《学会感恩》教学设计

小学心理健康教育《学会感恩》教学设计安庆市太湖县新仓镇金鸡小学阳志锐学情分析：

这一教学内容面对的是小学六年级的学生，他们大多是独生子女，是家庭的中心，受到家长的呵护，享受家庭的亲情，十分容易养成“以自我为中心”的习惯，心胸狭隘，只求索取，不知奉献。于是在日常生活中，难免会和父母有冲突，时常顶撞家长，甚至怨恨家长，这些都直接影响着青少年的身心健康。由此，引导学生理解“父母的爱”，进而认识“关爱父母”也是子女的家庭责任。所以，要让学生们通过这节课的学习，让学生在情感上能“感受爱”、思想上能“理解爱”、行动上能“回馈爱”，摒弃“以自我为中心”的索取意识，树立“心系他人”的奉献意识，把学生培养成品学兼优、心理健康的新时代接班人。教学目标：

◆让学生懂得如何去理解父母、关心父母、尊敬父母、与父母和谐相处。◆认识到父母对子女的付出，以及子女对父母的理解。 ◆让学生从现在做起，从点滴做起，以实际行动孝敬父母。教学重、难点： 重点：感恩意识不仅是回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识。 难点：让学生从现在做起，摒弃以自我为中心，用实际行动孝敬父母。教学准备：多媒体课件、视频、贴纸教学课时：1课时

教学过程：

一、心理感知，懂得感恩。■播放《帮妈妈洗脚》视频，让学生用心感受。提问：看完这一幕，你能说说此时的感受吗？学生自由回答。老师点评：是啊！感恩就是这样，一代人影响着一代人。在我们的一生中，有许多的人值得我们去感恩。我们感恩老师，感恩同学，感恩朋友。但好像啊忽略了对父母的感恩。导出课题：学会感恩

■心理暗示小游戏。

身体放松，老师暗示。

畅谈在情境中的感受。 【设计意图：通过活动，让学生感受、回忆自己与父母之间的点点滴滴，触动学生的心灵，激发学生对父母的感恩之情。】

二、心理体验，学会感恩。 ■讲述父母爱孩子的故事：PPT出示

一位年轻的母亲用自己柔弱的身体、伟大的母爱保护了年幼的孩子。■学生感悟。教师小结：在生与死的瞬间，父母想到的不是自己，而是孩子，为了孩子，他们宁愿放弃自己的生命，这就是伟大而无私的爱。 【设计意图：这是一个震撼人心的故事，在最危难的时刻，将生的希望留给孩子，从故事中感悟母爱的伟大、无私。】 ■心理情景小测试。情景一：饭桌上，父母端来精心做好的饭菜，萌萌挑三拣四，撅着嘴，抱怨着说这个不好吃，那个不爱吃，还扔掉筷子不理父母。 情景二：放学回来，小刚看到妈妈一个人在收稻谷，满身都是汗，非常辛苦，他连忙放下书包，去帮助妈妈，稻谷全部运进屋后，妈妈去做饭，小刚就回房间认真地写作业。 小组讨论，你想要做哪样的孩子，为什么？小组选代表分享结果。老师总结。■反思自己，在对待父母上，哪些地方做得不好。学生一：母亲唠叨很不耐烦，常和母亲顶嘴。学生二：妈妈要我在家吃早饭，我不愿意，冲妈妈吼。 学生三：看到别人家有小车接送，觉得自己坐父亲的电瓶车没面子，就不愿意去上辅导班。教师小结：当你犯错，出现一些不文明的行为，父母管教你，那是对你的爱。同时，教育引导学生不要盲目攀比，主动为父母分忧。 【设计意图：通过活动，引导学生感受亲情，学会自主反思，能够在体验活动中学习、成长。懂得孝敬父母，知恩图报，感恩之情油然而生，并不断升华。】

三、心理行动，感恩父母。■爱要行动起来。 把想对父母说的或做的写在心愿卡上，然后贴到感恩树上去。回家帮父母做一些力所能及的事。 【设计意图：让学生明白，感恩不一定要惊天动地，只要有心，感恩无处不在，把感恩付诸行动，使感恩一直延续。】 四、心理升华，感恩时代。其实感恩无处不在，一句话语、一个行动、一份努力、一点进步，都能表达出你的感恩。生活中，我们要感恩的