功夫作文高级班第四讲

比如，马致远的《天净沙•秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯“断肠人在天涯”叶子、白花、皓月水由这些字，构成了这样的一个意象。那么从中，是叶子、白花、皓月水再看，范仲淹的《苏幕遮》，也是很多小朋友都耳熟能详的这些东西，都是意象。在诗的上半阙，提到了这些东西：天、地、波、烟、山、水，这样的一个意象。讲抓住“有什么或者是什么”，“在干什么”。天是碧云的天，地是黄叶的“秋色连波，波上寒烟翠——这种意象，脑子里一定要有在很多次讲座都讲过这些字也就“有什么看成是毫无表情毫节奏、毫无色彩的符号。它们是有表情有色彩有动感有节奏的当读到天地波烟山水的时候，脑子里面会不会联想出一幅画？么样的山 是什么样 ，这个时候“山映斜阳天接水”又呈现了什么样的水去再来《荷塘月色第二课课后作业就是让大家来写月色已经看到了小朋友完成的作文，非常的好。去现在告诉我通“叶子白花皓月微风和流水能否找到与“枯藤老树、昏鸦，小桥、流水、人家，古道、西风、瘦马。”之间的关系？在马致远的《天净沙》里面是九个要素，而在《荷塘月色》里面，只有把“叶子、白花、皓月、微水”展开。同样如此，如果说你脑子里有这样的意象了，你就能够把“枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家，古道、西风、瘦马。”把它扩成一篇自己的《天净沙》现在开始训练《画家乡里面要《画家乡“干什么忘掉现在我给出《天净沙一样的要素海边大海渔船鱼虾沙滩和贝壳五分钟，写出一篇不到200的作文。试着把这样的意象用自己的语言表达出来，现在：我站在海边，海有那么多的颜色。有深蓝的、有淡青的、有浅绿的，一块块、一的海滩上一波又一波的海浪涌过来像千万朵盛开的白莲这时候留下来许多的贝壳。它们颜色不一，形状千奇百怪的。小：在那么蓝，那么宽，那么亮的大海上，一艘艘帆船从天边驶过来。渔船上装满了肥美的鱼儿，还有身披盔甲的大龙虾。海浪一次又一次的着沙滩，白色的浪花是大海送给沙滩的。金黄的沙滩沐浴在阳光里，闪闪发亮，像是回报给大切的微笑。一个个贝壳零星的躺在沙滩上，它们五颜六色，千奇百怪 家乡在平原。平原是美丽的，家乡是美丽的。在每个清晨， 家乡在平原。平原是美丽的，家乡是美丽的。在每个清晨， 公第一个 招手的时候，一切都醒来了。田野里，稻子如 的颜色，那么耀眼仿佛一切都被它的颜色所震撼了。房前，是一大片一大片的菜地 的， 的院子里、田野里，瞧去，一大片一大片满是的。屋后，是成片成片的竹林，风一竹子随风摆动。真美，这就家乡。。现现在要摆脱《桂林山水》的东西船桨、江岸 能否根据这个意象，写自己来写一个山水。就是：沙石的文字还《美丽的小兴安岭现在给出“有什么树木树叶积雪小溪小鹿 能否在很短的时间内结合头脑中的意象把这些东西完成？我相信是写景是写作的基本功也就是说如果没有具备一定的文字功底我即便把这层窗户纸捅破文字上的驾驭能力不够明明知道应该是这样写但是你达不到你更是干着急！在上节课我要求小 们完成一篇大作《美丽的家乡。大家各写自己的所在地。刚才一开课，我就在问 ：作业完成没有？ 说都完成了，我非常满意。这两天在群里，我一看到大家交作业，就问一句：孩子们， 完成的轻松吗？是不是写作文比以前更加的愉悦了？我看到今天还有人报喜说不知不觉就完成了一千多字。非常的好。这就说明：随着 的坚持，随着 的练习，字数已经挡不住 的写作看，曲国铭写的《家乡在》如静、浩浩荡荡的大江。。——写得非常的好；细的腰枝中心是世界第二高楼像一位顶天立地的男子汉他们矗立在黄浦江畔，守护着申城。；——写得棒吧好不好？看看能打多少分？非常的好！这篇作文，在我今天讲课之前，我给100分好不好？