八年级语文上册专题复习七文言文阅读习题课件新人教版

专题复习七文言文阅读专题复习七文言文阅读八年级语文上册专题复习七文言文阅读习题课件新人教版D

DA

A3．把下列句子翻译成现代汉语。(2分)自非亭午夜分，不见曦月。如果不是在正午和半夜，就看不见太阳和月亮。

3．把下列句子翻译成现代汉语。(2分)如果不是在正午和半夜，4．下列对文章的理解和分析不正确的一项是(

)(2分)A．文章先写三峡的山的特征，再写三峡不同季节的水的特点，布局自然。B．文章第三段以“春冬之时”领起，时易则景异，先仰后俯，动静相生，摇曳多姿。C．文章语言精练，表现力强，充满生气，如“清荣峻茂”，以极为凝练的语言状写了四种各具特色的景物。D．文章采用了对偶句式，如“重岩叠嶂，隐天蔽日”“朝发白帝，暮到江陵”等。B

4．下列对文章的理解和分析不正确的一项是()(2分)B(二)与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。(二)与朱元思书C

C6．把下面句子翻译成现代汉语。(2分)急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。

6．把下面句子翻译成现代汉语。(2分)湍急的水流比箭还快，凶7．下面对本文分析不准确的一项是(

)(2分)A．本文是吴均写给友人的一封信。信中生动描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情感。B．本文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。C．本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹，作为“文眼”统照全篇。D．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话写的是作者的所见所感，从而烘托了山水景物的魅力。D

7．下面对本文分析不准确的一项是()(2分)D

8．本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合选文具体内容做简要分析。(3分)“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”采用了正面描写与侧面描写相结合的手法，突出了水清的特点；“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。”采用了动静结合的手法，突出水清和水势迅猛的特点等。

8．本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，“水皆缥(三)【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(选自《记承天寺夜游》)(三)【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末①，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌②，退则死法③，当恁么④时也不妨熟歇。(选自《记游松风亭》)【注释】①木末：树梢。②死敌：死于敌手。③死法：死于军法。④恁么：如此，这样。【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止睡觉

只，只是

曾经

到，靠近

睡觉只，只是曾经到，靠近10．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(2)由是如挂钩之鱼，忽得解脱。庭院地面如积满了水一样清明澄澈，水中藻、荇类的水草交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。

因此我如同上钩的鱼儿一样，忽然得到解脱。

10．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)庭院地面如积满了水一11．甲、乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有着共同之处，请你写出来。(4分)乐观、旷达(或“豁达、洒脱”等)；随缘自适(或“随遇而安”“善于自我排遣”等)。

11．甲、乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不(四)【甲】遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。(节选自《愚公移山》)【乙】夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。(《夸父逐日》)(四)通达，这里指改变

交换、改变

跑

舍弃

通达，这里指改变交换、改变跑舍弃D

D14．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？(2)未至，道渴而死。凭你老迈的年纪和残余的力气，连山上的一根草都不能损毁，又能把这大山的土石怎么样呢？

还没赶到大湖，就半路渴死了。

14．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)凭你老迈的年纪和残余15．夸父和愚公都是我国神话寓言中塑造的英雄人物，请说说他们感人的精神品质。(4分)他们具有探索自然、征服自然的强烈欲望和为实现自己的理想不畏艰险、坚持不懈的坚强意志和毅力。

15．夸父和愚公都是我国神话寓言中塑造的英雄人物，他们具有探(五)【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。(《生于忧患，死于安乐》)(五)【乙】欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以致昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。(选自《欧阳公事迹》)【乙】欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多16．解释下列加点的词在文中的意思。(4分)(1)管夷吾举于士(

)(2)行拂乱其所为(

)(3)及其稍长(

)(4)或因而抄录(

)狱官

违背

等到

有时

16．解释下列加点的词在文中的意思。(4分)狱官违背等到17．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)生于忧患，死于安乐。(2)太夫人以荻画地，教以书字。因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。

太夫人用荻在地上划，用(这样的方式)教(欧阳修)写字。

17．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)因有忧患而得以生存，18．下列选项中与“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”中的“作”字意思相同的一项是(

