六年级下册英语教案Unit2 Last weekend第五课时人教PEP

教分教目教重教难教准

Unitweekend课时划分：共分6课第5课本课是一节阅读课。通过Mrs在店工作，并猜测她的工作内容引入新课。课文通过书信形式，介绍了WuYifan一在酒店里的不愉快遭遇，并要求学生能够根据图片的提示划出关键词句，找到课文所涉及到的动词的过去式及原形，总结回顾动词变过去式的规则，而且要求学生，能够理解课文大意，并能用MrsBroom的身份对课文进行复述。知识与技能目标：能熟练的朗读，并简单复述本课的课文。能用所学知识简单表述自己对某件事的看法和感受。过程与方法目标：能够掌握良好的阅读方法和策略，提高自主学习的能力。情感态度与价值观目标：学有兴趣参与到课堂中来，积极参与各种课堂活动，体验英语学习的快乐。学能够提高语言组织能力和口语表达能力，提高自主学习能力。能懂、理解课文内容，并掌握基本的阅读方法。朗并简单复述课文。能够简单表述自己对某件事的看法和感受。课件；单词卡片；课上检测题；教步任时活形1(Lead-in)钟ClassIndividual

师生课堂活动、Letsing师生同唱本单元歌曲Lastweekend

设计意图师生共同参与课堂跃课堂氛围间记忆活动，迅速调动学生积极性学生收获成功和自信。经过前几节课的跟唱，学生基本已经学会了本课歌曲，可以只给出伴奏，师生共同跟唱。、：瞬间记忆出示and部的表格，让学生观察几秒，然后根据记忆进行问答练习。

2分钟ClassIndividualClassIndividua3

and课件呈现Broom的照片，并向学生行介绍，然后出示问题Whatdoyouthinkshedid学生根据经验做出选择。Read）听录音，回答问题。课件出示评价条，并说明Yifanhisfamilyhasabadtimeatthehotel.wastheirroom?Letsandchoose.）听课文，回答问题TheroomisbigbutWhatelsemakethemfeelLet再次听录音出使他们感到不好的原因将导致他们感觉不好的三幅图片共同展示出来。）默读课文，描述图片将三幅图片展示出来，让学生默读课文，在文中找到能够描述三幅图的语句，划出来，并在小组内描述图片。）朗读课文完成表格学生朗读课文，小组合作，找出文中出现的动词过去式，并写出相应的原形。）播放录音，跟读课文我小小复述员

让学生根据自己的生活经验选择速激起他们的学习兴趣。第一次听课文解课文大意解决简单的问题。第二次听课文深对文章的理解。使学生能够按照正确的方法进行阅读察学生对文章的理解程度。复习动词的过去式形式。培养学生用正确的语音、语调朗读的习惯。通过任务驱Practice

以小组为单位，对三幅图用自己的理解进行复述。然后小动学生学习，分钟Groupwork

组间展开竞赛。炸游戏

培养学生的团队精神。Class

多媒体出示动词的原形或过去式，如果是红色字体就说出头脑风暴式所给单词的对应形过式说出原形形说出过去式炸弹游戏，如果是蓝色字体，就趴下不说。

使学生的学习兴趣高涨，并在游戏中，复习本单元的知识。

4Consolidation&钟work5Homework钟class板设

familytrip.简单写一小段自己的旅游经历。Wheredidgo?didyouwith?HowwasWhathappened?写完后小组内进行交流展示。完课本中写给经理的信。、英汉对对碰（）旅馆里atB.onthe（）床A.cleanedB.made（）把破椅子anewbrokenchair（）吃、根据要求写句子）Isawafilmlast(对划线部分提问）Helistenedyesterday.(划线部分提bookSunday.(变一般疑问句并作出肯定回答)听录音，朗读并复述本课课文。Unit2LastweekendPastwasiscleanedgotdid

通过设置问题导学生思考并用简单的语言描述自己的经历和自己的感受培养学生的综合语言运用能力。检测学生对