练习-单选81．使用16PF时（

）。

A．可以从记分模版直接得到标准分数

B．没有时间限制

C．可以做出多项选择

D．用常模表将原始分转换成标准20分

81．16PF在编制过程中主要使用了（

）。

A．方差分析B．因素分析

C．经验效标D．理论效标44．16PF施测时的时间限制是（

）。

A．30分钟B．40分钟

C．50分钟D．无严格规定32考试真题练习-单选82．使用手工方式对16PF记分的模版有（）。A．2张B．14张C．8张D．16张83．在下列人格测验中，采用因素分析法编制的是（

）。A．卡特尔16种人格因素问卷B．爱德华个人偏好量表C．明尼苏达多相人格测验D．杰克逊人格问卷82．在下列人格测验中，采用因素分析法编制的是（

）。A．爱德华个人偏好量表B．明尼苏达多相人格测验C．卡特尔16种人格因素测验D．杰克逊人格问卷33真题练习多选111．16PF的高分与低分的范围分别为（）。A．1分~2分B．1分~3分C．8分~10分D．9分~10分120．运用16PF的特殊演算公式得出的人格因素包括（

）。A．适应与焦虑B．创造力强

C．怯懦与果断D．在新的环境中有成长能力122．对于16PF的测验结果可按照（

）进行解释。A．低分者特征B．以平均数和标准差的方式C．高分者特征D．某一筛查阳性的划界值34真题练习多选105．16PF的次元人格因素包括（）。A．适应与焦虑性B．内向与外向性C．激进与保守性D．懦弱与果断性122．16PF测量的人格因素包括（）A．耐受性B．敏感性C．忧虑性D．紧张性35第三单元EPQ考点提要实施1、测验材料：艾森克采用因素分析法编制，中文版本由龚耀先修订。2、版本：分成人和幼儿两套。3、项目：包括精神质P、内外向E、神经质N、说谎L四个人格量表均88个项目。2、适用范围：成人问卷16岁以上，幼年7~15岁。3、实施步骤：每题必答，且只能回答是或不是。记分1、使用标准T分。2、剖析图：EPQ剖析图和E、N关系图。解释1、E越大越外向，N越大个性越不稳定。2、中间型：T分在43.3~56.7分之间3、倾向型：T分在38.5~43.3或56.7~61.5之间。4、典型型：T分在38.5以下或61.5以上气质类型1、多血质：外向，情绪稳定。2、胆汁质：外向，情绪不稳定。3、粘液质：内向，情绪稳定。4、抑郁质：内向，情绪不稳定。36真题练习单选64．EPQ的记分步骤并不包括（）。A．数出Q量表原始分数B．获得各量表原始粗分C．用原始分转换T分数D．制作EPQ量表剖面图【答案】A【解析】EPQ测验的记分包括原始分的获得和原始分的转换。在原始分转化中，根据总粗分，按年龄和性别常模换算出标准T分，便可分析受测者的个性特点。得到受测者各量表粗分后，在性别和年龄相应的T分上查出T分，在各量表位置上加以标明，然后连接各标点，便得到一个剖面图。84．不属于EPQ分量表的是（

）。A．E量表

B．D量表

C．P量表

D．N量表【答案】B【解释】EPQ分为成人和幼年两套问卷，各包括精神质P、内外向E、神经质N和说谎L四个量表。55．一位受测者在EPQ的N量表上的T分为65分，则其情绪特点为（

）。A．典型情绪不稳定B．典型情绪稳定

C．倾向情绪不稳定D．倾向情绪稳定【答案】A【解析】艾森克人格问卷各量表的T分在43.3~56.7分之间为中间型，各量表的T分在38.5~43.3分或56.7~61.5分之间为倾向型，而T分在38.5分以下或61.5分以上为典型型。N代表神经质。37真题练习单选98．EPQ将各人格维度分为（）。A．中间型B．倾向型C．过滤型D．典型型104．下列属于艾森克人格结构基本维度的包括（

）。A．抑郁质B．内外向C．神经质D．精神质123．艾森克人格结构的基本维度主要包括（

）。A．神经质B．精神质C．内外向D．掩饰性38考试真题练习案例十:下面是某求助者的EPQ测验结果：

粗分T分

P870

E2070

N1965

L335单选：98．该求助者的气质类型为（）A．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁质单选：100．该求助者的L量表得分为35，说明他（

）。

A．掩饰性高B．掩饰性低

C．内向D．外向39考试真题练习案例十:下面是某求助者的EPQ测验结果：

粗分T分

P870

E2070

N1965

L335多选：99．该求助者的量表得分，说明他（

）。

A．情绪稳定B．情绪不稳定

C．内向D．外向

单选：83．按照EPQ中国常模标准，属于典型神经质的N量表划界分的范围为T分（

）A．>61.5B．56.7~61.5C．38.5~43.3D．≤38540第三节心理行为与行为问题评估分为诊断量表、症状量表、其他量表第一单元90项症状清单（SCL-90）第二单元抑郁自评量表（SDS）第三单元焦虑自评量表（SAS）41第一单元SCL-90考点提要实施1、测验材料：90项症状清单（SCL-90）又名症状自评量表。2、适用范围：了解被试心理卫生、有躯体疾病被试的精神状态、调查不同职业群体的心理卫生问题。3、实施步骤：按严重程度，采用五级评分：无、轻、中、重、很重。评定时间范围是最近一周。记分1、总分：90个单项分相加之和，能反映其病情严重程度。2、阳性项目数：单项分≥2的项目数，表示被试在项目上有“症状”的数量。3、阳性项目均分=（总分-阴性项目数）/阳性项目数4、因子分=组成某一因子的个项目总分/组成某一因子的项目数，共计10类因子。（躯体化、强迫、人际、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性、其他：饮食和睡眠）解释1、筛选阳性的分界值：总分超过160分，或是阳性项目数超过43项，或任一因子分超过2分。注意事项1、量表项目全面性不够，缺乏“情绪高涨”、“思维飘忽”等项目。2、筛选阳性并不能说明一定患有心理疾病。42真题单选44．SCL-90评定的症状应该发生在（）。A．一年内B．一月内C．一周内