部编版二年级语文上册第14课我要的是葫芦课件

我要的是葫芦14初读感知学习字词当堂检测第一课时我要的是葫芦14初读感知学习字词当堂检测第一课时1猜一猜青青蛇儿满地爬，蛇儿遍身开白花，瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它。(打一植物)猜一猜2小朋友读了课题想知道什么呢？这个故事讲的就是一个人种了葫芦，这颗葫芦长得怎么样呢？请小朋友们自已读故事，看和你想的一样不一样。小朋友读了课题想知道什么呢？这个故事讲的就是一个人种了葫芦，3学习目标1.认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”等8个生字，会写“从前、细长”等8个词语。（重点）2.通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。（重点）3.懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。（重点）学习目标1.认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”等84请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示5好比动奇走枯感虫住húlúténgxièyádīngasàigǎnguàimàn葫芦藤蚜盯啊感慢谢怪赛我会认提示：点击生字进入详细讲解。好比动奇走枯感虫6葫芦酒葫芦芦荟芦苇húlú我会认草下古月识字巧方法藏头护尾识字巧方法葫芦葫芦芦荟húlú我会认草下古月识字巧方法藏头护尾识字7枯藤藤蔓感谢凋谢téngxiè我会认草字腾飞识字巧方法一言不合就射箭识字巧方法藤谢枯藤感谢téngxiè我会认草字腾飞识字巧方法一言不合就射8盯住盯着dīng我会认目不识丁识字巧方法盯蚜虫菜蚜yá虫牙识字巧方法蚜盯住dīng我会认目不识丁识字巧方法盯蚜虫yá虫牙识字巧9好啊是啊比赛赛跑

asài我会认张口叫阿姨识字巧方法寒天无水有个宝贝识字巧方法啊赛好啊比赛asài我会认张口叫阿姨识字巧方法寒天无水识字巧方10感谢感动奇怪怪物gǎnguài我会认用心尝咸淡识字巧方法心中有圣人识字巧方法感怪感谢奇怪gǎnguài我会认用心尝咸淡识字巧方法心中有圣人识11慢步慢走màn我会认有心曼舞识字巧方法慢慢步màn我会认有心曼舞识字巧方法慢12更gēng（三更）gèng（更低）多音字读一读:•今天气温比昨天更低了？读一读下面的句子，看看你有什么发现？半夜三更，不知道谁在楼下大声说话。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！更gēng（三更）多音字读一读:•今天气温比昨天更低了？读13要yào（需要）yāo（要挟）多音字读一读:•被人要挟，感觉很不好。读一读下面的句子，看看你有什么发现？今天下雨了，我出门需要打雨伞。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！要yào（需要）多音字读一读:•被人要挟，感觉很不好。读一14葫芦藤感蚜慢摘苹果啊赛葫芦藤感蚜慢摘苹果啊赛15【自言自语】【奇怪】【蚜虫】又称腻虫、蜜虫，是一类植食性昆虫，是一种害虫。出乎意料，难以理解。人自己跟自己说话。理解词语试着把词语和意思连起来！【自言自语】【奇怪】【蚜虫】又称腻虫、蜜虫，是一类植食性昆虫16指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自17棵谢想盯言邻治怪提示：点击生字进入详细讲解。我会写棵谢想盯言邻治怪提示：点击生字进入详细讲解。我会写18书写指导：左窄右宽，“木”捺变点；“果”第五笔横稍长，靠近横中线。结构：左右组词：花棵一棵树造句：我家门前有一棵树。音序：K

部首：木棵kē我会写一棵书写指导：左窄右宽，“木”捺变点；“果”第五笔横稍长，靠近横19结构：左右组词：谢谢感谢造句：天气太冷，花儿都凋谢了。音序：X

部首：讠谢xiè我会写花谢书写指导：左中右比例均等，注意横中线的笔画有：第二笔的起笔、“”的第二横、“寸”的横。结构：左右组词：谢谢感谢造句：天气太冷，花儿都凋谢了。音20书写指导：注意“目”的第一笔在竖中线上，第二横在横中线上，“心”的第二点在竖中线上。结构：上下组词：感想想法造句：种葫芦的人想法真可笑。音序：X

