大班益智游戏教案7篇

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作为一无名无私奉献的教导工，有须要举行细致的教案预备工作，借助教案可以有效提高自己的教学能力。写教案需要注重哪些格式呢？以下是人见人爱的共享的7篇大班益智嬉戏教案，在大家参考的同时，也可以共享一下给您的好友哦。

大班益智嬉戏教案篇一

活动目标：

1、喜爱 参与嬉戏活动。

2、注重聆听对方讲话。

活动预备：

1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。

3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。

活动过程：

1、老师展示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。

我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）老师带领幼儿跑一跑，跳一跳）

2、老师引领幼儿帮小动物找食物。

小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢……

3、边找食物边念儿歌：

小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。

小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。

小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。

小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。

4、老师给幼儿带上头饰，让小伴侣们饰演小动物找食物。

老师带领幼儿边念儿歌边找食物。

5、活动反复举行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。

6、老师鼓舞幼儿找对了食物。

老师小结：

感谢小伴侣帮小动物们找到了食物，你们真棒！

托班体育：小兔找萝卜

活动目标：联系双脚跳的动作

环境和预备：藤圈若干当萝卜地，皮球当萝卜，放置圈内。

玩法：

一、幼儿当小兔，练习双脚跳。

二、嬉戏开头，老师念儿歌带小兔往萝卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到萝卜地。到了萝卜地，仿照拔萝卜动作，抱着大萝卜，一二一二跳回家。

三、教师用儿歌引领：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱着到萝卜，一二一二跳回家。

四、老师在幼儿跳的过程要关注鼓舞，不能焦急。

大班益智嬉戏教案篇二

【年龄段】

5--6岁

【嬉戏人数】

8人

【嬉戏类别】

益智嬉戏

【预期构建阅历】

此嬉戏需要幼儿认真的观看，进展幼儿观看力、专注力，在反复的操作探究中，提升幼儿视觉空间感知，和规律分析能力，在图形的摆布、操作过程中，进展其空间方位认知，利用与伙伴举行分工、合作、商议、阅历共享，提高合作意识，提升幼儿语言表述能力，在情景嬉戏的设置中，让幼儿体悟闯关，解救小动物所带来的成就感和快意。

【嬉戏预备】

材料预备：

自制叠影重重卡片，喷绘闯关地面嬉戏图；目标卡托4个。托盘20个。

音视频预备：

玩法视频、音乐

阅历预备：

1、幼儿对于环形外形、色彩、有一定的认知。

2、有一定的观看力，和空间方位感，会分清物体的上下、左右及重叠关系。

【嬉戏玩法】

此嬉戏一共有五关，每一关都有一张目标卡，嬉戏开头后，幼儿要按照给出的目标卡，对比目标卡利用重叠2张或2张以上卡片，完成线索卡组合，再将组合卡、线索卡与目标卡放到指定位置，继续闯关，最先完成五关，搭建起解码小路，解救出被困的小动物为胜。

【嬉戏规章】

1、对比目标卡，组合色彩卡片时，卡片必需彻低重合，同时组合的图形要与目标卡图形一模一样。

2、每组幼儿在嬉戏时要每一个关卡都要完成，不能漏掉关卡。

3、闯完五关，搭建起解码小路，先解救出小动物者为赢。

【关注点与支持策略】

关注点：

嬉戏材料：

关注孩子与材料的互动状况，能否利用旋转、翻转、组合图形卡。

嬉戏心情：

1、关注幼儿是否能乐观专注的参加嬉戏，碰到困难，乐观努力试试，不放弃。

2、关注幼儿是否有嬉戏的胜利感与满足感，正确面向输赢。

嬉戏常规：

在嬉戏时能否遵守嬉戏规章举行嬉戏。，

嬉戏交往合作：

关注幼儿能否与伙伴合作，迅速、精确     组成目标卡，同时也能分工一人铺路一人收拾收拾桌面。

支持策略：

1、仔细观看，学会耐心的等待孩子不急于干预。

在幼儿探究操作过程中，老师作为观看者和支持者，同时在遵守嬉戏规章状况下，每组两位幼儿自己的主意和思量，是合作还是分工，在嬉戏中找到最快闯关胜利办法。老师不指定支配，敬重幼儿的挑选与看法，当发生矛盾时，在平安的范围内，可以等待观看，鼓舞幼儿自主解决问题矛盾，利用适当的评价、出示、于沟通共享等引领幼儿学会敬重与接纳伙伴，提升嬉戏的质量。

2、关注幼儿面向困难时的心情赋予适当的鼓舞与协助

由于嬉戏有一定难度，所以老师要随时关注幼儿的心情情感，当幼儿嬉戏中碰到苦难时，要适当的引领鼓舞与支持。最先完成的一组，可以共享一下嬉戏的阅历。关注嬉戏中赢者的有效策略，嬉戏技能的提高和欢乐的体悟。

