赤壁赋优秀课件

赤壁赋

苏轼赤壁赋1赤壁赋优秀课件2赤壁赋优秀课件3赤壁赋优秀课件4赤壁赋优秀课件5赤壁赋优秀课件6赤壁赋优秀课件7苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、诗人，美食家，豪放派词人代表。中国文学史上少有的全才之一。苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名8苏轼苏洵、苏辙韩愈柳宗元欧阳修苏洵苏辙王安石曾巩唐宋八大家（文）辛弃疾苏辛（词）黄庭坚米芾蔡襄苏黄米蔡（书法）三苏黄庭坚苏黄（诗）苏轼苏洵、苏辙韩愈柳宗元唐宋八大家辛弃疾苏辛（词）黄庭9苏轼书法苏轼书法10苏轼自题金山画像心似已灰之木，身如不系之舟。问余平生功业，黄州惠州儋州。

苏轼自题金山画像11

“我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒试验家，一个工程师，一个憎恨清教徒主义的人，一个瑜珈修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝的秘书，酒仙，厚道的法官，一位在政治上专唱反调的人，一个月夜徘徊者，一个诗人，一个小丑。但是这还不足以道出苏东坡的全部。一提到苏东坡，中国人总是亲切而温暖地会心一笑，这个结论也许最能表现他的特质。”

——林语堂《苏东坡传•序》“我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道12写作背景:

宋神宗时期，元丰二年八月，苏轼因“乌台诗案”被加以诽谤朝廷的罪名，被捕入狱。在狱中一百多天，受审十余次，惨遭折磨。后经多方营救，于当年十二月释放，贬为黄州团练副使。在黄州期间，苏轼政治上失意，行动上不自由，生活贫困，心情极其苦闷。他经常到赤壁矶头游览眺望，或泛舟江中。元丰五年，苏轼又来到赤壁。这时他已年近半百，站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名作《念奴娇·赤壁怀古》《前赤壁赋》《后赤壁赋》。写作背景:

13赤壁赋

赋是我国古代的一种文体，介于诗和散文之间，类似于后世的散文诗。其特点：1、语句上以四、六字句为主，句式错落有致并追求骈偶；2、语音上要求声律谐协；3、文辞上讲究藻饰和用典；4、内容上侧重于写景，借景抒情。著名的赋有：杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《赤壁赋》等。赤壁赋赋是我国古代的一种文体，介于诗和散文之14正音1、壬戌（）10、酾酒（）2、桂棹（）11、横槊（）3、余音袅袅（）12、渔樵（）4、幽壑（）13、扁舟（）5、嫠妇（）14、匏樽（）6、愀然（）15、蜉蝣（）7、山川相缪（）16、无尽藏（）8、舳舻千里（）17、狼藉（）9、旌旗（）18、枕藉（）

rénxūzhàoniǎohèlíqiǎoliáozhúlújīngshāishuòqiáopiānpáofúyóuzàngjíjiè正音1、壬戌（）15朗读课文朗读课文16三、文本研习（一）整体感知通读全文，整体感知：

苏轼与客游赤壁时心情是如何变化的？试从文中找出关键词。乐甚——愀然——喜而笑三、文本研习乐甚——愀然——喜而笑17壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

…以后农历每月十五通“凭”，乘“诵歌明月这首诗的窈窕这一章”任凭到，往通“嘱”，倾注横浮（于）壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之18白露横江水光接天

纵一苇之所如凌万倾之茫然白露横江水光接天纵一苇之所如凌万倾之茫然191、第一自然段主要运用了那些表达方式？分别在文中找出。记叙和描写2、记叙了什么内容？时间、地点、人物、事件3、描写了哪些景物？哪些句子写实景，哪些句子写虚景？景物描写营造了什么样的意境？清风、水波、月亮、白露、水光、小船、江面清爽、静谧、朦胧1、第一自然段主要运用了那些表达方式？记叙和描写2、记叙了什204、第一段的情感基调是怎样的？乐三、雅事：泛舟游赤壁把酒诵歌诗二、美景:1.清风徐来，水波不兴2.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间3.白露横江，水光接天4.纵一苇之所如，凌万顷之茫然乐在何处一、良辰：七月既望4、第一段的情感基调是怎样的？乐三、雅事：泛舟游赤壁二、美景21于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。在这时动词词尾，不译逆流而上按照附和使……起舞使……哭泣寡妇于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：在这时动词词尾，221、第二段的感情基调发生了什么变化？由乐转悲2、悲从何来？（1）想起与“美人”天各一方。（2）为客人的箫声。3、用了哪些修辞描写客人的箫声？箫声有何特点？悲凉、幽怨、婉转悠长、动听通感、比喻、夸张、想象1、第二段的感情基调发生了什么变化？由乐转悲2、悲从何来？（23香草美人最早出自屈原《离骚》香草美人：1、高洁的品质2、圣明的君主3、美好的理想香草美人最早出自屈原《离骚》24（2）词中的"美人"指什么?歌词表达主人怎样的情怀？