部首：心想xiǎng我会写心里想书写指导：注意“目”的第一笔在竖中线上，第二横在横中线上，“21书写指导：左高右低，注意“目”的第二横在横中线上。结构：左右组词：盯住盯紧造句：他每天盯着小葫芦。音序：D

部首：目盯dīng我会写盯着书写指导：左高右低，注意“目”的第二横在横中结构：左右组22书写指导：第二笔稍长，下面“口”略扁。结构：独体组词：发言语言造句：今天班长的发言很精彩。音序：Y

部首：言言yán我会写自言自语书写指导：第二笔稍长，下面“口”略扁。结构：独体组词：发言23书写指导：左高右低，左右宽窄均等，注意第四笔从横中线上起笔。结构：左右组词：左邻右舍四邻造句：邻居劝他治虫，他不听。音序：L

部首：阝邻lín我会写邻居书写指导：左高右低，左右宽窄均等，注意第四笔结构：左右组词：24书写指导：左窄右宽，右下方的“口”稍扁。结构：左右组词：治虫治理造句：爷爷说要按时给庄稼治虫。音序：Z

部首：氵治zhì我会写治一治书写指导：左窄右宽，右下方的“口”稍扁。结构：左右组词：治虫25书写指导：“圣”的横撇和捺要写得舒展。结构：左右组词：怪事奇形怪状造句：学校门前有许多奇形怪状的石头。音序：G

部首：忄怪guài我会写奇怪书写指导：“圣”的横撇和捺要写得舒展。结构：左右组词：怪事26写词语，运用词语1.自由读课文，画出文中有新鲜感的词语，分类整理并摘抄积累：(1)形容葫芦的短语：细长的葫芦藤雪白的小花可爱的小葫芦(2)动词：种了葫芦长满了绿叶开出了小花挂了小葫芦2.练习运用：仿写短语细长的葫芦藤雪白的小花可爱的小葫芦细长的（枝条）雪白的（棉花）可爱的（小燕子）写词语，运用词语1.自由读课文，画出文中有新鲜感的词语，分类27课堂小结通过本课的学习，我们自主合作解决了生字、新词，读通了课文，感到种葫芦的人太不听劝告，太蠢。课堂小结通过本课的学习，我们自主合作解决了生字、新词，读通了281．根据拼音写词语。