【建议】

延长嬉戏：

1、此嬉戏具有一定难度，材料提供要层层深化，建议第一次接触时提供实物图片在过渡到较为抽象的外形。

2、嬉戏娴熟后，可增强难度，2人嬉戏，将若干图片平铺在桌子上，寻觅叠影重重时，不行触碰卡片，必需在脑海中旋转和重叠卡片，领先识别出来后，喊“叠影重重”，然后拿牌验证。假如验证有效，胜利获得卡片，失败后，要扣除一张已获得的卡片。

注重事项：

此嬉戏是视觉观看嬉戏，熬炼幼儿空间方位，所以制作图卡时，目标卡与配对卡上的图案大小、位置要全都。

大班益智嬉戏教案篇三

【年龄段】

5—6岁

【嬉戏人数】

8人

【嬉戏类别】

益智嬉戏

【预期构建阅历】

在嬉戏中进展幼儿的思量能力、规律分析能力、语言表述能力，具有大局观，提高伙伴间的合作能力及吃掉对方庇护自己的预防能力，激活幼儿的竞争意识与博弈的精神。

【嬉戏预备】

材料预备：

PPT、嬉戏棋盘、石头、剪刀、布及国王的头饰、国王权杖、提醒手环、音乐。

阅历预备：

1、幼儿会玩石头剪刀布的嬉戏

2、知道下棋的基本规章

3、有基本的方位概念

【嬉戏玩法】

8名小伴侣自由组合，4人为一组，分为黄、绿两队。每队由一名国王和石头、剪刀、布三名棋子组成，两队分离站在棋盘两侧，由国王指挥棋子跳格子。先吃掉对方国王的一队为胜。

【嬉戏规章】

1、每个棋子每次只能跳两个格子，过多过少都被淘汰。

2、全部棋子需听国王指挥，不得自行任意走动。

3、国王要在指定区域内指挥，如超出范围将被淘汰。

4、国王要在对方行棋结束后再指挥本队棋子行棋。

【关注点与支持策略】

关注点1：观看幼儿在嬉戏过程中能否按照对方的排兵布阵不断调节自己的嬉戏策略。

支持策略1：引领幼儿专注嬉戏，注重观看嬉戏次序与行进方向。

关注点2：观看幼儿是否能与队友的密切协作，商议解决所遇问题。

支持策略2：引领幼儿谦虚听取伙伴的看法，嬉戏中能顾全大局。

关注点3：关注幼儿是否有等待、思量、推理、表述等良好的嬉戏品质。

支持策略3：耐心的等待孩子，不急于干预，给与幼儿表述与思量的空间。

【建议】

1、增强格子数量及参加人数，激活幼儿的挑战性。

2、如幼儿对空间方位娴熟把握后，可将棋盘上的水果去掉，增强嬉戏难度。

3、为便利幼儿记住自己每次所挑选的角色，可以将提醒手环调节为胸贴等记忆标志。

大班益智嬉戏教案篇四

活动目标：

1、在玩的过程中举行按逻辑罗列及比较10以内数的大小，体悟玩瓶盖的乐趣。

2、培养合作意识，养成遵守规章的好习惯。

活动预备：

1、用卡纸画好一幅格子图。

2、收集黄、红两种色彩的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分离贴上打印好的10以内数字。

3、将黄、红两种色彩的瓶盖分离放在操作盒里。

嬉戏玩法：

一、两人合作玩嬉戏，自主挑选一种色彩瓶盖，用间隔罗列的办法，在格子图上将黄、红盖子布满，注重瓶盖反面朝上。

二、两人分离将自己的瓶盖翻开，正面朝上，每次翻一个盖子，按瓶盖上的数字举行“比大小”嬉戏，大吃小，最后手中瓶盖多者为胜。

三、玩了几次后，可按照幼儿状况适当加大难度，如：在瓶盖上贴上点子卡或10以内加减法的算式，然后再举行“比大小”嬉戏。

四、通过格子图还可玩围棋、五子棋等嬉戏。

五、指导要点：

1、活动中提醒幼儿将瓶盖按色彩间隔罗列，鼓舞幼儿想出多种罗列办法。

2、翻盖“比大小”时提示幼儿要遵守嬉戏规章，友好合作。

3、鼓舞幼儿通过格子图玩围棋、五子棋等嬉戏，并可与伙伴一起制定嬉戏规章

大班益智嬉戏教案篇五

嬉戏名称：《糖果分分乐》

【年龄段】

5—6岁

【嬉戏人数】

4人

【嬉戏类别】

益智嬉戏

【预期建构阅历】

亲自操作获得数概念，领悟计算办法，在嬉戏的过程中，动手、思维、语言密切结合，培养了幼儿的注重力、观看力、动手能力、分析能力和统筹分配、谋划能力，逐步形成娴熟的计算能力。