明确:“美人”指所倾心的对象，代表一种理想的追求。它表现了作者的政治感慨，是作者在遭受贬谪之后，仍然坚持对生活的执着态度，坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀。

（2）词中的"美人"指什么?歌词表达主人怎样的情怀？明确:25如怨如慕，如泣如诉舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇如怨如慕，如泣如诉26苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？神情严肃的样子整理衣襟，端正地坐着向南向西通“缭”向东使……破……的地方被斟酒名词作动词，攻下名词作动词，东下本来正当苏子愀然，正襟危坐而问客曰：神情严肃的样子整理27况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”意动，以…为侣，以…为友名词作动词，打鱼，砍柴通“嘱”的伴随心怀况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽28感受鉴赏第三段1.本段感情色彩如何？本段写“客”的回答，阐发了怀古伤时之情，感情色彩甚为悲哀。

感受鉴赏第三段1.本段感情色彩如何？本段写“客”的回答，阐发29为何而悲？为何而悲？30英雄业绩今安在何况吾辈渔樵者英雄业绩今安在31天地阔远而自身渺小天地阔远32长江无穷而人生短暂长江无穷33情怀阐发对比：古今人物——曹操，吾与子赤壁江山触发他想到历史上的英雄人物，当年何等英雄，而今安在?何况吾辈渔樵江渚之上!比喻：人生短暂，感触生悲蜉蝣（天地）粟（沧海）哀（吾生）羡（长江）

理想与现实的矛盾理想：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。现实：不可乎骤得情怀阐发对比：古今人物——曹操，吾与子赤壁江山触发他想到历史34

古往今来，许多文人面对宇宙和历史时都感到短暂悲哀。1.曹操：对酒当歌，人生几何2.陈子昂：念天地之悠悠，独怆然而涕下3.苏轼：大江东去，浪淘尽，千古风流人物4.杨慎：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄古往今来，许多文人面对宇宙和历史时都感到短35苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变而观之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎？用在句中，代词，那流走月圆月缺最终如果加强否定语气，连…都不通“已”，停止句首发语词苏子曰：“客亦知夫水与月乎？用在句中，代词，那36且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物主之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。再说如果即使没有禁止这享受修饰重新杂乱不堪的样子垫着形容词作动词，泛白宝藏且夫天地之间，物各有主，苟非吾之再说如果即使没有禁止这享受修37第四段1.本段感情色彩如何？本段主要写什么内容？主要写苏子批评客的观点，阐发了自己的人生感悟。本段的感情变为喜悦。

第四段1.本段感情色彩如何？本段主要写什么内容？主要写苏子批382.作者是怎样劝慰客人，使他从悲情中解脱出来？（1）从“变”与“不变”的角度，借水的流逝，月的盈虚，来说明人个体生老病死，总在变化，人类代代相承，有时永恒的。（2）物个有主，故人不能有非分之想，僭越之心。（3）大自然中拥有无尽宝藏，故吾与子共同享用这份天然的馈赠。2.作者是怎样劝慰客人，使他从悲情中解脱出来？（1）从“变”39水

月

人变不变逝者如斯盈虚如彼生老病死未尝往也卒莫消长代代相承水月40讨论：如何评价作者的观点？

谈谈对自己的启示。

他的人生态度是乐观的，作者表明的观点是希望一个人不要发无病之呻吟，不要去追求那种看似超脱尘世其实却并不现实的幻想世界；而适应现实，在目前这种宁静恬适的环境中不妨陶醉在大自然的怀抱中。但也有负面因素，主张随遇而安也可能导致斗志的消减。

但苏轼是在走出监狱到达流放地而几乎丧失自由的情况下说这番话的，反映了他的坦荡、旷达和强烈的生活信念，值得肯定的方面是主流。讨论：如何评价作者的观点？

谈谈对41积极进取，直面人生听任天命，随遇而安穷则独善其身达则兼济天下启示：积极进取，直面人生穷则独善其身启示：42第五段本段感情色彩如何？主要写了哪些内容？

本段感情色彩为“喜”，照应了开头超然欲仙的快乐。主要写客人听了苏子的话，身心释然，主客开怀畅饮，兴尽酣睡。第五段本段感情色彩如何？主要写了哪些内容？本段感情色彩为“432.这样结尾有什么深刻含义？这样结尾是向政敌的一种暗示：我虽然遭受迫害，贬滴黄州，但我的日子过得并不错，既不寂寞也不苦恼。这实际上是一种抗议。2.这样结尾有什么深刻含义？这样结尾是向政敌的一种暗示：我44你认为当时真有这样一场主客问答吗？他们所表现的人生态度有什么不同？合作探究你认为当时真有这样一场主客问答吗？他们所表现的人生态度有什么45