zhì

bìnɡ

qí

ɡuài

xiè

xie

sī

xiǎndīnɡ

zhe

lín

jū

治病奇怪谢谢思想盯着邻居1．根据拼音写词语。治病奇怪谢谢思想盯着邻居292．在括号里填上恰当的词语。(

)的葫芦藤(

)的小花(

)地说(

)地变黄(

)的小葫芦(

)着小葫芦细长雪白自言自语慢慢可爱盯2．在括号里填上恰当的词语。细长雪白自言自语慢慢可爱盯303．照样子写句子。(1)例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。做好事还需要回报？______________________________________________(2)例：有几个虫子不可怕。有几个虫子怕什么！为同学做点好事不算什么。______________________________________________做好事不需要回报。为同学做点好事算什么！3．照样子写句子。做好事不需要回报。为同学做点好事算什么！31我要的是葫芦14第二课时品读释疑课堂拓展课文主旨当堂检测我要的是葫芦14第二课时品读释疑课堂拓展课文主旨当堂检测32学习目标1.认真观察画面，看懂图意，理解课文内容。（重点）2.知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题，并且懂得有错就改，不要等到问题严重了而受损失的道理。（难点）3.正确、流利、有感情地朗读课文。学习目标1.认真观察画面，看懂图意，理解课文内容。（重点）33从这个故事中你明白了一个什么道理？（核心问题）从这个故事中你明白了一个什么道理？（核心问题）34自由读第一自然段，想一想：种葫芦的人喜欢葫芦吗？从哪里可以看出来？（串珠问题1）从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。“多么”“哇”这两个词强调了小葫芦的可爱。从这两句话可以看出种葫芦的人非常喜欢葫芦。朗读时，要读出种葫芦的人对葫芦的喜爱之情。自由读第一自然段，想一想：种葫芦的人喜欢葫芦吗？从哪里可以看35坚固的好看的仿写：例：多么可爱的小葫芦哇！你能用“多么……哇”写句子吗？多么_______________小桥哇！多么_______________芭蕉哇！坚固的好看的仿写：例：多么可爱的小葫芦哇！36有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想：有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”朗读时要体现出种葫芦的人在自言自语，语音低细，信心满满。这是种葫芦的人的心理描写，他看到有蚜虫时，毫不在意，为下文买下了伏笔。有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想：有几个虫子37一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”邻居给他提了一个什么建议？他采纳了吗？为什么？（串珠问题2）邻居让他赶快治一治叶子上的蚜虫。他没有采纳。因为他觉得叶子上的蚜虫跟葫芦没有什么关系。邻居的话要读出焦急的语气。种葫芦的人说的话要读出惊讶的语气。一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，38概念：祈使句是用来表示命令、禁止或劝阻等意思的句子。作用：要求、请求或命令别人做或不做某事。标志：句尾一般用“啊、吧”等语气词，句尾一般用感叹号或句号。认识祈使句概念：祈使句是用来表示命令、禁止或劝阻等意思的句子。认识祈使39读一读，注意句子不同的语气。有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。叶子上的虫还要治？叶子上的虫不用治。第一个句子要读出种葫芦的人满不在乎的语气，第二个句子要读出肯定的语气。第一个句子要读出惊讶的语气，第二个句子要读出肯定的语气。这是课后第2题哦！读一读，注意句子不同的语气。有几个虫子怕什么！叶子上的虫还要40没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。那个人最终得到葫芦了吗？为什么？（串珠问题3）没有。因为他不知道叶子和果实之间的关系，叶子有蚜虫他不治，于是小葫芦一个一个都落了。没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都41如果你是种葫芦的人，看到小葫芦都落了，你会怎么想？如果我是种葫芦的人，看到自己心爱的小葫芦一个个都落了，非常后悔，心想：我不该不听邻居的话，我为什么这么愚蠢，眼睛只盯着葫芦，没想到葫芦和叶子的关系。如果你是种葫芦的人，看到小葫芦都落了，你会怎么想？如果我是种42小组讨论：你觉得种葫芦的人是个什么样的人？(串珠问题4)他是一个不注意事物之间的联系，固执己见，知识浅薄的人。从这个故事中，我明白了做事情要注意事物之间的联系，否则，会犯错误。从这个故事中你明白了一个什么道理？小组讨论：你觉得种葫芦的人是个什么样的人？(串珠问题4)他是43推荐阅读葫芦葫芦真好看，腰儿细呀肚儿圆，头小肚大胖乎乎，挂在藤上荡秋千，小时嫩绿毛茸茸，长大全身金灿灿。葫芦（节选）小葫芦，乐悠悠，吹吹打打爬高楼。攀竹竿，踩墙头，伸出脖子朝上够，算算还有一尺九。小葫芦（节选）推荐阅读葫芦葫芦真好看，葫芦（节选）小葫芦，乐悠悠，小葫芦（44国学诵读儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉香。一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。（《秋日行村路》乐雷发）更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（《月夜》刘方平）国学诵读儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉香。45本文讲一个人种葫芦，不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不治叶子上的蚜虫，最后葫芦都落了。这篇课文告诉我们做事情要注意事物之间的联系。本文讲一个人种葫芦，不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不治46

