教学设计新部编版玩出了名堂胡雪慧

精品教学教案设计 |Excellentteachingplan教师学科教案[ 20 –20 学年度 第__学期 ]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 |Excellentteachingplan教学设计（教案）模板基本信息学 科 小学语文 年 级 三年级 教学形式教 师 胡雪慧 单 位 新疆哈密市二堡镇第二小学课题名称 15、玩出了名堂学情分析【学情分析】：1、三年级的学生不大会通过细致的阅读文本，理清文章的脉络，概括事件主要内容更是困难。2、由于年龄小、缺少社会经验等原因，对于人物品格以及事件中蕴含的道理等内容，学生理解起来也会有较大困难。3、学生阅读经验、方法积累的还不多，教师要引导学生自主尝试运用一些简洁而有效的方法，如：查找资料、联系上下文、品词品句、边读边想象等。教学目标教学目标：1．知识目标认识“阅、固、调”等 6个生字。会写“堂、镜、闲”等 12个字。能正确读写“名堂、浪费、镜片”等 17年词语。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 |Excellentteachingplan2．能力目标理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。3．情感目标写写自己玩中的乐趣和收获教学重点：让学生知道虎文列克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到了启发。教学媒体：1．生字词卡片或制成的电脑课件。2．师生搜集列文虎克的有关资料，拓展“资料袋”的内容。教学时间：2课时教学过程第一课时一、谈话导入1．教师引述。爱玩，是孩子们的天性。同学们平常爱玩什么？爸爸妈妈是怎么对待的？和大家交流一下好吗？2．学生交流。3．教师导入。玩耍常被认为是浪费时间、不务正业的行为，然而在育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 |Excellentteachingplan科学史，有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的。 今天，我们要学的课文，题目就是“玩出了名堂”。（板书课题并读题）4．学生读题，想想能提出哪些问题。5．教师可将学生提出的问题列在黑板上。如：1）什么是“名堂”？2）谁玩出了名堂？3）他玩的是什么？4）怎么玩的？5）他玩出什么名堂？二、初读感知1．教师出示自读要求。1）画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或联系生活经验理解词语，读通句子。2）读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题？2．学生自主读书。3．检查自学。1）出示生字卡片，检查认读生字情况。2）出示新词，各自交流自己是用什么方法理解词语的。3）指名分段朗读课文。三、精读课文，领悟玩法1．多遍朗读课文第三自然段。2．画出表示“玩”的句子，指名学生再读。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 |Excellentteachingplan3．教师引导：想象一下，列文虎克是怎样磨镜片的，他心里会怎样想？4．学生交流想象时，教师要注意点拨：尽管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因为他喜欢，他想用它来看细微的东西， 所以他才玩得这么投入。5．指导朗读。能用赞赏的语气读读这一自然段吗？四、课堂练习，当堂展评1．练习写“堂、镜、闲、待、阅”这五个字。2．抄写词语表中的词语。3．当堂展评。五、课后活动搜集并阅读古今中外“玩出名堂”的故事。第二课时一、复习回顾1．听写生字词。2．用自己的话说说列文虎克一开始是怎样玩镜片的。二、继续读书，了解玩出的名堂1．教师引言：列文虎克就这样玩，玩出了什么名堂？我们继续学习、研究。2．学生朗读第四自然段。1）自由朗读，边读边想：列文虎克是怎么玩的？他发现了什么？2）指名学生多人次朗读，以使学生尽可能地摄取更多信息，生发育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 |Excellentteachingplan感想。（3）交流讨论。3．抓住以下要点：1）有新的想法：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？2）有新的玩法：一片放大镜固定，另一片可以随意调节。3）有新的发现：看到了一个平时看不到的“小人国”世界。4．转换角色想象。假如你是列文虎克，这样改变一下玩法竟发现了一个新的世界，你的心情会是怎样的，心里会怎样想？5．朗读体会感情。请同学们朗读“他用显微镜观察水⋯⋯比地球上的居民要多得多”，体会感情。1）自由朗读这部分内容，想想朗读时应该表达怎样的感情。2）感情朗读，评点交流。6．表达感悟。了解了列文虎克玩中的发现以后，你想对列文虎克说些什么？（可多人次谈，学生交流时教师要画龙点睛地点拨、肯定）三、欣赏玩出的名堂1．列文虎克看到的“小人国”究竟是什么？他究竟玩出了什么大名堂？让我们再来读读课文最后一段吧。2．学生朗读第五自然段。1）自由朗读，一边读一边画出有关句子，可多遍地读，另外还可参阅资料袋里的有关内容。2）指名学生多人朗读。3．交流讨论：育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 |Excellentteachingplan1）“小人国”指的是什么？2）他究竟玩出了怎样的大名堂？4．指名朗读资料袋里的内容，议议发现微生物对人类的贡献。5．再次品读：对这一段中的标点符号有什么新的发现？（着重体会引号的用法）四、交流玩中收获1．教师引述。同学们平常都爱玩，在玩中也得到一些收获和启发，也得到不少的乐趣。下面交流一下我们玩中的收获好吗？2．学生先在小组里交流，然后选出一名同学到台前介绍。五、练习生字1．出示生字卡片或显示电脑课件中的生字：腿、随、调、简、拜、访、具。2．学生说说怎样把这些字写得正确、漂亮。3．学生练写生字，当堂展评。六、拓展活动把自己的玩法和收获写下，准备在“玩法大比拼”的故事会上讲一讲。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 |Excellentteachingplan板书设计育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 |