【嬉戏预备】

材料预备:

自制嬉戏盒；红、黄、蓝、绿珠子若干；红、黄、蓝、绿的盘子各一个；四个瓶子；制止筛子一个；计时器。

音频预备：背景音乐

阅历预备：有5以内数多种分解组合的阅历；与伙伴举行过比赛类的嬉戏。

【嬉戏玩法】

四名幼儿自己商讨嬉戏挨次，轮番掷筛子确定点数，按照点数自由挑选珠子的色彩放置相应的盘子里，当随意盘子里凑齐5颗珠子时，就可以将盘子里的珠子放到自己的瓶子里，用时9分钟，珠子最多者获胜。

【嬉戏规章】

1、筛子点数与取珠子的数量相同，过多或过少算犯规，停玩一轮。

2、盘子里必需集齐5颗珠子，才干将珠子放到自己的瓶子里，否则停玩一轮。

3、没有根据挨次嬉戏，停玩一轮。

4、计时结束，嬉戏停止。

【关注点与支持策略】

关注点1：观看幼儿是否认真观看盘子里的珠子数量，根据自己的思量把珠子分配到相应的盘子里，并赢得珠子。

老师策略：引领幼儿观看伙伴选择、分配珠子的办法，让幼儿间相互影响，相互增进。

关注点2：关注幼儿能否统筹分配，为自己谋划赢得更多珠子。

老师策略：鼓舞幼儿认真观看、思量，大胆试试，发觉可以赢得更多珠子的分配办法。

关注点3：当幼儿向来不能赢得珠子时，幼儿表现如何。

老师策略：耐心等待幼儿，不急于干预，赋予幼儿表述与思量的空间，幼儿如有心情低落鼓舞幼儿。

大班益智嬉戏教案篇六

内容：

彩色布

目标：

1、训练幼儿听口令轻轻地走到指定的地方

2、培养情愿参与嬉戏互助合作的情感

预备：

彩色布

过程：

一、介绍内容

师：“小伴侣，你个看地上睡着一块圆形的彩色的布，今日我们要和这块彩色布做嬉戏，但是我们不能把它给吵醒了。”

二、听口令走到指定的色块里

幼儿拉成圆圈按顺时针方向走，边走边念：“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，拉个圆圈走呀走呀，看谁先到红（黄、绿）布上。”最后一句由教师说出，幼儿听到口令后马上走到相应色彩的布上。教师提示幼儿要轻轻的走，不要把睡在地上的布吵醒了，并检查。

嬉戏重复。

三、收拾器材

师：“刚才小伴侣们很能干，都能很快地找到相应的色彩，并且没有把彩色布吵醒。你们看，彩色布还睡在那里呢，现在请小伴侣们一起把彩色布收走来让它回家里睡好吗？”

全体幼儿以卷麻绳的形式把布卷起来给教师。并排队回教室。

大班益智嬉戏教案篇七

活动目标：

喜爱 参加集体活动，丰盛幼儿的认知阅历和进展幼儿的观看能力。

活动预备：

ji妈妈图片2幅；蛋宝宝若干；熟ji蛋1个，生ji蛋1个；幼儿人手一个马甲袋；箩筐2个。

活动过程：

环节任务操作要点

集中注重

激活情感

1、老师展示ji妈妈的图片，问：小伴侣，这是谁？这里有几个ji妈妈？

2、今日两只ji妈妈好焦急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办？

3、我们帮她们找找吧！

1、找寻ji蛋

区别ji蛋

老师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。（幼儿分头找寻ji蛋）

2、你们找到几个蛋宝宝呀？你们看看蛋宝宝长得一样吗？猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只ji妈妈的孩子？

3、粉红色的是这只ji妈妈的孩子，绿的是那只ji妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧！

1、丰盛认知阅历

ji妈妈很兴奋找回了自己的宝宝，感谢你们。ji妈妈要送我们礼物呢！

2、（老师展示生、熟ji蛋）这是什么？哪个能吃？为什么？

3、我们要多吃ji蛋，ji蛋养分好。我们到教室里品味一下ji蛋的美味吧！

设计意图：

1、按照主题《我们爱吃的食物》老师预设了这样一个活动。利用活动扩大幼儿的认知阅历和进展幼儿的观看能力。

2、在活动中环节中设计了区别归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和。

3、按照托班幼儿的年龄特点，说一说；找一找；看一看；尝一尝来丰盛活动，满足幼儿的奇怪   心和不同进展。

健康《大家一起来刷牙》