《餐前礼仪》优秀教案（优秀7篇）

第《餐前礼仪》优秀教案〔优秀7篇〕《餐前礼仪》优秀教案篇一

目标预设

1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。

2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。

重点和难点

重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。

难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。

教学过程

一、导入活动

1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。

2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢？

我们一起去看看，好吗？〔放火车的音乐，幼儿自由律动。〕

二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》

1、狗妈妈家有哪两个宝宝？

2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它？

3、你们喜欢小黑狗吗？告诉小黑狗，怎么做你们就喜欢它了？

三、看实况录像

1、小朋友看到自己了吗？你是怎样吃饭的呢？

2、你还看到了谁？他是怎么吃饭的？

教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。

四、看实况录像

1、她是谁呀？

2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢？

3、请这位小朋友来告诉大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎么样？

礼仪教案篇二

一、课题：

《职场礼仪》

二、课时：

微课程〔10分钟〕

三、教学理念：人际交往是当今社会人们所面临和必须掌握的生存技能，然而在人与人的交往中还应该掌握一定的交往艺术。本节课坚持以学生为本的原那么，努力建立开放而有活力的课堂教学模式，促进学生全面开展，积极探索情景教学、合作学习的教学新理念，使学生在快乐的气氛中学习，学有所得，使每个学生的素质在原有根底上有所提高，实现素质教育。

四、教学目标：

1、情感、态度、价值观目标：树立文明交往意识，养成文明礼貌的行为习惯；正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢送的人。

2、能力目标：开展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。初步掌握人际交往的根本交往礼仪，提高人际交往的能力。

3、知识目标：理解并掌握交往礼仪的原那么，掌握根本的交往礼仪。

教学重点：理解交往礼仪三原那么

教学难点：在日常生活人际交往中会灵活运用交往礼仪的三个原那么

教学方法：情景教学法、合作探究法、分析归纳法

五、教学过程：

1、由课堂闹剧情景导入，引出课题〔设计意图：由一个突发的闹剧导入，让学生深入生活实际体验人与人的交往，更容易引发学生思考，提高学生兴趣〕

2、列举三那么小故事，让学生通过合作探究分析问题，以组为单位提出交往礼仪中的原那么〔设计意图：通过合作探究让学生提高分析问题的能力，活泼课堂气氛〕

3、归纳总结，在以上学生分析问题的根底上完善并归纳分析结果。〔设计意图：在老师的指导下提高学生的概括能力，并强调重点〕

4、在《讲文明懂礼貌》的歌声及开课时闹剧的完满解决中结束本节课。〔设计意图：让学生在一种人际关系和谐快乐的气氛中结束本节课，也升华了本课主题。〕

六、教学反思：

本节课在一场闹剧中开始，又在这场闹剧中结束，做到了首尾照应，再加上一首《讲文明懂礼貌》更是做到了画龙点睛、升华主题的作用。而就是那场闹剧也给学生留下了很大的思考空间，引发学生思考，带着问题进入本节课，也就是探究问题的开始，这样就调动了学生学习的兴趣。之后的合作式讨论，提高了学生分析问题的能力，整个课堂都是探讨的气氛，调动了学生学习的积极性，这些正表达了新课程的“以学生为本〞的新理念，教学效果显著，但由于个别学生语言表达能力、组织能力欠缺，课堂参与度有待提高，但总的来说短短的十分钟本节课应该说就是浓缩的精华，是相当成功的。

《餐前礼仪》优秀教案篇三

1、引导幼儿认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；培养学生对饮食的科学态度。

2、帮助幼儿了解浅显的营养学的知识，知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。认识到偏食会造成不良的后果。

3、培养幼儿养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。

1、录象、课件

2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，准备好快餐盘。

一、激趣导入。

1、小朋友们，这堂课我们先来看一组录象〔录象：学生排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐〕

