峄城实小+高婷+五年级+植物嫁接教案

植物嫁接教学设计设计者高婷婷所在学校峰城区实验小学授课年级教材版本手机邮箱五年级山东科技版一、主题内容分析：植物嫁接就是将一个优良品种的芽或枝，移接到另一个生长健壮并且对当地自然条件适应性更强的植株上，使之成为一个新的优良植株品种的实用方法。作为人工繁殖的一种方法，植物嫁接已普遍应用于果木、蔬菜、花卉、风景植物等。本个主题的实践活动就是知道学生走出教室，走出校门，走到大自然，同时让学生了解植物嫁接的方法，感受大自然中的神奇。本主题安排了“图片赏析”“一探究竟”“实践与体验”“总结与交流”4个教学环节，目的是通过这些教育环节的教学，指导学生认识生活的美，感受科技给人们的生活带来的便利。二、教学目标：1了解嫁接的概念，嫁接的适用范围、嫁接的相关技术。2在了解嫁接技术的基础上，动手实践嫁接技术。3认识嫁接技术对人类生活巨大的影响，增强学生的创新精神，并树立生物科学的价值观。三、主题教学策略分析：本次综合实践活动的设计思路是以小组实践探究为基本形式，让学生在老师的引导下，从自己感兴趣的问题入手，制定研究主题，通过合作探究、表达与交流、展示与评价以及实践成果的推广等探索活动，让学生了解嫁接的技能,鼓励学生动手试一试。第一课时《植物嫁接初探》一、教材分析什么是嫁接？什么情况下才可以嫁接，本来的植物叫“砧木”，接上去的植物叫“接穗”，至少二者是同科植物才可嫁接。例如，番茄和茄子、马铃薯都是茄科，它们就可以接在一块。如果番茄接在马铃薯上，它们的茎对齐了，成活了，马铃薯根系吸收的营养可以通过茎输送给番茄的枝条，番茄叶片的光合产物也可以输送给马铃薯植株二、学情分析：植物嫁接是一个新知识点，学生非常感兴趣，在学生进行自主探究的实践活动中，凡是学生能做到的，就让学生自己去做，以充分发挥学生的自主能动性；遇到问题让学生先设计解决方案，在师生交流的过程中，尽量多鼓励、多表扬以满足学生的成功欲。三、教学目标1通.过一系列实践活动，来引导学生掌握嫁接的一般方法，让学生感受嫁接的好处。2.通过合作小组的集体实践活动，学会查找、收集、整理资料，了解植物嫁接的意义。教学重难点：教学重点：来引导学生掌握嫁接的一般方法。教学难点：教会学生在生活中进行植物嫁接。四、教学方法：（一）教学方法：利用教师创设的情境，引导学生把学习课本与操作实践相结合，充分尊重学生已有经验，引导学生实践的兴趣。（二）学习方法：.查找资料：通过上网、查阅图书等了解关于植物嫁接法等方面的知识。社会2实.践：走到花圃、公园、广场地方等进行实地实践。五、教学环境和媒体设计・媒体设计：充分利用网络资源搜集有关植物嫁接的图片和基本方法，利用设计制作多媒体课件，发挥多媒体在教学中的作用。六、教学准备教师准备：.多媒体课件。.有关的图片及要出示的补充材料。学生准备：.学生课前进行查找的资料。.学生资料七、教学过程（一）创设情境提出问题一、创设情境：师：你一定听说过一句话“种瓜得瓜，种豆得豆”下面我们就利用这个规律来做个游戏。师：桃树结什么水果？生：桃子师：苹果树结什么水果？生：苹果师：梨树结什么水果？生：梨师：同学们回答的真好，看样子是什么树结什么果？你知道有一种水果叫苹果梨吗？生：知道师：谁来谈谈苹果梨的味道？生：它既有苹果的香甜，又有梨的清脆。质疑：苹果梨是属于苹果还是梨？二、学习新知.介绍有关植物嫁接的知识植物嫁接就是将一个优良品种的芽或枝，移接到另一个生长健壮并且对当地自然条件适应性更强的植株上，使之成为一个新的优良植株品种的实用方法。