一、选择正确的量词填空。棵个朵只一（）葫芦一（）邻居一（）小花一（）蚜虫棵个朵只一、选择正确的量词填空。棵个朵只47

二、照样子写句子。例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。这样还能得到葫芦？___________________________________________这样不能得到葫芦。二、照样子写句子。这样不能得到葫芦。48课文结构要注意事物之间的联系我要的是葫芦种葫芦-结小葫芦叶生虫-只盯葫芦邻居劝-只要葫芦结果-葫芦变黄、落了课文结构要注意事物之间的联系我要的是葫芦种葫芦-结小葫芦4914.我要的是葫芦课后练习14.我要的是葫芦课后练习501.拼一拼，选择正确的音节填空。ténɡ

sài

ɡǎn

màn

hú

lú藤葫感赛慢芦ténɡhúɡǎnsàimànlú1.拼一拼，选择正确的音节填空。ténɡhúɡǎnsàimà512．读拼音，写词语。

xiǎnɡ

fǎ

mínɡ

yán

lín居

ɡuài

bú

yònɡ

xiè

奇

想法邻名言怪不用谢2．读拼音，写词语。想法邻名言怪不用谢52一(

)葫芦一(

)邻居一(

)小花一(

)蚜虫棵个朵只3.选择正确的量词填空。棵个朵只一()葫芦一()邻居棵个朵只3.选择正确的量531.喜爱葫芦。在表现种葫芦的人喜爱葫芦的句子后的括号内画上“▲”。(1)他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”(

)(2)多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。(

)▲▲1.喜爱葫芦。▲▲542.叶上生虫。有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！…………那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”(1)画“——”的句子的意思是(

)A．有几个虫子不可怕。B．有几个虫子可不行。A2.叶上生虫。A55(2)画“

”的句子的意思是(

)A．叶子上的虫要治。B．叶子上的虫不用治。(3)猜一猜：那个人种的葫芦会(

)A．一天天长大，最后赛过大南瓜了。B．慢慢地变黄，一个一个都落了。BB(2)画“”的句子的意思是()BB563．悟得道理学了这篇课文后，我懂得了(

)A．做错了事要及时改正。B．事物之间是有联系的，不能只顾“结果”而忽略了“过程”。

B3．悟得道理B571.延伸小阅读。__________宋国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。可他总觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分焦急。一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵地往上拔。他从中午一直忙到天黑，累得筋疲力尽。回到家里，他兴致勃勃地说：“真把我累坏啦！可力气总算没有白费，咱家的禾苗棵棵都长了一大截！”他的儿子很纳闷，第二天跑到田边一看，所有的禾苗都枯死了。拔苗助长1.延伸小阅读。__________拔苗助长58(1)请在文前横线上给短文加上合适的题目。(2)农夫想出了什么办法，用“——”在短文中画出来，这个办法(好不好)，结果__________________。(3)这个故事告诉我们(

)A．要想禾苗长得快，只要拔一拔就能长高了。B．做事要符合事物的发展规律，如果不从实际出发，只能好心办坏事。B禾苗都枯死了√(1)请在文前横线上给短文加上合适的题目。B禾苗都枯死了√592．我会写话。第二年，假如种葫芦的人又种了葫芦，会发生什么事？他又会怎么做？