主和客其实是苏轼人生的两个层面：1、主——作为道者的苏轼——达观——因缘自适，随遇而安2、客——作为儒者的苏轼——悲观——人生短暂，生命渺小主和客其实是苏轼人生的两个层面46成语归纳1、沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容物体非常渺小。2、正襟危坐：形容人物严肃或拘谨的样子。3、遗世独立：脱离社会，独自生活，不跟别人往来。4、不绝如缕：像细线一样连着，差点就断了。多用来形容局势危急或声音细微悠长。5、杯盘狼藉：形容宴饮后桌上凌乱的样子。成语归纳1、沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容物体非常渺小。47寂寞让苏轼如此美丽，寂寞让苏轼如此成熟。与其说是苏轼成全了赤壁，不如说是赤壁成全了苏轼。寂寞让苏轼如此美丽，48“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不刺耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖。”余秋雨《苏东坡突围》

“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不刺耳的49赤壁赋

苏轼赤壁赋50赤壁赋优秀课件51赤壁赋优秀课件52赤壁赋优秀课件53赤壁赋优秀课件54赤壁赋优秀课件55赤壁赋优秀课件56苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、诗人，美食家，豪放派词人代表。中国文学史上少有的全才之一。苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名57苏轼苏洵、苏辙韩愈柳宗元欧阳修苏洵苏辙王安石曾巩唐宋八大家（文）辛弃疾苏辛（词）黄庭坚米芾蔡襄苏黄米蔡（书法）三苏黄庭坚苏黄（诗）苏轼苏洵、苏辙韩愈柳宗元唐宋八大家辛弃疾苏辛（词）黄庭58苏轼书法苏轼书法59苏轼自题金山画像心似已灰之木，身如不系之舟。问余平生功业，黄州惠州儋州。

苏轼自题金山画像60

“我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒试验家，一个工程师，一个憎恨清教徒主义的人，一个瑜珈修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝的秘书，酒仙，厚道的法官，一位在政治上专唱反调的人，一个月夜徘徊者，一个诗人，一个小丑。但是这还不足以道出苏东坡的全部。一提到苏东坡，中国人总是亲切而温暖地会心一笑，这个结论也许最能表现他的特质。”

——林语堂《苏东坡传•序》“我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道61写作背景:

宋神宗时期，元丰二年八月，苏轼因“乌台诗案”被加以诽谤朝廷的罪名，被捕入狱。在狱中一百多天，受审十余次，惨遭折磨。后经多方营救，于当年十二月释放，贬为黄州团练副使。在黄州期间，苏轼政治上失意，行动上不自由，生活贫困，心情极其苦闷。他经常到赤壁矶头游览眺望，或泛舟江中。元丰五年，苏轼又来到赤壁。这时他已年近半百，站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名作《念奴娇·赤壁怀古》《前赤壁赋》《后赤壁赋》。写作背景:

62赤壁赋

赋是我国古代的一种文体，介于诗和散文之间，类似于后世的散文诗。其特点：1、语句上以四、六字句为主，句式错落有致并追求骈偶；2、语音上要求声律谐协；3、文辞上讲究藻饰和用典；4、内容上侧重于写景，借景抒情。著名的赋有：杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《赤壁赋》等。赤壁赋赋是我国古代的一种文体，介于诗和散文之63正音1、壬戌（）10、酾酒（）2、桂棹（）11、横槊（）3、余音袅袅（）12、渔樵（）4、幽壑（）13、扁舟（）5、嫠妇（）14、匏樽（）6、愀然（）15、蜉蝣（）7、山川相缪（）16、无尽藏（）8、舳舻千里（）17、狼藉（）9、旌旗（）18、枕藉（）

rénxūzhàoniǎohèlíqiǎoliáozhúlújīngshāishuòqiáopiānpáofúyóuzàngjíjiè正音1、壬戌（）64朗读课文朗读课文65三、文本研习（一）整体感知通读全文，整体感知：

苏轼与客游赤壁时心情是如何变化的？试从文中找出关键词。乐甚——愀然——喜而笑三、文本研习乐甚——愀然——喜而笑66壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

…以后农历每月十五通“凭”，乘“诵歌明月这首诗的窈窕这一章”任凭到，往通“嘱”，倾注横浮（于）壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之67白露横江水光接天