作为人工繁殖的一种方法，植物嫁接已普遍应用于果木、蔬菜、花卉、风景植物等。.欣赏图片（2）教师板书课题：植物嫁接师：下面谁来汇报一下植物嫁接的资料。生1：嫁接是指剪截植物体的一部分枝或叶，嫁接到另外一株植物体上，使二者成为一新的植株。被剪截植物上的枝或芽叫接穗，被嫁接的植物叫砧木。生2：.嫁接的优点嫁接后的植物生长发育和开花结果，能保持原品种性状不变。嫁接苗比扦插苗、实生苗生长发育快。增强适应不良环境的能力强。植株的抗病虫能力强。生3：嫁接成活的难易从植物分类学上讲，亲缘关系越近的植物嫁接越易成活，这是植物组织结构的不同造成的。嫁接成活与否首先取决于砧木和接穗削面间形成愈伤组织的愈合程度。嫁接后，砧、穗削切面愈伤组织形成的快，而且形成量也多的植物容易成活，反之则成活困难。嫁接成活是指砧木和接穗各自的削切面形成层彼此之间相互密接，从双方削切面分化出愈伤组织，这是植物本身具有的再生能力。发育的愈伤组织结合起来添补空隙，砧木吸收的养分通过愈伤组织向接穗运送。在愈伤组织形成的过程中接穗萌芽，开始生长。当然，嫁接成活的难易也受砧木、接穗当时的形态、外界因素及操作技术的影响。……（3）介绍有关植物嫁接的方法谈话：同学们汇报的真好，谁来说一说植物嫁接都有哪些方法。1.靠接法：操作方法与番瓜靠接法相同。.劈接法：砧木除去生长点及心叶，在两子叶中间垂直向下切削8-10毫米长的裂口；接穗子叶下约1cm处用刀片在幼茎两侧将其削成8-10毫米长的双面楔形，把接穗双楔面对准砧木接口轻轻插入，使二切口贴合紧密，嫁接夹固定。.插接法：先用竹签去掉瓠瓜苗真叶和生长点，同时将竹签由砧木子叶间的生长点处向下插入0。5-0。7cm深，再将西瓜苗由子叶下1cm处用刀片削成约0。5cm的楔形，在拔出竹签的同时将西瓜苗插入，这是直插法。另一种插接方法是斜插法，用与接穗等粗的单面楔形竹签，将竹签的平面向下，由瓠瓜苗一侧子叶基部斜插向另一侧，竹签尖部顶到幼茎表皮或赐刺透表皮，再在西瓜苗子叶下1cm处削成斜茬，在拔出竹签的同时将西瓜苗幼茎斜茬向下迅速插入。接好后移入棚内加强管理。三、班内总结：今天这节课，同学们的表现真好，我们一起交流了什么是植物嫁接，嫁接是要注意什么，嫁接的方法有哪些？下节课我们一起到花圃里去瞧一瞧。四、谈收获这节课，你有什么收获？说一说好吗，让我们大家一起来分享。五、板书设计植物嫁接优点方法教学反思：1.植物嫁接对于我和学生来说都是一个新知识点，因此这节课是我和学生共同学习的一节课，。2.在教学过程中，教师讲解过多，学生搜集的材料展示太少。特别要孩子们在实践中边学习边实践，这样才能调动学生的积极性。枣庄市峄城区实验小学高婷婷教学设计设计者高婷婷所在学校峰城区实验小学授课年级教材版本手机邮箱五年级山东科技版第二课时《嫁接有技巧》一、教学分析:本活动是通过学生的调查研究，让学生明白嫁接的技巧。在活动中引导学生对嫁接产生兴趣，学生通过参与嫁接活动，掌握嫁接技巧在生活中的重要作用。以开阔学生的视野，获得丰富的生活经验，形成热爱生活的情操。二、学情分析：学生没有接触植物嫁接方面的知识，可以课前在家搜集资料，在上课时让这些学生“现场讲学”，谈谈嫁接对自己生活的影响。还可以让学生谈谈周围的人群或自己的亲人在学会嫁接之后的变化，形成对嫁接的正确认识，了解摄影的好处，树立热爱生活的正确观点。