示例：第二年，种葫芦的人又种了葫芦，葫芦叶子上又长了蚜虫，他连忙给葫芦叶子治虫，不久他的小葫芦都长大了。2．我会写话。示例：第二年，种葫芦的人又种了葫芦，葫芦叶子上60我要的是葫芦14初读感知学习字词当堂检测第一课时我要的是葫芦14初读感知学习字词当堂检测第一课时61猜一猜青青蛇儿满地爬，蛇儿遍身开白花，瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它。(打一植物)猜一猜62小朋友读了课题想知道什么呢？这个故事讲的就是一个人种了葫芦，这颗葫芦长得怎么样呢？请小朋友们自已读故事，看和你想的一样不一样。小朋友读了课题想知道什么呢？这个故事讲的就是一个人种了葫芦，63学习目标1.认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”等8个生字，会写“从前、细长”等8个词语。（重点）2.通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。（重点）3.懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。（重点）学习目标1.认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”等864请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示65好比动奇走枯感虫住húlúténgxièyádīngasàigǎnguàimàn葫芦藤蚜盯啊感慢谢怪赛我会认提示：点击生字进入详细讲解。好比动奇走枯感虫66葫芦酒葫芦芦荟芦苇húlú我会认草下古月识字巧方法藏头护尾识字巧方法葫芦葫芦芦荟húlú我会认草下古月识字巧方法藏头护尾识字67枯藤藤蔓感谢凋谢téngxiè我会认草字腾飞识字巧方法一言不合就射箭识字巧方法藤谢枯藤感谢téngxiè我会认草字腾飞识字巧方法一言不合就射68盯住盯着dīng我会认目不识丁识字巧方法盯蚜虫菜蚜yá虫牙识字巧方法蚜盯住dīng我会认目不识丁识字巧方法盯蚜虫yá虫牙识字巧69好啊是啊比赛赛跑

asài我会认张口叫阿姨识字巧方法寒天无水有个宝贝识字巧方法啊赛好啊比赛asài我会认张口叫阿姨识字巧方法寒天无水识字巧方70感谢感动奇怪怪物gǎnguài我会认用心尝咸淡识字巧方法心中有圣人识字巧方法感怪感谢奇怪gǎnguài我会认用心尝咸淡识字巧方法心中有圣人识71慢步慢走màn我会认有心曼舞识字巧方法慢慢步màn我会认有心曼舞识字巧方法慢72更gēng（三更）gèng（更低）多音字读一读:•今天气温比昨天更低了？读一读下面的句子，看看你有什么发现？半夜三更，不知道谁在楼下大声说话。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！更gēng（三更）多音字读一读:•今天气温比昨天更低了？读73要yào（需要）yāo（要挟）多音字读一读:•被人要挟，感觉很不好。读一读下面的句子，看看你有什么发现？今天下雨了，我出门需要打雨伞。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！要yào（需要）多音字读一读:•被人要挟，感觉很不好。读一74葫芦藤感蚜慢摘苹果啊赛葫芦藤感蚜慢摘苹果啊赛75【自言自语】【奇怪】【蚜虫】又称腻虫、蜜虫，是一类植食性昆虫，是一种害虫。出乎意料，难以理解。人自己跟自己说话。理解词语试着把词语和意思连起来！【自言自语】【奇怪】【蚜虫】又称腻虫、蜜虫，是一类植食性昆虫76指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自77棵谢想盯言邻治怪提示：点击生字进入详细讲解。我会写棵谢想盯言邻治怪提示：点击生字进入详细讲解。我会写78书写指导：左窄右宽，“木”捺变点；“果”第五笔横稍长，靠近横中线。结构：左右组词：花棵一棵树造句：我家门前有一棵树。音序：K

部首：木棵kē我会写一棵书写指导：左窄右宽，“木”捺变点；“果”第五笔横稍长，靠近横79结构：左右组词：谢谢感谢造句：天气太冷，花儿都凋谢了。音序：X

部首：讠谢xiè我会写花谢书写指导：左中右比例均等，注意横中线的笔画有：第二笔的起笔、“”的第二横、“寸”的横。结构：左右组词：谢谢感谢造句：天气太冷，花儿都凋谢了。音80书写指导：注意“目”的第一笔在竖中线上，第二横在横中线上，“心”的第二点在竖中线上。结构：上下组词：感想想法造句：种葫芦的人想法真可笑。音序：X

部首：心想xiǎng我会写心里想书写指导：注意“目”的第一笔在竖中线上，第二横在横中线上，“81书写指导：左高右低，注意“目”的第二横在横中线上。结构：左右组词：盯住盯紧造句：他每天盯着小葫芦。音序：D