)(2分)A．属予作文以记之B．化作春泥更护花C．零落成泥碾作尘D．马作的卢飞快A

18．下列选项中与“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”中的“作19．历经磨难，让你有力量背负着痛苦继续行走，即使是用残损的手掌也能抚平生活的创痕。甲文中孟子认为造就人才的客观因素是什么？甲乙两文的故事给我们什么启示？(4分)客观因素是：艰苦的生活环境。启示：成才、成功都必须经历一番艰难困苦，要有战胜困难的勇气、信心。19．历经磨难，让你有力量背负着痛苦继续行走，即使是用残损的编后语听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口头表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：第一，复述。课本上和老师讲的内容，有些往往非常专业和生硬，不好理解和记忆，我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰嗦一些，那不要紧，只要明白即可。第二，朗读。老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。第三，提问。听课时，对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法也可以保证自己集中注意力。第四，回答问题。上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先想一想“老师提的是什么问题?”，“它和学过的内容有什么联系？”，并先在头脑中理一理思路，想好回答时，先答什么，后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解，指出大家都应该注意的问题和标准答案时你一定要仔细听讲，从中发现哪些是应当记住和掌握的。2022/11/12最新中小学教学课件28编后语听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和2022/11/12最新中小学教学课件29谢谢欣赏！2022/11/9最新中小学教学课件29谢谢欣赏！专题复习七文言文阅读专题复习七文言文阅读八年级语文上册专题复习七文言文阅读习题课件新人教版D

DA

A3．把下列句子翻译成现代汉语。(2分)自非亭午夜分，不见曦月。如果不是在正午和半夜，就看不见太阳和月亮。

3．把下列句子翻译成现代汉语。(2分)如果不是在正午和半夜，4．下列对文章的理解和分析不正确的一项是(

)(2分)A．文章先写三峡的山的特征，再写三峡不同季节的水的特点，布局自然。B．文章第三段以“春冬之时”领起，时易则景异，先仰后俯，动静相生，摇曳多姿。C．文章语言精练，表现力强，充满生气，如“清荣峻茂”，以极为凝练的语言状写了四种各具特色的景物。D．文章采用了对偶句式，如“重岩叠嶂，隐天蔽日”“朝发白帝，暮到江陵”等。B

4．下列对文章的理解和分析不正确的一项是()(2分)B(二)与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。(二)与朱元思书C

C6．把下面句子翻译成现代汉语。(2分)急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。

6．把下面句子翻译成现代汉语。(2分)湍急的水流比箭还快，凶7．下面对本文分析不准确的一项是(

)(2分)A．本文是吴均写给友人的一封信。信中生动描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情感。B．本文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。C．本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹，作为“文眼”统照全篇。D．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话写的是作者的所见所感，从而烘托了山水景物的魅力。D

7．下面对本文分析不准确的一项是()(2分)D

8．本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合选文具体内容做简要分析。(3分)“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”采用了正面描写与侧面描写相结合的手法，突出了水清的特点；“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。”采用了动静结合的手法，突出水清和水势迅猛的特点等。

8．本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，“水皆缥(三)【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(选自《记承天寺夜游》)(三)【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末①，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌②，退则死法③，当恁么④时也不妨熟歇。(选自《记游松风亭》)【注释】①木末：树梢。②死敌：死于敌手。③死法：死于军法。④恁么：如此，这样。【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止睡觉

只，只是

曾经

到，靠近

睡觉只，只是曾经到，靠近10．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(2)由是如挂钩之鱼，忽得解脱。庭院地面如积满了水一样清明澄澈，水中藻、荇类的水草交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。

因此我如同上钩的鱼儿一样，忽然得到解脱。

10．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)庭院地面如积满了水一11．甲、乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有着共同之处，请你写出来。(4分)乐观、旷达(或“豁达、洒脱”等)；随缘自适(或“随遇而安”“善于自我排遣”等)。

11．甲、乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不(四)【甲】遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。(节选自《愚公移山》)【乙】夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。(《夸父逐日》)(四)通达，这里指改变

交换、改变

跑

舍弃

通达，这里指改变交换、改变跑舍弃D

D14．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？(2)未至，道渴而死。凭你老迈的年纪和残余的力气，连山上的一根草都不能损毁，又能把这大山的土石怎么样呢？

还没赶到大湖，就半路渴死了。

14．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)凭你老迈的年纪和残余15．夸父和愚公都是我国神话寓言中塑造的英雄人物，请说说他们感人的精神品质。(4分)他们具有探索自然、征服自然的强烈欲望和为实现自己的理想不畏艰险、坚持不懈的坚强意志和毅力。

15．夸父和愚公都是我国神话寓言中塑造的英雄人物，他们具有探(五)【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。(《生于忧患，死于安乐》)(五)【乙】欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以致昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。(选自《欧阳公事迹》)【乙】欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多16．解释下列加点的词在文中的意思。(4分)(1)管夷吾举于士(

)(2)行拂乱其所为(

)(3)及其稍长(

)(4)或因而抄录(

)狱官

违背

等到

有时

16．解释下列加点的词在文中的意思。(4分)狱官违背等到17．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)生于忧患，死于安乐。(2)太夫人以荻画地，教以书字。因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。

太夫人用荻在地上划，用(这样的方式)教(欧阳修)写字。

17．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)因有忧患而得以生存，18．下列选项中与“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”中的“作”字意思相同的一项是(

)(2分)