三、教学目标：知识与技能目标：通过学生亲自观察和调查研究，了解嫁接的技巧。过程与方法目标：使用课内外资源和网络工具、咨询嫁接计巧，体验科学探究的过程和方法。情感态度与价值观目标：提高学生的科学素养，培养学生的探究能力。引导要探究的主题是嫁接的技巧。引导学生运用相关知识，设计并实施调查活动，从而探究出嫁接的一般方法，并全面提高学生嫁接的能力和水平。本课重难点：重点：引导要探究的主题是嫁接的技巧。难点：引导学生运用相关知识，设计并实施调查活动，从而探究出嫁接影的技巧，并全面提高学生嫁接的能力和水平。四、教学策略建议教法建议：激趣引课——观察、探究方法训练——体验、实践、创教法建议：激趣引课——观察、探究方法训练——体验、实践、创新——交流评析学法建议：自主探究与实践活动相结合五、教学资源与环境建议本课教学资源建议：.教具准备：多媒体课件，网络教学。.学具准备：资料、仙人掌等。本课环境准备建议：能够进行实践摄影活动的场所。六、教学评价建议评价标准：学生在实践中提高的能力，从实践结果等方面进行评价。评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。七、教学过程（一）创设情境，导入新课（5分钟）.谈话：师：同学们，老师这里有几张照片，说一说观察后的感觉?生：硕果累累生：茄子结的很长，很大。生：仙人掌很漂亮.质疑：仙人掌的漂亮，来自园林科技工作者的智慧，我们伟大的园林科技工作者靠自己的智慧，来装扮我们这个美丽的世界。(二)学习与探究(分钟).同学们，这么漂亮的仙人掌是怎样培育的那？这节课就让我们一起来研究？.摆出一盆仙人掌。.介绍仙人掌的嫁接方法。(1).砧木的选择盆栽柱状、球状、三棱至四棱状等株体均可作砧木，如三棱箭、神龙柱、卧龙柱、金盛球、派拉蒙，均为上等砧木材料。但三棱箭耐寒性较差，冬季应滴水不沾，若控水不严，极易冻伤而腐烂。砧木坏了，绿色球尚可落地生长，斑锦球则只有死路一条。所以，保护好砧木是绝不可掉以轻心的。(2.)嫁接工具主要有医用带把解剖刀、药棉、酒精、毛线、包装带、尼龙绳等。(3).嫁接法常用的有两种：一是平接。先将刀具用酒精消毒，然后以极快的速度将砧木的顶部和接穗的底部削平，再对准两者的中心点磨合并按紧，再按如图所示用缠绕法或加压法予以固定。其中加压法吊挂的两个瓶子，最好为100粒装的维生素C玻璃瓶，过小压不住，过大会压坏接穗。二是劈接。先将盆栽砧木削平顶部，然后从正中部劈成两半，深度1厘米〜1.5厘米，再将接穗削成楔形后插入劈口，注意接穗两面的切削平面都应全部插入切口才对。插好后，用两节长约3厘米的包装带置于砧木切口两侧，再如图所示用尼龙绳绑扎牢实。珊瑚冠等极薄扇形品种适用此法。注意嫁接好后置阴凉处养护一个月，盆土干后可浇一次水，但绝对不能追施任何肥料。一个月后若接穗长势很好，即可松绑，然后转入常规管理。4.师生共同演示

小结：看到现在的仙人掌，你有什么话想说吗？生：经过嫁接之后的仙人掌真漂亮。生：各种各样的仙人掌在装扮我们的生活。三、拓展应用嫁接技术不仅应用于植物，还可以应用于果树之中，提高产量为人们增富。请同学们欣赏下面的图片。（四）畅谈收获与感想次综合实践活动，你们有什么感受?通过这同学们，参加了这次的综合实践活动，你们次综合实践活动，你们有什么感受?通过这（五）板书设计植物嫁接步骤：砧木应用工具好处方法价值（六）教学反思成功之处：在活动中学习新知识时，我结合相关图片，通过学生获得获