一年级上册数学教案-第一单元 海底世界 青岛版

课题海底世界（准备课）课型新授教学内容海底世界——数数备课教师教学时间共1课时第1课时单位教学目标让学生认识数学书，知道什么是数学课。让学生独立数出图中生物的数量，引导学生按一定顺序数数，了解学生数数的差异，为今后的教学做好准备。激发学生学习数学的兴趣，让学生知道数学就在我们的生活中，鼓励学生发现生活中的数学。教学重点激发学生学习数学的兴趣，让学生学会按顺序数数。教学难点激发学生学习数学的兴趣，让学生学会按顺序数数。教学准备数学书、课件教学过程复备一、创设情境，激发兴趣教师：小朋友们，你们谁见过大海，谁能给大家说说大海是什么样的？大海里都有什么？（学生自由回答）哪位同学去过青岛的海底世界呀？（根据学生情况指名回答。）今天老师和大家一起去海底看一看，看看海底世界里都有什么。课件出示情景图【通过创设情境，激发学生学习兴趣及探究欲望】二、探求新知1.创设情境图。师：来到海底世界，你发现了什么有趣的事情？（引导学生看情境图，接着数出自己喜欢的动物，同桌之间进行交流，班内交流。）师：同学们真聪明，选一种你最喜欢的动物或者植物，数一数。（学生先自由选择数数，再汇报交流数数的情况。）

教学过程复备（教师补充引导学生看图要注意按照顺序，培养学生的有序看图习惯。）2.想办法记录。小学资源网：师：同学们说这么多，我们记不住，这样，下面我们把数的情况记下来，好不好？（教师发给学生每人一张带有海洋生物形象图的表格）师：看看这个表格，你想怎样记？（小组交流）小学资源网：（让学生充分发表自己的意见，最后引导学生用画“○”或者打“√”的办法一个对着一个地画下来，再与后面对应的数连起来）3.动手实际记录数数。师：下面，就请小朋友们自己来数一数，画一画，连一连，好吗？（学生填表，教师巡视指导并留心观察学生是怎样数的，怎样画的，了解学生数数的基础。）师：跟同桌说说，你数的什么，怎样数的，数了多少？（让学生充分地说，在学生说的过程中，教师要深入到孩子们的中间倾听孩子们各自不同的想法、画法，对于能按顺序一一对应地数的学生给予及时表扬。）师：哪位同学愿意把自己的作品展示给大家看看？（实物投影展示作品，并通过语言向大家介绍自己的一些想法和做法）师：谁还想说些什么？（让学生自由表达，及时评价学生的发现）【教师要作适当引导，让学生深切体验数与生活的密切联系。】三、课外拓展1.在海底世界里最大的动物是谁呀？（补充一些关于海洋的小知识，以增加孩子们学习数学的兴趣）鲸是地球上现存的动物之王，是名副其实的“巨无霸”。它的体温和人类一样，鲸不能像鱼类那样长期生活在水下，它必须隔一段时间露出水面呼吸空气，否则它会被淹死……大家喜欢海豚吗？海豚非常聪明。同样的游戏，普通的猴子要几百次才能学会，而海豚只要经过20次训练就学会了……【激发兴趣，拓宽学生视野】2.你还知道哪些关于这些动物的知识？看来小朋友都想把自己看到的、知道的告诉大家，现在就跟你的同位说一说吧。一个人说，另一个人听；说完之后，再换过来。别人在说的时侯你要认真听，说完之后马上坐好。3.同学们，咱们的教室漂亮吗？你在教室里发现了哪些数，赶快数一数吧！【让学生充分体会到数学来源于生活】四、课堂总结师：这节课你有哪