看看能打多少分？非常的好！这篇作文，在我今天讲课之前，我给100分0今天上完课后还是写成这样的水平那我只能给0分因为非常老师给提出了更高的注意看PPT蓝色字体鲜花。现在告诉我，这两篇文章有什么区别？回答的有：移步换景，层次感，序，走到哪写到哪儿，明显的线索，首尾呼应，有情节性，写实……好，再来看《黄果树听瀑》。注意PPT棕色的部分“车到黄果树风景区，便闻一阵“哗哗”自远处飘来，”、“透过树隙，便见条白帘挂在岩壁上，”、“黄果树瀑布落在一片群山环抱的谷地，自西面顺着石阶下临涯足，”、“至谷底……”、“瀑声如雷轰鸣，”、“久坐岩上……”现在我给三个选项：第一，走到哪写到哪；第二，抢扎一条线；第三，运用了个写作技法。哪个答案最贴近？再来学习《》这篇课文。注意看PPT有颜色的部分“的是个美丽的大公园。”“进了的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，眼望不到头。上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。” “从万寿山下来，就是湖。湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，栽着数不清的垂柳。……”现在告诉我和写《美丽的家乡有什么本质区别？思维有没有越来越明确了？对，顺序感。顺序感怎么体现的？路线，对。空间感，走到哪写到哪。重新再来回顿《黄果树听瀑走近透过到谷底车到黄果树风景区自西沿着石阶下涯足，至谷底，久坐岩上。现在告诉我 再一次的感悟， 写的《美丽的家乡》之间的区别 有没有想到？它是从一个单纯写景的，到写一个游记？刚 讲的 》这是典型的游记。如果 把前面的帽子都去掉，是不是都是一个一个的景——有记，没有游有串起来。先移步后换景，先走，后换。小朋友在写作文时，就差这么一点点。今天讲过课以后，如果写作文的时候再是单纯的景物描写，对不起，就算你把作文八法全都搬上来，非常老师也只能给你0刚才有人说有情节了没错这是的方便之法要走先走后写先走后动先景才能够换先走起来然后先游起来然后你才能记下来游记游记先游后记，你连自己的脚都不游动，记的东西都是什么记！现在写的是独立的景就差这么一点点所以说写景是基本功咱们《，重要的是这个地方我要让开窍非常老师不会再讲的招法在这个地方一定要开窍！现在最重要的是要去体会和领悟游记游记“游是什么意思已经知道了游就是游动或者叫移步这“游”你笔下的东西“活了写的就差这么一点点儿说写景写是不是就是一个游记啦？游记会写了吗？为什么非常老师之前一直让练景色练景色练景色？写景是写作的基本功最早初级班让“六根六尘到后来的功力加强了让练景色练景色再后来让在写景色时要加上动作加上情节什么叫动作？就“游，我之前讲过这个案例—《游动物园》。如果让小学生写：今天，怀着兴奋的心情来到了动物园先看到了狮子山然后看到了之后又看到了长颈鹿；最后看到了孔雀开屏……这是小学生写的，这是低档次的作文。是高级班的学员了应该怎么写？—刚进大门来到了山前只“老虎山三个金光闪闪的大字展现在眼前如何如何...然后拐过了一道弯来到了大猩猩馆...逛完了大猩猩馆稍事休息喝了两口水再往前走一百米，就来到了孔雀馆……对不对？这不，你就会了吗！马上就都串起来了。这就是我讲的，时间顺序、空间顺序，游记你就写成了。写景不能写成“死景懂得这个道理 根据今天讲的，以后再去看，看其他文章 就都明白了星期六清晨。我和，一起到苏州，看枫叶几只蝴蝶从树上飞下来，在翩翩起舞呢！原来只能说写景写得好现在给它加上一些东西它就活了现在给它加动作，也就是拉大栓，就是移步。清晨，我和一起去苏州看枫叶来到公园枫叶真美啊站在高处冲远望去一片红一片黄一片绿像是被彩染过一样。