部首：目盯dīng我会写盯着书写指导：左高右低，注意“目”的第二横在横中结构：左右组82书写指导：第二笔稍长，下面“口”略扁。结构：独体组词：发言语言造句：今天班长的发言很精彩。音序：Y

部首：言言yán我会写自言自语书写指导：第二笔稍长，下面“口”略扁。结构：独体组词：发言83书写指导：左高右低，左右宽窄均等，注意第四笔从横中线上起笔。结构：左右组词：左邻右舍四邻造句：邻居劝他治虫，他不听。音序：L

部首：阝邻lín我会写邻居书写指导：左高右低，左右宽窄均等，注意第四笔结构：左右组词：84书写指导：左窄右宽，右下方的“口”稍扁。结构：左右组词：治虫治理造句：爷爷说要按时给庄稼治虫。音序：Z

部首：氵治zhì我会写治一治书写指导：左窄右宽，右下方的“口”稍扁。结构：左右组词：治虫85书写指导：“圣”的横撇和捺要写得舒展。结构：左右组词：怪事奇形怪状造句：学校门前有许多奇形怪状的石头。音序：G

部首：忄怪guài我会写奇怪书写指导：“圣”的横撇和捺要写得舒展。结构：左右组词：怪事86写词语，运用词语1.自由读课文，画出文中有新鲜感的词语，分类整理并摘抄积累：(1)形容葫芦的短语：细长的葫芦藤雪白的小花可爱的小葫芦(2)动词：种了葫芦长满了绿叶开出了小花挂了小葫芦2.练习运用：仿写短语细长的葫芦藤雪白的小花可爱的小葫芦细长的（枝条）雪白的（棉花）可爱的（小燕子）写词语，运用词语1.自由读课文，画出文中有新鲜感的词语，分类87课堂小结通过本课的学习，我们自主合作解决了生字、新词，读通了课文，感到种葫芦的人太不听劝告，太蠢。课堂小结通过本课的学习，我们自主合作解决了生字、新词，读通了881．根据拼音写词语。

