八年级上册语文《唐诗五首》(野望)一课时导学案(教师参考)

“学展练”魅力课堂语文导学案班级组名姓名日期：编制：审核：编号：012【自研课导学】晨读目标：1、有感情的朗诵诗歌；2、背诵诗歌，理解诗意。学习目标：1、背诵诗歌，划分朗读节奏。2、感知诗歌内容，感知意境。3、赏析诗歌名句，体会诗人情感。【魅力课导学】课题：12唐诗五首《野望》课时：一课时定向导学·互动展示课堂元素导学学的环节展的环节随堂笔记流程学的指导程序、要求、时间展示方案方案、建议、时间成果记录·知识生成·规律总结品味文本读法写一、自主学习：预展：（导生主持）1、划分诗歌《野望》朗读节奏，并朗读诗歌1、抽签：导生给出抽签顺序，确定本组展示方（书上划分）案。东皋/薄暮/望，徙倚/欲何/依。1、划分诗歌《野望》的朗读节奏。2、理解《野望》诗意。3、赏析：4、理解《野望》的主旨。学法：1、齐读：认准字形、读准字音、大声朗读。2、自读：研读文本，赏析名句2、预展安排：各组派一人或几人上黑板展示小树树/皆秋色，山山/唯落晖。组成果，其他组员作补充。牧人/驱犊返，猎马/带禽归。相顾/无相识，长歌/怀采薇。2、理解《野望》诗意主题性展示展示方案一：划分诗歌朗读节奏。东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。展示方案二：理解《野望》的诗意。展示方案三：诗文赏析1、试分析首联在全诗中的作用。2、结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应因。傍晚时分站在东皋纵目远眺，徘徊不定，不知归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着牛群返回，猎人带着猎物回去。我看到这些人又并不认识，长声歌唱《诗经》中“采薇”的诗句。3、试分析首联在全诗中的作用。3、自读：理解作者的情感（完成随堂笔记）（预时15分钟）二、合作探究：按要求完成自研，进入合作探究。对子间、小组间检查自研成果（小组长主持）①第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。②表现了诗人在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。4、结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。展示方案四：理解《野望》的主旨。（预时5分钟）建议：1、板书小组成果。2、展示组可派多人解说。（小组、个人、教师可适时点评）（预时15分钟）5、理解《野望》的主旨。这首诗透过对东皋秋景进行描绘，展示了一幅动静结合，光色相衬的田园秋景图，表现了诗人内心的苦闷和惆怅，抒发了一种避世归隐的情怀。【练的环节】基础题解释下列词语东皋：——————————————————————————————————————————薄暮：——————————————————————————————————————————徒倚：——————————————————————————————————————————犊：——————————————————————————————————————————禽：——————————————————————————————————————————采薇：——————————————————————————————————————————发展题请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联：“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。”中间四句写薄暮中所见景物。举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活跃了起来。这四句诗宛如一幅山家晚秋图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。提高题尾联运用典故有何表达作用？借“采薇”的典故，表现诗人知音难觅、孤独无依的苦闷与惆怅之情。作者简介王绩（约589—644），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。隋末举孝廉，除秘书正字。不乐在朝，辞疾，复授扬州六合丞。时天下大乱，弃官还故乡。唐武德中，诏以前朝官待诏门下省。贞观初，以疾罢归河渚间，躬耕东皋（今属山西万荣），自号“东皋子”。性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作《五斗先生传》，撰《酒经》《酒谱》。其诗近而不浅，质而不俗，真率疏放，有旷怀高致，直追魏晋高风。律体滥觞于六朝，而成型于隋唐之际，无功实为先声。知识背景链接《野望》：本诗选自《王绩诗注》（上海古籍出版社1981年版）。王绩入唐后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗当作于诗人辞官隐居东皋（今属山西万荣）之时。【培育期望】疑惑告知：————————————————————————————————————————————————————————效果描述：————————————————————————————————————————————————————————【自主反思】知识盘点：——————