纵一苇之所如凌万倾之茫然白露横江水光接天纵一苇之所如凌万倾之茫然681、第一自然段主要运用了那些表达方式？分别在文中找出。记叙和描写2、记叙了什么内容？时间、地点、人物、事件3、描写了哪些景物？哪些句子写实景，哪些句子写虚景？景物描写营造了什么样的意境？清风、水波、月亮、白露、水光、小船、江面清爽、静谧、朦胧1、第一自然段主要运用了那些表达方式？记叙和描写2、记叙了什694、第一段的情感基调是怎样的？乐三、雅事：泛舟游赤壁把酒诵歌诗二、美景:1.清风徐来，水波不兴2.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间3.白露横江，水光接天4.纵一苇之所如，凌万顷之茫然乐在何处一、良辰：七月既望4、第一段的情感基调是怎样的？乐三、雅事：泛舟游赤壁二、美景70于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。在这时动词词尾，不译逆流而上按照附和使……起舞使……哭泣寡妇于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：在这时动词词尾，711、第二段的感情基调发生了什么变化？由乐转悲2、悲从何来？（1）想起与“美人”天各一方。（2）为客人的箫声。3、用了哪些修辞描写客人的箫声？箫声有何特点？悲凉、幽怨、婉转悠长、动听通感、比喻、夸张、想象1、第二段的感情基调发生了什么变化？由乐转悲2、悲从何来？（72香草美人最早出自屈原《离骚》香草美人：1、高洁的品质2、圣明的君主3、美好的理想香草美人最早出自屈原《离骚》73（2）词中的"美人"指什么?歌词表达主人怎样的情怀？

明确:“美人”指所倾心的对象，代表一种理想的追求。它表现了作者的政治感慨，是作者在遭受贬谪之后，仍然坚持对生活的执着态度，坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀。

（2）词中的"美人"指什么?歌词表达主人怎样的情怀？明确:74如怨如慕，如泣如诉舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇如怨如慕，如泣如诉75苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？神情严肃的样子整理衣襟，端正地坐着向南向西通“缭”向东使……破……的地方被斟酒名词作动词，攻下名词作动词，东下本来正当苏子愀然，正襟危坐而问客曰：神情严肃的样子整理76况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”意动，以…为侣，以…为友名词作动词，打鱼，砍柴通“嘱”的伴随心怀况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽77感受鉴赏第三段1.本段感情色彩如何？本段写“客”的回答，阐发了怀古伤时之情，感情色彩甚为悲哀。

感受鉴赏第三段1.本段感情色彩如何？本段写“客”的回答，阐发78为何而悲？为何而悲？79英雄业绩今安在何况吾辈渔樵者英雄业绩今安在80天地阔远而自身渺小天地阔远81长江无穷而人生短暂长江无穷82情怀阐发对比：古今人物——曹操，吾与子赤壁江山触发他想到历史上的英雄人物，当年何等英雄，而今安在?何况吾辈渔樵江渚之上!比喻：人生短暂，感触生悲蜉蝣（天地）粟（沧海）哀（吾生）羡（长江）

理想与现实的矛盾理想：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。现实：不可乎骤得情怀阐发对比：古今人物——曹操，吾与子赤壁江山触发他想到历史83

古往今来，许多文人面对宇宙和历史时都感到短暂悲哀。1.曹操：对酒当歌，人生几何2.陈子昂：念天地之悠悠，独怆然而涕下3.苏轼：大江东去，浪淘尽，千古风流人物4.杨慎：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄古往今来，许多文人面对宇宙和历史时都感到短84苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变而观之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎？用在句中，代词，那流走月圆月缺最终如果加强否定语气，连…都不通“已”，停止句首发语词苏子曰：“客亦知夫水与月乎？用在句中，代词，那85且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物主之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。再说如果即使没有禁止这享受修饰重新杂乱不堪的样子垫着形容词作动词，泛白宝藏且夫天地之间，物各有主，苟非吾之再说如果即使没有禁止这享受修86第四段1.本段感情色彩如何？本段主要写什么内容？主要写苏子批评客的观点，阐发了自己的人生感悟。本段的感情变为喜悦。

第四段1.本段感情色彩如何？本段主要写什么内容？主要写苏子批872.作者是怎样劝慰客人，使他从悲情中解脱出来？（1）从“变”与“不变”的角度，借水的流逝，月的盈虚，来说明人个体生老病死，总在变化，人类代代相承，有时永恒的。（2）物个有主，故人不能有非分之想，僭越之心。（3）大自然中拥有无尽宝藏，故吾与子共同享用这份天然的馈赠。2.作者是怎样劝慰客人，使他从悲情中解脱出来？（1）从“变”88水

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人变不变逝者如斯盈虚如彼生老病死未尝往也卒莫消长代代相承水