六年级语文下册 第5单元 第20课《真理诞生于一百个问号之后》同步练习 新人教版

20真理生一个号后1）《真理诞生于一百个问号之后》作者是

文章的主要观点，为了阐述这个观点作者用了要中感受悟典型的事例说明的写作方法。一、看拼音，写词语。xzodnshēnɡzhùmíɡánjiyǎnjntnǒméiguī（）（））（）（））)二、下面词语中的加线字的读音完全相同的一组是（）A、嫦娥奔月奔投奔奔跑、见微知著名执著著C、淡泊停泊泊漂泊、糊涂糊模糊糊弄

件事来论述只课文用具体三、根据意思写词语：（）得多了，不以为奇。（）（）溯事物发生的根源。（）（）种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。（）（）般思索也无法理解。（）（）到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。（）（）喻有恒心，有毅力。（）四、请把列的词语补充完整。坚持不（）司见（）独有（）（）不舍见)知)五、仔细读读三个故事，填写下列表格人物谢皮罗教授

发现现象洗澡水的漩涡

不断发问为什么总朝逆时针方向旋转？

找到真理旋涡的方向与地球的自转有关。六、从文中找出下列词语的近义词、反义词：近义词：普遍（）出（）习以为常（）1

反义词：粗大（）特（）错误（）七、理解句子1、“最后把‘？’拉直变成了！’，找到了真理。”①“？”指，“！”指②把“？”拉成“！”的前提条件是③作者这样表述的好处是2、只要你见微知著，善于发并不断探索，那么当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。”①“见微知著”的意思是。②作者用“只要„„就„„”的句式说明、，现真理的前提条件就是平常的现象中发现问题看到本质，并“不断探索”。③这句话和课文开头的联系是3、善于“打破沙锅问到底”的，却从中有所、有所、所、有所。按原文填空②这句话形象地表达了③句中所填的词语能否互换位置？为什么？，这四个词也说明

的精神。④你还知道谁⑤这句话运用

。也是善于“打破沙锅问到底”的人。的写法。4、果说，科学领域的发现有么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。①这句话运用了

修辞手法。②这里“偶然的机遇”是指，课文中“偶然的机遇”分别有、、。③能够抓住“偶然机遇”的人应具有什么特(或具备的条？5、“真理诞生于一百个问号之”的含义是2

。八、阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，回答问题。①洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠子的转动都是很平常的事情善“打破砂锅问到底”的人，却从中有所（）有所（），有所（），有所（）②科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远，（）你微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，（）发现真理。③当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家（）说过的，科学的灵感，决不是坐等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇能给那些有准备的人给些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。1.“”字用部首查字法应查部用音序查字法应查。２按课文，把短文中的第①段的（）完整。3.请第②段中的（）填上恰当的关联词。4.第段中“科学的灵感，决不坐等来的”这句话是（）说的。A.陈润B.郭沫若C.钱学森D.罗庚5.“破砂锅问到底”表达了（）的科学精神