2、这是在哪里？我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗？

3、哪些菜是你最喜欢吃的？哪些菜你不喜欢吃呢？为什么不喜欢？

二、认识明理。

1、你们不喜欢它们，可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢！你们看，这是什么？〔出示：豆腐、青菜、西红柿〕听听它们的自我介绍吧！

2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍

3、小结：听了它们的介绍，你们愿意做他们的好朋友吗？是呀，我们要跟它们做好朋友。有些小朋友不喜欢吃荤菜，比方说鱼、肉等都不要吃，这个也不好，因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注意荤素搭配。

三、深化理解

〔1〕〔出示胖子〕这个小朋友长得怎么样？越胖越好吗？为什么？〔行动缓慢，做了一点儿事就气喘吁吁，跳跃运动都做不起来，还容易生病，太胖了还会影响智力〕哎呀，怪不得，很多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点？〔锻炼、少吃肉、多吃蔬菜〕

〔2〕〔出示：瘦子〕这个小朋友长得怎么样？他为什么这么瘦？他的表情怎么样？〔不开心〕你从哪看出他不开心？是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不开心？你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。

〔3〕最近，他又发现〔出示有声：我的牙经常出血〕老师请你们当个小医生，能给他治治病吗？当然，吃药也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他治病？给她一些建议。是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的毛病肯定会好的。

〔4〕不过，他还是很痛苦，因为〔出示：我经常便秘。〕什么叫便秘？哪些小朋友也便秘过？有什么感觉？后来怎么办的？除了吃药以外，在食物上注意些什么？对呀，多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个痛苦了。看来，这个小朋友的`确要不挑食，不偏食，增加各种营养，这样身体才能长得棒！

