2016新小学语文一年级上册课文27青蛙写诗8教案

2021新版小学语文一年级上册课文27青蛙写诗8讲课设计2021新版小学语文一年级上册课文27青蛙写诗8讲课设计2021新版小学语文一年级上册课文27青蛙写诗8讲课设计2021新版一年级语文上册讲课设计青蛙写诗讲课目的1．认识“诗〞“蝌〞“蚪〞“给〞“逗〞“号〞“泡〞“句〞“串〞“珠〞“以〞“省〞“略〞“呱〞14个生字，会写“给〞“号〞“泡〞“句〞“串〞“成〞“呱〞7个生字，认识一个偏旁“勹〞。2．有感情地朗诵课文，背诵课文。3．感觉少儿诗的生动形象，在读中经过详细形象的事物认识逗号、句号、省略号。学情分析教材内容图文并茂，富于童趣，富于想象，富于创办，十分适于本性开朗、充满好奇的一年级学生学习语言、认识事物，同时也为教师创办性讲课留下了广阔的空间。识字写字是一年级的讲课要点。本课识字讲课将学生熟悉的语言要素作为主要资料，同时充分利用少儿的生活经验，重视教给孩子们识字方法，努力做到识和用相联合。借助多种形象直观的讲课手段〔如字卡、词卡、图片、课件情境图等〕创办丰富多彩的讲课情境，指引学生在详细的语言环境中识字，激发学生识字写字、阅读的兴趣，张开学生的语言，启示孩子的灵性！在阅读中识字，在识字中阅读。指引学生联合生活实质、借助图画，在多种形式的朗诵中理解诗歌、感悟诗意。要点难点讲课要点：在详细的语言环境中运用多种方法识字，正确书写生字。讲课难点：认识逗号、句号、省略号，感悟诗歌内容，有感情地朗诵课文。v4讲课过程活动1【导入】青蛙写诗激趣导入：我们学过?雪地里的小画家?，当时谁没有参加？〔青蛙〕他干什么去了？〔睡觉了〕冬季过去了，夏季已经来了，青蛙早就睡醒了。看，他坐在荷叶上，到达了我们的讲堂上，快和小青蛙打个招呼吧！〔你好，小青蛙！哈喽，小青蛙！〕下雨啦！小青蛙更快乐了，他一快乐，就要作诗啦！大家想知道青蛙的诗写得如何吗?这节课我们就来学习?青蛙写诗?。〔板书课题〕活动2【讲解】青蛙写诗研究新知：2021新版一年级语文上册讲课设计配乐范读课文。仔细听读，听准字音，并模拟老师读文的语气。学生自由读。分小节学习课文和生字。第一节：〔课件出示第一节内容〕生试读，指名读。师指导：下雨了，小青蛙多快乐呀！让我们都来当一回小青蛙，快乐的说——我要作诗啦！看谁读得青蛙更快乐？学习“诗〞字：生报告记字方法：言字旁加个少林寺的寺。师帮助记忆：老师说个谜语：“一首诗有多长？我说十一寸。〞大家猜是哪个字？〔诗〕生组词：古诗、写诗、诗人,,〔2〕第二节：引入：池塘里的小伙伴们听闻青蛙要写诗，都赶来了，还有主动来帮助的呢！都有谁呢？谁第一个来的？〔小蝌蚪〕他帮什么忙了？〔给小青蛙当逗号〕师板书：小蝌蚪逗号为何小蝌蚪能当逗号？〔长得像〕那你见过小蝌蚪吗？老师出示图片，察看蝌蚪，同时学习“句〞五个生字。蝌蚪：大家看他俩长得像不像？如何记忆？〔形声字：都是虫字旁，加科就念蝌，加斗就念蚪〕逗：教师说顺口溜：豆子装满车拉走了。学生组词：逗号、逗人、真逗,,造句：我家的小狗真逗。号：老师也说顺口溜：口下一根笛，吹出小乐曲。生组词。给：学生说构造，并说记忆方法。加一加：绞丝旁加个合。小蝌蚪帮助了他人，心情如何？你帮助过他人吗?当时你心情如何？〔快乐，骄傲，骄傲〕那就让我们都骄傲地说一声——我来给你当个小逗号！教师指导学生读出快乐骄傲的语气。3〕第三节：出示课件句号和水泡泡的图片，并板书这两个词。指导读出快乐语气。指导“水泡泡〞的最后一个“泡〞轻声读法。2021新版一年级语文上册讲课设计学习泡和句两个字。指导书写“句〞字：学习部首包子头，这个部首的字还有哪些？〔勺、旬、包,,〕炫耀：你还知道旬字，真了不起。书写：“句〞字。步骤：一看二描三写。4〕第四节：板书：一串水珠省略号学习生字：串、珠、省、略、以学习“串〞的字理：糖葫芦图片，演变最后两个椭圆变为两个口字。学习量词“一串〞课件出示图片：一串灯笼，一串钥匙，一串葡萄，一串踪迹。学生再回复一串〔〕读课文。5〕第五节：有了朋友们的帮助，青蛙的诗写出来了，看一看吧。读文。学习“呱〞字。找一找，诗里有“小蝌蚪〞“水泡泡〞“一串水珠〞吗？他们藏在哪？再学生字：①电脑出示字诗、蝌、蚪、逗、号、给、泡、句、串、珠、省、略、以、呱学生认读并组词。②出示词语接龙读：给你，诗人，句号，省略，水泡，蝌蚪，珍珠，能够，一串，逗号，呱呱叫③带回短文读一读：池塘里有一大片荷叶，荷叶上蹲着一只小青蛙，它正在呱呱叫，就恰似在作诗同样。小结：这节课我们学的多快乐呀，不单认识了14个生字，还学会了帮助他人，快乐自己。此后，我们在生活中要全力乐于助人好吗？堂堂清训练：1、开火车读词语：给你，诗人，句号，省略，水