我和来到一棵枫树下，几只蝴蝶从树上飞下来，翩翩起舞呢它们的颜色各不相同呢我捡起一片树叶冲喊“瞧这是三角形的也起手中的一片叶子冲我一笑：“这还是六角形的呢！”苏州的枫叶真漂亮清晨，我和一起去苏州看枫叶它们的颜色各不相同呢。我捡起一片树叶冲喊这是在中级班按照拉大栓的角度跟说的现在要讲移步换景你要有动作了动作就有情节，有了情节就有故事性了。来说说看完这篇有什么感受？所以文章之法都是一样的你加动作边走边写要“走突出出来之前你只是写景写景写景你没有把“走”的环节写出来，就没有把游记的“游”写出来。对不？说，小文章大道理。你别看它是一篇小文章，里面可有东西琢磨呢。回想班第一节，我给大说，小文章大道理。你别看它是一篇小文章，里面可有东西琢磨呢。回想班第一节，我给大家讲的《中秋日》：今天是中秋节，上 照常上课。下午，回家走进院子……大家体会一下，是不是这种感觉啊？回——到家，走——进院子——见院子里放了张桌子，桌子上放——着许多的果品，如……很多小朋友就是么一点，就差这么一点点——没有移步换景情节时可以这样来写的，小朋友要去体会游记吗！看 徐泽小朋友的作业老师只会讲情景只会写景只会讲些情景不能教写事现在我可以告诉了写事就是走和写不分家看 徐泽小朋友的作业一股清凉的气息扑鼻而来”——拉开窗帘，非常好，已经有这个意识了一样若隐若现，若现若隐。一股微风吹过，湖里泛起了阵阵涟漪”出来了光把雾给照散了光照在了山上深绿色的山被照射成了金黄色。看到出来了，光把雾给照散了，光照射到山上，深绿色的山就成了金黄色……晚上，只见微风在耳边吹着。大家还记得《荷塘月色》：晚上，吃了晚饭假如你还有兴致，你披上一件大衣，走在山村的小，你可以感受到清凉的微风，耳边吹着像是在抚摸着脸蛋很是舒服大约七八点钟模样家乡的孩子们都跑比一次在冬天的一个正午出来了正好有了兴致出去正好看见把雾照散了，这马上就有啦！来，咱们来看看小朋友写的《美丽的家乡》景也是写得非常长江和汉江孕育了这座繁荣昌盛的城市，在交汇处那座长江的大铁桥旁，立着蛇山，好似一个守护神庇佑着这昌盛的。——移步呢？没有哇！然后，再看这个地方景写得非常好。那么，移步呢？怎么来的，怎么看到的这个景色？—你一定要把“移步”这个东西融进去。上面的作文缺少的是什么呀？缺的就是移步！你现在是导游，你得移步，得带着“移”，把带到这个地方，带到这个场景当中师是不是只会教写景呀？实际上，很简单，大部分的文章都是由景构成的，你在这个景之前，给加上点导游词，加上怎么去的，加上怎么看的，对不对？对，要有动作。动作，不就是移步嘛咱们是高级班的学员，我要求你要来一点点“移步”，只要两句话。就是以前我在讲讲过的，比如：“今天，升起来了”这样不行！得加点东——今天，我打开窗帘，站在阳台，一看，升起来了。对不对？就差这么一点点你不能一来就是长江和汉江孕育了这座繁荣昌盛的城市，在交汇处那座长江的大铁桥旁，立着蛇山，好似一个守护神庇佑着这昌盛的。应该是假如，我带到有名的长江大桥旁边，去看蛇山。你会发现它越加雄伟耸立那耸立的蛇山，好像一个守护神，守护着这昌盛。这马上就有啦再一个方：“早晨出来了”——不是这样的。而是“早晨，我起了床，掀开窗帘，往窗外望去，一冉冉升起刚 然大悟，非常老师可能只 然半悟！来，咱们来看题 走，不就是游？写，不就是记吗？移步换景不就是走，不就是记吗？移步换景，先走记，不就是游记吗这个，讲的是游记的写法现在来讲游记和记叙文之间的关系从分类上来讲游记也属于记叙文一定要记叙文又不会写了所以我要给讲当记录的不只是景而加记到情景交融，就正好过渡到记叙文了。刚才看到的文章里面缺少了一个东西如果说只是游记的话应该是合格的么？以前讲过情景不分家，你写了这段景色是为了你的情来铺垫的。比如今天来到了饭馆里服务员端上来了鸡鸭鱼肉苹果柿子黄瓜和梨最后，就叫做情。