幼儿教育心理学第一至第三章

精选优质文档-----倾情为你奉上精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业专心---专注---专业精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业高一年级幼儿教育心理学期末复习试卷一、单选题1.狭义的教育是（）。A.终身教育B.学校情境中的教育C.继续教育D.成人教育2.一般情况下，幼儿教育的最典型的形式是（）。A.网络教育B.多媒体教育C.幼儿园教育D.继续教育3.发展既包括人的发展，也包括事物或整个（）的发展。A.自然界B.植物界C.社会D.动物界4.幼儿期是（）。A.3-6、7岁B.6、7-11、12岁C.11、12-14、15岁D.14、15-17、18岁5.我国心理学家（）提出划分心理的发展阶段。A.弗洛伊德B.黑格尔C.朱智贤D.格塞尔6.（）期是一生中词汇量增加最快的时期。A.婴儿B.幼儿C.中年D.老年7.认知即（）。A.吃饭B.睡觉C.认识D.喝水8.（）是过去经验在头脑中的保持和重现。A.占卜B.直观C.感觉D.记忆9.（）是指一个人在活动中表现出区别于他人的稳定的.独特的.整体的心理和行为模式。A.个性B.爱情C.亲情D.友情10.（）是指个体体外一切能影响其身心发展的因素。A.精神B.环境C.心理D.身体11.遗传与环境（）。A.互不相干B.有点联系C.相互影响D.毫无关系12.教育是一种（）环境。A.自然B.崩溃C.放荡D.社会13.幼儿的学习是否有意义，关键是教师能否激发幼儿的（）性。A.被动B.滞后C.劣根D.主动14.（）是幼儿进行学习的最佳方式。A.骂人B.打架C.游戏D.撒娇15.（）学习是人类进行社会学习的一种典型方式。A.终身B.继续C.活动D.观察16.经典条件反射最早是由苏联生理学家（）发现。A.巴甫洛夫B.毛泽东C.成吉思汗D.金大升17.美国心理学家（）提出观察学习理论。A.希特勒B.班杜拉C.拿破仑D.广田弘毅18.苛勒认为，学习是一个（）的过程。A.想象B.感觉C.直觉D.顿悟19.美国心理学家（）曾提出著名的累积学习观点。A.乔丹B.达芬奇C.加涅D.但丁20.中国著名的教育家（）总结出儿童心理发展的基本特点。A.蔡元培B.李大钊C.陈鹤琴D.朱志贤21.心理学中所讲的发展主要指（）的身心发展。A.植物B.动物C.细菌D.个体22.个体最初的心理活动只是非常简单的（）活动。A.反射B.体育C.文娱D.传媒23.信任对怀疑（）。A.1-3岁B.3-6岁C.0-1岁D.6-12岁24．自主对羞怯、疑虑（）。A.0-1岁B.3-6岁C.6-12岁D.1-3岁25.主动对内疚（）。A.0-1岁B.3-6岁C.1-3岁D.6-12岁26．在口语表达方面，（）岁是儿童语音发展的关键期。A.3B.8C.40D.5027.操作性条件反射理论的提出者是?（）A巴甫洛夫B斯金纳C皮亚杰D奥苏伯尔28.早期教育是指下列哪个阶段的教育?（）A、包括胎教B、1,2岁到4,5岁C、3-6,7岁D、从出生到小学的教育29.下列哪一项不是幼儿记忆发展的特点?（）A、无意记忆为主B、形象记忆为主C、理解记忆为主D、机械记忆为主30.在正常情况下,心理的发展总是具有一定的方向性和先后性,发展不可逆,也不可逾越,这是指心理发展的?（）A定向性和顺序性B不平衡性C差异性D连续性（）是指在自然条件下，应用感官或借助于科学的观察仪器，有计划、有目的地对研究对象的言行表现进行考察，然后分析处理，从而了解、判断被观察对象者心理和行为活动的一种方法。A、观察法B、访谈法C、测量法D、实验法（）是一种有目的、有计划、比较持久的感知过程。A、感知觉B、观察C、记忆D、想象从缺乏自我控制到有自我控制的转折年龄约在（）。A、3---4岁B、4---5C、5---6岁D、不能确定在幼儿的发展过程中起主导作用的是（）。A、遗传B、环境C教育D、家庭苛勒认为学习是一个顿悟的过程，而非盲目摸索、逐步减少错误的过程指的是（）。A、经典性条件反射B、操作性条件反射C、早期的顿悟学习理论D、现代的认知学习理论个体的现有发展水平与即将达到的发展水平之间的差异叫（）。最近发展区B、关键期C、敏感期D、性别化37、（）提出了发展性教学的观点A、苏霍姆林斯基B、格赛尔C、维果斯基D、加涅38、（）在幼儿发展过程中起主导作用。A、环境B家庭环境C幼儿自身发展D教育39、（）是幼儿的基本活动形式。A、学习活动B、游戏活动C、体育活动D社交活动40、（）是改善与加强幼儿基本认知能力的学习。A、知识的学习B、运动技能的学习C、态度与社会规范的学习D、认知技能的学习41、耳濡目染、见贤思齐描述的是（）A、观察学习B、顿悟学习C经典性条件反射D操作性条件反射42、“狼孩”的例子表明，（）的缺失直接阻碍了心理的正常发展。