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文档简介

第三单元观察物体搭积木比赛活动就要开始了！一、情境导入一、情境导入注：这个图片是动画缩略图，通过搭建小正方体，建立立体与平面之间的联系，发展空间观念。如需使用此资源，请插入动画“【数学探究】搭积木-2d”。老师用

5个小正方体搭成了一个立体图形。请两队同学分别画出从上面、正面、左面看到的形状，比一比哪队画得正确。从上面看到的从正面看到的从左面看到的画一画二、探究新知1.从不同方向观察到的物体形状会有所不同。

2.观察时要注意被遮住的部分，做到有序观察。小结二、探究新知搭这样的立体图形，最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？一个立体图形，从上面看到的形状是。最少可以是

4个。最多可以是无数个。二、探究新知如果此时你手中的正方体足够多，你能有多少种搭法？搭一搭二、探究新知一个立体图形，从上面看到的形状是。从左面看到的形状是。你知道这个立体图形是什么样子的吗？如果现在还给大家足够多的小正方体，还能搭出无数种吗？

搭一搭当我们根据从两个方向看到的图形，不能确定这个立体图形唯一的样子，但是我们能确定什么呢？

能确定需要正方体的数量范围。如果要确定立体图形唯一的搭法，需要加一个什么条件，我们搭的立体图形就唯一了呢？二、探究新知从上面看到的用

6个小正方体搭一个立体图形，从上面看到的形状是。看谁搭成的样式最多二、探究新知搭一搭从三个方向观察——能确定立体图形的形状。从两个方向观察——不能确定立体图形的形状。从两个方向或三个方向都能确定所需正方体的数量范围。小结从一个方向观察——既不能确定立体图形的形状，也不能确定所需正方体的数量范围。二、探究新知1.下面是用

5个小正方体搭成的立体图形，分别画出从上面、正面和左面看到的形状。上面正面左面三、巩固练习2.一个立体图形，从正面看到的形状是，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是。搭一搭，你用了几个小正方体？正面上面左面用了5个小正方体。三、巩固练习3.一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。（1）它可能是下面的哪一个？在合适的图形下面“√”。()()()()√（2）搭一搭，看一看，你选对了吗？三、巩固练习（3）按题目要求搭小正方体，最多能用几个小正方体，最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。最少需要

5个小正方体。最多需要

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个小正方体。三、巩固练习3.一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。四、课堂小结通过本节课的学习我们知道了：从三个方向观察——能确定立体图形的形状。从两个方向观察——不能确定立体图形的形状。

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