《餐前礼仪》优秀教案篇四

活动目标：

1、在聊聊说说中知道一些根本的进餐礼仪。

2、初步尝试将文明用餐的正确方法运用到实际生活中。

3、在游戏的情境中，体验文明进餐的好处。

活动准备：

家中、幼儿园、饭店中出现的不文明用餐图片；红蓝积分板；拍拍铃。

活动过程：

片段一：集体学习活动〔1〕

目标：通过聊聊说说，知道一些根本的进餐礼仪

准备：家中、幼儿园、饭店中出现的不文明用餐图片

〔一〕从生活出发，提供材料：不文明进餐照片

1、幼儿讨论说说这是在哪里进餐，他们的做法是正确的么？

〔二〕指出照片中不文明的行为并纠正

1、问题：你觉得图片上的小朋友哪里做错了呢？

2、问题：如果你是效劳员/爸爸妈妈你会怎么和他说呢？

3、小结：原来这些都是我们平时进餐的时候不注意的地方，进餐的时候怎么样才是文明的呢？

〔三〕小组讨论文明的就餐礼仪

1、通过小组讨论交流，选择最文明的就餐礼仪

2、问题：如果是你，你会怎么做呢？

3、问题：如果这么做了，对别人会有什么影响呢？

4、小结：原来做到就餐时不喧哗、不玩耍、不独享就是最根底的文明进餐礼仪。

片段二：“文明进餐〞小游戏

目标：根据知道的一些根底的进餐礼仪，进行红蓝小游戏

准备：家中、幼儿园、饭店中出现的不文明用餐图片；红蓝记分板；拍拍铃

环节1：必答题

每队派出一名小队员选择问题，并和组员讨论得出最终答案。假设答对，那么获得一个大拇指，记一分。

环节2：抢答题

礼仪教案篇五

活动目标：

1、让幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。

2、培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。

活动重难点：

培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。

活动准备：

1、各种噪音

2、教学PPT。

活动过程：

一、组织教学

二、谈话导入

“今天老师给小朋友带来了一个礼物哦！〞教师用礼物导入吸引幼儿兴趣。

三、出示PPT课件

1、出示礼物可爱的小花猫

2、讲故事，教师根据活动目标编讲一个小花猫的故事。

提问

1、“你喜欢小花猫吗？为什么呢？〞

2、“爸爸妈妈带你去过些什么好玩的地方，那些地方能不能大声说话呢？〞教师提问引导让幼儿自己说一说在公共场所应该怎么做！

四、学儿歌

公共场有礼貌，不喧哗不哭闹。

说话时声要小，对别人无打搅

五、教师总结

要幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。懂得要尊重他人。

《餐前礼仪》优秀教案篇六

活动目标：

1、尝试自己吃饭、吃点心，培养独立进餐的习惯。

2、了解饭菜的营养，懂得样样菜都要吃。

3、体验自己吃饭后的成功感。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

物质准备：餐桌、餐具、自制的"鱼、肉、蛋、菜"等食物。

情景表演：我会正确进餐。幼儿活动操作材料"健康·正确进餐"。

活动过程：

〔一〕引导幼儿观看情景表演"我会正确进餐"。

1、师：今天老师带来一段情景表演，请小朋友认真看看看表演里发生了什么事。

2、教师表演。

3、师：现在请小朋友说说刚刚的表演里发生了什么事？〔幼儿答复〕

4、师：表演里讲的老师坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还自己清理桌面，有序收放餐具。

〔二〕组织幼儿讨论：为什么这样进餐好？你是怎么进餐的？

1、师：老师这样进餐好吗？为什么？〔幼儿答复〕

2、师：对了，因为这样进餐不挑食、自己吃饭、还自己清理桌面收拾餐具，是很好的。那你是怎么进餐的？〔幼儿答复〕

3、师小结：像老师一样专心吃饭，不挑食，而且吃完饭后会自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每个人都会很喜欢他，这是一个好习惯，所以以后我们也要像这个小朋友一样正确进餐。

〔三〕引导幼儿完成操作册材料"正确进餐"

1、引导幼儿看一看，说一说图片内容。

师：老师给每位小朋友准备了操作册，现在请你们拿出操作册，看看图片上有什么？他们在做什么？

2、请幼儿判断对错并涂色。

师：你们想一想他们这样做对不对，在对的下面涂上颜色。

3、结合操作册，鼓励幼儿学习正确的进餐方法。

〔1〕师：我们看一看这幅图，这样做对我们身体健康吗？〔幼儿答复〕

〔2〕师：对了，我们应该一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还自己清理桌面，有序收放餐具。

〔四〕品德教育：引导幼儿养成正确进餐的方法。师：我们要养成良好地饮食、进餐行为习惯，摄取丰富的营养这样我们才能健康成长，变的越来越聪明。

〔五〕活动结束。

《餐前礼仪》优秀教案篇七

教学目标:

1、教育学生饭前要洗手，学习怎样把手洗干净。

2、教育学生在餐桌上要讲礼仪，讲卫生。

教学重难点:

懂得吃饭时要讲卫生，讲礼仪

一、创设情境，引入主题

1、这位学生你长的真漂亮，你能告诉大家你平时都喜欢吃什么？〔另一个学生〕你长得也很强壮，那你喜欢吃什么？今天这节课就与吃饭有关系，请大家翻开课本第40页，我们一起走进《吃饭有讲究》

2、出示课题。〔齐读课题〕

二、讲授干干净净吃饭好

1、吃饭前有什么讲究呢？谁愿意当小老师告诉大家。

2、指名答复

3、你知道饭前为什么要洗手吗？

4、指名答复

5、PPT展示为什么要洗手？〔引导看图〕我们要把细菌从手上洗掉，这样细菌就不能进到我们肚子里伤害我们。

6、你会洗手吗？让学生看图观察40页洗手的六个步骤，讨论怎样洗手才干净〔PPT出示讲解六部洗手法〕

7、抽学生上台比赛表演。

8、PPT出示洗手儿歌，边做手势边领学生朗读儿歌〔小手是个宝，做事少不了，饭前要洗手，千万别忘掉。〕

9、说一说：吃饭时还要注意那些卫生习惯呢？抽答学生，老师相机补充。〔洗脸，清洗碗筷、把桌椅擦干净等〕贴纸：干干净净吃饭好

三、讲