八年级生物6.15.1人体内物质的运输第2课时教案_第1页
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文档简介

人内质运（时一、教学目标1、知识目标：概述心脏的结构识别并说明心脏的四个腔与各腔相连的血管、房室瓣、动脉瓣；说明心脏工作的过程；2、能力目标：学习从整体到局的观察和分析方法；3、情感态度与价值观目标：形结构和功能相适应的观点；认同所学知识在体育卫生、医疗保健中的重要作用。二、教学重难点重点：心脏的结构和功能；难点：心脏的结构和功能相适应的特点。三、教学过程教学环节

教师活动

学生活动

设计意图导入

上节课我们知道人体内物质运输的管道是血管，那么物质运输的动力来源于什么呢？

心脏

回顾旧知于学生在知之间的衔接提示:就像输送自来水的泵一样，无时无刻的在工作，即使我们在睡觉时，它也在工作。感受心脏的跳动观察哺乳动物的心

（过渡）既然心脏不停的跳动，现在我们就一起来感受它的跳动。分发听诊器，同桌相互测量一分钟心脏跳动的次数，并作记录。与上节课测试的脉搏数是否一致。小结：成年人的心率平均为75次/分儿童时期心脏处于发育阶段，心率较成年略高。（过渡）在刚才测量的过程中，大家都能准确找到心脏的位置。

两位同学相互测量对方心脏一分钟跳动的次数。胸腔的中央偏左下

初步形成心脏的感性认识，加强与同之间合作新知。通过模型合图片助学生

脏（外形）观察哺乳动物的心

一起告诉我心脏的位置？心脏的形状像什么？心脏的大小我们的拳头大小相近。现在我们借助模型来认识心脏的外形（每组一个模型）要求：学会辨认心脏的左右。心脏主要包括心房和心室。心脏上方分别连接主动脉、肺动脉、肺静脉、上下腔静脉。了解了心脏的外形，我们继续由表及里，看看心脏的结构是怎么

方，在两肺之间。心壁较厚的一侧为左半部分，较薄的一侧为右半部分。

对心脏的形有初步认识辨别左右利于接下来构的学习。通过观察型和对图片分脏（结构）样的。心脏壁主要是由心肌构成，这是一种肌肉组织开型的盖，可以看到心脏的心腔。结合图15-9观察回答：1开脏心脏分为几个?上面两个腔分别叫什么？下面两个腔分别叫什么？2个腔的心壁肌肉厚薄一样？哪个腔的心壁肌肉最厚3、否只有同侧的心房和心室

四个左心房、右心房左心室、右心室不一样左心室

析助学生对心脏的内结构有初步认识利于理解后面血液环的内容。通？4心房和心室分别与什么血相左室——主动脉连？

右心房—上下腔静脉右心室——肺动脉左心房——肺静脉有

体育锻炼的心脏功能的影响板书设计心脏

5心房和心室之间是否有瓣？思考瓣膜的作用。认识了心脏的结构，回想，为什么每个人的心率不同，这与体育锻炼有关，经常参加体育锻炼可以使心肌发达，增强心脏收缩和舒张的能力。增强体质，当然不合理的运动和劳动也会使心脏衰竭，所以要进行适宜的体育锻炼。第1节人体内物质的运输

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