A、环境B、教育C、早起学习经验D、家庭环境二、多选题。1.广义的教育包括（）。A.学校教育B.家庭教育C.社会教育D.企业培训2.幼儿教育心理学的基本研究原则有（）。A.客观性B.发展性C.实践性D.综合创造性E.教育性3.幼儿教育心理学的研究方法有（）。A.观察法B.访谈法C.测量法D.实验法E.问卷法F.作品分析法4.心理发展的性质是（）。A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性D.差异性5.认知包括（）。A.感知觉B.注意C.记忆D.思维6.幼儿思维发展经历的水平是（）。A.动作思维B.具体形象思维C.抽象思维D.辩证思维7.幼儿期性格发展的突出特点是（）。渴望终极关怀B.好奇心强C.独立性不断发展D.坚持性不断提高8、现在具有代表性的学习理论有（）A、认知学习理论B、早期顿悟学习理论C、联结学习理论D、社会学习理论9、现代认知学习理论的代表人物有（）A、奥苏泊尔B、皮亚杰C、布鲁纳D、格赛尔三、判断正误1、随着物种进化水平的提高，学习在生活中的作用不断提高，本能行为则相对减弱。（）2、幼儿的想象夸张且与现实混淆，常把想象出来的东西当成真实的。（）3、幼儿的社会行为是在平衡期和不平衡期反复交替下发展的。（）4、“树大自然直”根据这个道理对于幼儿也不需要教育。（）5、“给我一打儿童，我保证都能把他们训练成为任何一种人，比如医生、律师、艺术家甚至强盗。”这种说法对吗？（）6、幼儿期是一生中词汇量增加最快的时期。（）7、幼儿已经能够控制自己的情感。（）8、狼孩回到人类社会后没有学会人类的语言是因为没有老师教。（）9、教育无疑是传递各种经验的主渠道。（）10、辩证唯物主义的世界观是科学的、合理的世界观。（）11、个体最初的心理活动是笼统.混沌的。12、学习可以促进个体的身心发展。（）13、幼儿教育的最典型的形式是家庭教育。（）14、对黑猩猩做顿悟实验的是心理学家桑代克.()15、操作性条件反射理论是由巴甫洛夫提出来的.()16、青春期是人一生中身心发展可塑性最强的时期。（）17、教育作为一种环境因素,只是以某种形式适应个体的发展,并不实际地参与其发展,发展是按照其固有的内部节律进行的.（）18、教育在人的心理发展中起着主导作用,所以可以忽略遗传和环境对其的影响。（）19、广义的心理发展是指人从出生到死亡的整个一生的心理变化。（）20、作品分析法主要是对儿童的活动作品,比如绘画,日记等进行分析研究,以了解评定儿童身心发展的状况与特点的一种方法,所以不必与幼儿进行语言的沟通。()21、“鹦鹉学舌”也是一种学习。（）22、“谈虎色变”“望梅止渴”都是对经典性条件反射的生动描述。（）填空：1、幼儿教育心理学既是一门心理学科,又是一门_____学科.2、幼儿教育心理学的作用有和实践作用.3、人生在_出现第一个加速发展期,到了青春期出现第二个加速发展期.4、_是过去经验在头脑中的保持和重现。5、环境是指个体体外一切能影响其身心发展的因素,有____和_.6、一般是指从出生到小学前的教育。7、按学习方式来划分的学习种类,一般可分为两类:和.8、一遭被蛇咬,十年怕井绳是的表现.9、___________是人一生中词汇量增加最快的时期。10、早期的顿悟学习理论是由心理学家提出来的。他是利用(动物)来做实验.11、美国心理学家认为,人类的许多学习,尤其是社会行为方面的学习,不必事事亲身经历来获得直接经验,可以通过观察而获得替代性的间接经验。12、观察学习一般要经历注意,__,复现和。13、美国心理学家_______________做了一个双生子爬梯实验。14、生理成熟又称_____________。15、_____________和_____________是心理发展的物质前提和基础。16、教学要走在_____________的前头。17、关键期有时也称为_____________。18、_____________是进行幼儿教育必须遵循的基本要求和指导思想。19、幼儿身心全面和谐发展是以_____________、_____________和_____________为特征的。20、_____________是幼儿发展的基础和源泉。21、_____________的学习对于促进幼儿的社会性发展和道德品质的形成是关键的一环。22、个体一生的心理发展是在不断地_____________过程中得以实现的。23、幼儿学习的主要特点有_____________、_____________和_____________。24、学习理论是关于学习的_____________、_____________、_____________等根本问题的一些观点。25、_____________和_____________是联结学习理论的主要代表。26、目前，学习理论又有