八年级物理第一章第二节运动的描述教案

八年级理<运的述>教案教目一、知识与技能知道什么是机械运动?知道运动宇宙的普遍现.知道参照物与物体运动的关系.正确的选取参照.知道运动和静止的相对性.二、过程与方法通过实例分析培养学生的观察能力和初步分析问题的能力．三、情感、态度、价值观通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理教重1.机械动的概念2.研物体运动的相对性教难1.参照的概念2.认物体运动的相对性3.用实例解释机械运动教方观察讨论法：通过对生活中实际事例的观察，分析运动物体的共同特点，掌握机械运动的概念实验法：通过简单的实验和对实验的分析理解参照物的概念．教准多媒体教学资料PPT)课安1课教过一引新请同学们观看几幅图片，感受自然界中形形色色的运动。二新教1．机械运动请学生看课本图1.2.1中的三幅亮的图片，能回答图下面的问题?同学们会热烈讨论)[ppt显示]哈雷彗星沸腾的猎豹爬行的蜗牛[想想议议]请同学们根据书中图片和看到的录像资料讨论雷彗星缓慢爬行的蜗牛奔驰的猎豹它们有没有共同?共同点是什么?它们有共同的地方，就是它们都在运动．

生活中运动的例子实在是太多了．日常生活中，你都见过哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？下面有几个运动的例子，想一判断下他们是不是运动的根据是什么。①你从座位走到黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化？②有一辆汽车停在路边和在路上行使有什么不同？③说天上飞的飞机是运动的，你根据什么？天空中飞行的飞机、火箭；地面上奔驰的火车、汽车；江河海洋中航行的船只、舰艇；行走的、流动的水、游动的鱼、飞翔的鸟等等都在运动，为什么能说它们都在运动呢？引出机械运动[板书在理学里，我们把物体置的变化叫做机械运动。位置的变化包括：A、相对一个物体的距离的变化B、相对一个物体的方位的变化小练习（PPT）2．参照物运动是宇宙中的普遍现象．既然运动是普遍的，为什么又常常说房屋、桥梁是静止的，河水、只等是运动看图：判断甲图和乙图中小车是否运动图中的观光电梯里的人是静止还是运动的呢？问题：为什么对同一物体的运动和静止，不同的人会作出不同的判断？选作标准的物体不同引出参照物、参物研究物体的运动时，被选做标准的另一个物体叫参照物①参照物是假定不动的物体。可以任意选择（运动和静止的物体都可以作为参照物）②参照物一旦被选定，我们就假定该物体是静止的。③研究对象不能做参照物④研究地面上物体运动时，常以地面或地面上固定不动的物体做参照物。因此物理学中一般选地面或地面上静止的物体作为参照物。⑤脱离参照物说物体是运动的静止的是无意义的为一物体相对不同的参照物其运动状态是不同的。做一做将课本放在课桌上，再将尺子放在课本上，用手慢慢拉动课本，观察并思考：（）果以课桌为参照物，尺子是运动的还是静止的？（）果以课本为参照物，尺子是运动的还是静止的？判断物体是运动还是静止一看选哪个物体作参照物。二看被判断物体与参照物之间是否发生位置变化，如果发生了位置变化，那么被判断物体就是动的；如果没有发生位置变化，那么被判断物体就是静止的。如图所示（PPT于在小轿里的乘客，司机说他静止的；在路边行走的学生说他运动得很快．司机和小学生谁说得对？为什么？

归纳：由此可知，判断一个物体是运动还是静止，取决于所选取的参照物。研究某一物体的运动情况，可以选择不同的物体作为参照物，选择不同的参照物，得出的结论可能会不一样。运和止相性相对于所选参照物而言。相对静以相同速度向相同方向运动（同速同向）的物体彼此间相对静止。即以其中的一个为参照物，一个是静止的。观看图片（PPT）第一次世界大战（1914-1918）间，一位法国飞行员在发行中发现面前有一小东西，顺手把它抓，发现竟然是一颗子弹。这可能吗？大家可以相互商讨。空中加油；利用运动和静止的相对性，完成飞行队列特技表演。三课练：（示PPT四课小：、机运：物学，物体置变，做械动、参物说体运还静止要以个体标。个选标的体做参物、运是宙的遍象物体运和止相的充笔：物运和止相性括层义、运是对，切体在运。、静是对。、物的动相的选的参物同运和止况不的总：事选参物就法定个体运和止。我平说运和止以面参照的这时一不明参物什。五板设机械运动：在物理学里，把物体位置的变化叫做机械运动概念：在研究机械运动时，所选的作为“标准”的物体叫参照物参照物

参照物的选择）不要将研