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Word———小学社团活动总结

学校社团活动总结

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如静下心来好好写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是我收集整理的学校社团活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、注意讲故事审美体验

在每节课的教学设计中都比较留意以讲故事审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于讲故事教学的全过程，在潜移默化中培育同学美妙的情操和健全的人格。在课堂中奇妙地把讲故事基础学问有机地渗透到讲故事艺术的审美体验中，注意培育同学的学习爱好，充分发挥讲故事艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将同学对讲故事的感受和对讲故事律动的参加放在重要位置。首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时留意语言美、教态美、动作美等，让同学从老师身上体会美的.想力，从而使同学宠爱老师，进而喜爱上讲故事课。另一方面，通过倾听讲故事、表现讲故事、讲故事制造等审美活动，使同学充分体验蕴涵于讲故事中的美和丰富的情感，为讲故事所表达的真善美抱负境界所吸引、所沉醉，与之产生情感的共鸣，使讲故事艺术净化心灵，陶冶情操，启迪才智，以利于同学养成健康、高尚的审美情趣和乐观乐观的生活态度。

二、给同学适当的活动空间、思维空间准时间

在教学过程中，我每节课至少要留足时间，让同学表现自己，鼓舞同学在他人面前自信地表演讲故事，树立同学的自信念。每节课还设计一些值得讨论、可争论的问题，让同学制造性地思索回答。注意进展同学的发散思维，并且从不用老师的思维定势去约束同学，应敬重同学对讲故事的感受及理解，让同学充分发挥自己的想像力。

三、注意自主、合作、探究的学习方式

自主、合作、探究式的学习主要是通过供应开放式的讲故事学习情景，激发同学的奇怪心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，同学们从中可挖掘自身的很多潜力，通过小组合作学习，引导同学乐观参加各项讲故事活动，提高同学的学习爱好，增加同学讲故事表现的自信念，培育良好的合作意识和团队精神。

四、注意进展同学的制造性思维

制造是艺术乃至整个社会历史进展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动好玩的制造性活动内容、形式和情景，进展同学的想像力，增加同学的制造意识。我觉得讲故事课中的制造可以多种多样、丰富多彩。

以上就是我们在社团活动中的工作总结，由于阅历不足

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