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文档简介

（二）年（下）册（学）学科集备课表主备人备课时2017.2.22

主备人

李斌

所在单

城西小复备时课题课时分

2017.2.22除法例5第2课时

授课教陈彩芸上课时

授课教所在单位课型2.23

高家坡学新授项目教学目标

知识能力过程方法情感态价值观

内容在学生有的知识和验的基上温知新继学习除运算。通过教活动使学生进一理解除的意义。识除法式各部分的名。培养学运用所学知解决实问题的能力教学重教学难教学教具课件）准备

理解掌除法算式表的意义养学生用所学知识决实际题的能。理解掌除法算式表的意义除法算式各分的名。情景图课件等。教学流程教

教师活动

预设学活动

学环节

一、目导向，确定航点”直接导新课。二、自学习，探索航行”1.话，出示情景图。（1）要求仔观察，看看要解决什么问？

学生看学生动操作（2）熊妈妈怎样分竹笋？你能（2）、让学生己取，然后学用算式表示吗？（3）教师课演示熊妈妈竹笋的过程，列出算式。2这个算式表什么意？

生看书习除法算式部分的称。请生对照算式情景，说算式中数所表示什？学生思、比较、讨。（2）学生动操作，教师视。3为什么这个式也用法算式来表示？三、合交流，共享航海”1、认识法算式部分的名称）、除法算中的三个数能帮它个名字吗？思考看看例4和例小熊和妈妈的这两问题为什么可以用法来计算？四、拓训练，放眼航程”1课本第页的“一做”（1）确要求（2）流汇报（3）结。2挑战园地：3.堂总结。

1、练习四第45题。先让学生画圈一进行平均分分后再写算式。（2、练习第6题先让学生看，叙述平均的要求再让学生手圈一圈，好后填算式，最让学生对照说一说法算式表的意思和除算式各分的名称

教学环节板书设计教学反思

表内除20÷4=被除数除商通过学本节课的练，加深生在具体情中理解为什么要用法计算教师在教学，把除的概念的教放到生具体

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