所以说，不能单纯的写景。前面要“移步后面还要加上情有了动作又有了景色在里面再加上情感的抒发就是一篇标准的记叙文。告诉我有没有感觉？ 有没有 然大悟？半悟哈哈，不要紧我相信也是半悟，刚才有 回答：游到写，写到抒发。对！现在再来看一看，吴伯萧先生的《早》从写作练习的次第来说之前让写景后面让去悟到游记这个时候再让去体悟记叙文中的情，是否已经开窍？是否已经打开思路？刚才我在讲—走和写不分家移步和换景不分家游与记也不分家同理告诉我有没有感觉？ 有没有 然大悟？半悟哈哈，不要紧我相信也是半悟，刚才有 回答：游到写，写到抒发。对！现在再来看一看，吴伯萧先生的《早》写的时候都是:今天 兴高采烈的来到了哪 是写的时候都是:今天 兴高采烈的来到了哪 是不是？现在回过头来，写的《美丽的家乡》第二段开头是不是可以这样写“长江和汉江孕育了这座繁荣昌盛的城市。看蛇山最好的地点，就是在交汇处的长江大桥的旁边，如果乘上公共汽车，盘上一个小弯路，坐上十就来到了最佳的和原文相比，多了什么？有发现、悟到什么吗“在绍兴三味书屋来到如果说不能够看到蛇山，那就是一大遗憾了，看蛇山最佳的观赏地就是不对？开。”这些都是景物描写接着。这是不是景？讲的那些都是一。这是不是景？讲的那些都是一样的默默中我仿佛听到了那严历的喊声同时记起在文章里写过书屋后面有一个园子,园子里有许多蜡梅。我忽然明白了清香的来源：是蜡梅花由动作，由移步来转换的“迈进后园”——动作，就是这么一个简单的句子蜡梅开得正盛,几乎满树都是花。那花白里透黄,黄里透绿，花瓣润泽透明像琥珀或玉来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。”一步一景，文字就活了，景物也活了再来看：与黄鹤楼隔江相望的便是那耸峙的龟山山圆圆的、扁扁的，像一只千年寿龟。”这马上就有了动作，就差这么一点点子都是。“那花白里透黄,黄里透然后用故事给串起来，“是呀，的确要早，要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，作“东风第一枝”怎么样加情看图。什么叫情？刚才，由心而动叫情，，出来了光把雾给照射散了光照射在山上，深绿色的山北照射成了金黄，，抒感。再比如，《作文多大点事》学习的兴比赋：东方升，中国出了一个。再比如：青青子衿，悠悠我心晚上清凉的微风在耳边吹着像是抚摸着脸蛋很是舒服家乡的孩子们跑出来，时我越加喜欢这个坐落在偏僻地方的家乡了明白了吗？情景不分家要有这，大家去想《荷塘月色》“曲曲折折的荷塘上面……但热闹是它们的，而我什么也没有”了“啊老妈真是太了生活是如此的奢华呀加上这样一句话就够了。交融。当描写这个景的时候，一定要提醒自己一下，为什么要这么去写，心里要一天？无非是要说明今天你心情大好。所以，要有个意识，而不是单纯的景再来看吴伯箫的《早》“深冬，酿雪的天气。在绍兴三味书屋。从新台门走几分钟，过一道石桥踏进坐南朝北的黑油竹门就到了也是动作，别忘了这种关系。“还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香纯净疏淡，像是桂花香，又像是兰花 “迈进后园，蜡梅开得正盛,几乎满树都是花。那花白里透黄,黄里透这里又是景色的描写。大部分都是景，但，如果把动作加进去，也就是“移步”的“移 按原来那个逻辑划分，写景——写游记——记叙文，是分别往上提升一结果结果，写出来果然不出老夫所料。大家中 圈套，才有了今天的这一讲 有把写景写得非常好，才能接着往下讲 刚才做了两个练习脉络上捋下来，才算真正打通你作文的任督二脉通过前面学习的内容逐渐由浅入深过去只是单纯的告诉大《画家乡《 通过：海边，大海，鱼船，鱼虾，沙滩，贝壳这