zhì

bìnɡ

qí

ɡuài

xiè

xie

sī

xiǎndīnɡ

zhe

lín

jū

治病奇怪谢谢思想盯着邻居1．根据拼音写词语。治病奇怪谢谢思想盯着邻居892．在括号里填上恰当的词语。(

)的葫芦藤(

)的小花(

)地说(

)地变黄(

)的小葫芦(

)着小葫芦细长雪白自言自语慢慢可爱盯2．在括号里填上恰当的词语。细长雪白自言自语慢慢可爱盯903．照样子写句子。(1)例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。做好事还需要回报？______________________________________________(2)例：有几个虫子不可怕。有几个虫子怕什么！为同学做点好事不算什么。______________________________________________做好事不需要回报。为同学做点好事算什么！3．照样子写句子。做好事不需要回报。为同学做点好事算什么！91我要的是葫芦14第二课时品读释疑课堂拓展课文主旨当堂检测我要的是葫芦14第二课时品读释疑课堂拓展课文主旨当堂检测92学习目标1.认真观察画面，看懂图意，理解课文内容。（重点）2.知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题，并且懂得有错就改，不要等到问题严重了而受损失的道理。（难点）3.正确、流利、有感情地朗读课文。学习目标1.认真观察画面，看懂图意，理解课文内容。（重点）93从这个故事中你明白了一个什么道理？（核心问题）从这个故事中你明白了一个什么道理？（核心问题）94自由读第一自然段，想一想：种葫芦的人喜欢葫芦吗？从哪里可以看出来？（串珠问题1）从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。“多么”“哇”这两个词强调了小葫芦的可爱。从这两句话可以看出种葫芦的人非常喜欢葫芦。朗读时，要读出种葫芦的人对葫芦的喜爱之情。自由读第一自然段，想一想：种葫芦的人喜欢葫芦吗？从哪里可以看95坚固的好看的仿写：例：多么可爱的小葫芦哇！你能用“多么……哇”写句子吗？多么_______________小桥哇！多么_______________芭蕉哇！坚固的好看的仿写：例：多么可爱的小葫芦哇！96有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想：有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”朗读时要体现出种葫芦的人在自言自语，语音低细，信心满满。这是种葫芦的人的心理描写，他看到有蚜虫时，毫不在意，为下文买下了伏笔。有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想：有几个虫子97一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”邻居给他提了一个什么建议？他采纳了吗？为什么？（串珠问题2）邻居让他赶快治一治叶子上的蚜虫。他没有采纳。因为他觉得叶子上的蚜虫跟葫芦没有什么关系。邻居的话要读出焦急的语气。种葫芦的人说的话要读出惊讶的语气。一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，98概念：祈使句是用来表示命令、禁止或劝阻等意思的句子。作用：要求、请求或命令别人做或不做某事。标志：句尾一般用“啊、吧”等语气词，句尾一般用感叹号或句号。认识祈使句概念：祈使句是用来表示命令、禁止或劝阻等意思的句子。认识祈使99读一读，注意句子不同的语气。有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。叶子上的虫还要治？叶子上的虫不用治。第一个句子要读出种葫芦的人满不在乎的语气，第二个句子要读出肯定的语气。第一个句子要读出惊讶的语气，第二个句子要读出肯定的语气。这是课后第2题哦！读一读，注意句子不同的语气。有几个虫子怕什么！叶子上的虫还要100没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。那个人最终得到葫芦了吗？为什么？（串珠问题3）没有。因为他不知道叶子和果实之间的关系，叶子有蚜虫他不治，于是小葫芦一个一个都落了。没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都101如果你是种葫芦的人，看到小葫芦都落了，你会怎么想？如果我是种葫芦的人，看到自己心爱的小葫芦一个个都落了，非常后悔，心想：我不该不听邻居的话，我为什么这么愚蠢，眼睛只盯着葫芦，没想到葫芦和叶子的关系。如果你是种葫芦的人，看到小葫芦都落了，你会怎么想？如果我是种102小组讨论：你觉得种葫芦的人是个什么样的人？(串珠问题4)他是一个不注意事物之间的联系，固执己见，知识浅薄的人。从这个故事中，我明白了做事情要注意事物之间的联系，否则，会犯错误。从这个故事中你明白了一个什么道理？小组讨论：你觉得种葫芦的人是个什么样的人？(串珠问题4)他是103推荐阅读葫芦葫芦真好看，腰儿细呀肚儿圆，头小肚大胖乎乎，挂在藤上荡秋千，小时嫩绿毛茸茸，长大全身金灿灿。葫芦（节选）小葫芦，乐悠悠，吹吹打打爬高楼。攀竹竿，踩墙头，伸出脖子朝上够，算算还有一尺九。小葫芦（节选）推荐阅读葫芦葫芦真好看，葫芦（节选）小葫芦，乐悠悠，小葫芦（104国学诵读儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉香。一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。（《秋日行村路》乐雷发）更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（《月夜》刘方平）国学诵读儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉香。105本文讲一个人种葫芦，不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不治叶子上的蚜虫，最后葫芦都落了。这篇课文告诉我们做事情要注意事物之间的联系。本文讲一个人种葫芦，不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不治106

一、选择正确的量词填空。棵个朵只一（）葫芦一（）邻居一（）小花一（）蚜虫棵个朵只一、选择正确的量词填空。棵个朵只107

二、照样子写句子。例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。这样还能得到葫芦？___________________________________________这样不能得到葫芦。二、照样子写句子。这样不能得到葫芦。108课文结构要注意事物之间的联系我要的是葫芦种葫芦-结小葫芦叶生虫-只盯葫芦邻居劝-只要葫芦结果-葫芦变黄、落了课文结构要注意事物之间的联系我要的是葫芦种葫芦-结小葫芦10914.我要的是葫芦课后练习14.我要的是葫芦课后练习1101.拼一拼，选择正确的音节填空。ténɡ

sài

ɡǎ