《爱护》教学设计(北师大版一年级下册)

（北师大版一年级下册 ）6《爱护》教学设计教学目标1、识字30个，写字15格。2、学习四点底、言字旁，自己填偏旁表。3、熟读《特别的作业》和《纪念》，能回答课后问题，背诵《鸟》4、了解人与自然怎样和睦相处，增强环保意识。教学重点识字、写字，理解课文内容。教学难点理解课后问题。教学时数6课时纪念教学目标、熟读课文，知道什么是最珍贵的纪念。．识字15个。3、树立爱护公物、爱护建筑的良好习惯。教学重点理解课文，识字。教学难点理解为什么“这才是最珍贵的纪念”？教学时数课时第一课时教学内容熟读课文，知道什么是最珍贵的纪念。教学过程一．导入新课。小动物们自己盖了一间小亭子，大家都想在上面留下纪念，它们都留下什么纪念呢？我们一起来看一看。二．初读课文，学习生字。、自读课文，圈出生字、生词。2、自学生字：互教互学。3、指名读生字词。4、标出自然段落。四、再课文，理解课文内容。1、指名读第一、二自然段。2．讨论1）小动物们都留下了什么样的“纪念”？2）刺猬为什么不动。3、汇报、总结。4、学习三、四自然段。1）指名读课文。2）讨论：小刺猬到底留下什么样的纪念？为什么这是最珍贵的纪念？5、汇报。6、总结：最珍贵的纪念不是刻什么字，而应像小刺猬那样在亭子周围种上花草，爱护它，美化它。五、学生自由读课文，喜欢读哪段，就读哪短。六、课堂总结：板书设计纪念小熊小猴子刻名字小刺猬种花第二课时教学内容学习写字7个。教学过程一、导入新课。今天由冬冬来教我们学写字好吗？二、学习写字。．出示生字同学们，这 7个字你们都认识吗？请读一读吧！2．你觉得哪个字难写呢？指出自己认为的难写的生字，冬冬就教你这个字。3．比较“该、刻”两个字。4、讨论怎样改进才把字写的漂亮。5．．学生抄写。三、巩固练习。．描一描，该、刻两个字。．生字组词。板书设计纪念该石刻名字台阶特别的作业教学目标、熟读课文，理解课文内容。2、识字15个。3、使学生知道要自觉的爱护花草树木。教学重点熟读课文，理解课文内容，识字。教学难点理解课后问题。教学时数2课时第一课时教学内容熟读课文，理解课文内容。教学过程一、导入新课。春天到了，老师布置同学们到大自然去找春天，同学们纷纷找来桃花、桑叶、小草等作业，可小丽却交上一份特别作业，它是什么呢？这节课我们就来学习。二、学习新课。、听读课文。2、自读课文，圈出生字。3、互教互学生字。4、出示生字卡片，指名认读。5、给生字找“邻居”。6、再读课文，思考1）老师布置了一项什么作业 ？2）同学们都交了什么？小丽交了什么？为什么大家认为小丽的作业最好？7、讨论上面问题。8、汇报。9、总结：任何花草树木都是有生命的，我们应尊重他们的生命，做自觉爱护花草树木的人。10．指导朗读课文。三、巩固练习、指名读词语。2、朗读课文。四、课堂总结：你们知道特别作业是什么了吗？学习了这篇课文你知道了什么？第二课时教学内容学习写字。教学过程一．复习导入。、分角色读课文。2、指名读词语。二．学习写字。．出示要写的字：作 业昨桌画玉兰让．齐读生字。．学生分析结构、笔顺。．示范写“昨、作”。学生分析为什么它们的偏旁不同？这两个字都是左边偏旁占格少，右边占格多。再描红。．“画”学生观察“田”字在田字格的什么位置，并说怎样才好看？然后描红。6．学生在田字格里练写。三．课堂总结：这节课我们学习写了8个生字，同学们写得很认真。板书设计特别的作业作业昨桌画玉兰让语文天地教学目标、能正确抄写音节。2、学习四点底、言字旁。3、学习使用近义词，练习使用修饰词。教学时数课时第一课时教学内容抄写音节，学习四点底、言字旁，学习使用近义词，练习使用修饰词。教学过程一、抄写词语的音节。1、复习U的拼写规则。2、一个音节内字母要靠近。、讨论：o和uo的区别。4、抄写。二、学习使用近义词。1、出示例：高兴 快乐让学生分别用这两个词造句，体会近义词的意义。、写出：温暖、美丽、珍贵的近义词。三、练习使用修饰词。( )的桃花 ( )的桑叶 ( )的小草( )的纪念 ( )的柳枝 ( )的作业四、复习四点底、言字旁的字，填写偏旁表。1、八'、：、I:2、填写偏旁表偏旁表示的意义 例字、板书设计语文天地)的小草( )的桃花 ()的桑叶)的小草)的纪念)的柳枝的作业第二课时教学内容讨论怎么爱护动植物，并进行写话练习。教学过程一、观图：1、说一说图上都画的是什么地方？都有什么？2、讨论：我